1、第一课时备课【学习内容】Part A：Lets talk, Count and say【课标描述】1.能在图片和动作的提示下听懂 简单的对话。2.能相互致以简单的问候并能使用建议用语。3.能在教师的指导下用英语做游戏并在游戏中进行简单的交际。4.能做简单的角色扮演。【学习内容分析】本课时主要是学习生日这个话题。它包括了 1-10 这些数词、生日祝福、互问年龄以及制作生日卡片这几项，其中有一首轻快的儿歌，节奏旋律非常优美。 这样结合实际的设计，可以极大的调动学生学习的积极性。【学习目标】1.通 过观看视频，听录音找规律，看形找字母，听音辨字母，能说 This one ,please. 会用 Ho
2、w many plates?询问，并回答。2.通过读图，观看视频，捕捉关键词，理解对话大意。能听懂 This one ,please. How many plates? OK. Here you are.句子。3.通过图片和文本的呈现，帮助在真实的的语境中学习核心句型，理解并正确运用核心句型。4.通过听音模仿，角色扮演，引导用正确语音、语调朗读本课对话。5.进行情感态度的正确引导，在 对话交流中互相关心、互相帮助，共同体验友情。【评价活动方案】1.通 过欣赏视频，说唱歌谣，听音辨字母的活 动，关注学生认读字母及在单词中的发音的掌握情况。评 价学习目标 1 。2.创设学习文本的环节，通 过 Wa
3、tch and number, Look and say, Pair work,关注学生是否能正确地捕捉关键词，能否用核心句型致以问候和提出建议，评价学习目标 2 和 3。3.创设看图说话，关注学生句型 How many plates?和 This one ,please.的实际运用是否正确熟练。评价目标 2 和 3。4.游戏角色扮演活动，关注学生的语音语调和自然交流状态，评价学习目标4。5. 通过情境模拟，关注学生情感态度，评价学习目标 5。【教学过程】1热身 /复习(Warm-up)(1)师生互致问候。Greetings T: Good afternoon, boys and girls.
4、 Ss: Good afternoon, Miss Wu . T: Nice to meet you. Ss: Nice to meet you, too. T: How are you? Ss: Im fine, thank you. (2)播放歌曲ten little candles学生跟唱。Lets sing together 2新课展示(Presentation) (1)PPT show Sam . T: Look! This is our new friend, Sam. Today is his birthday. Lets say “Happy birthday” to Sam.
5、 (2)PPT show Sams mother . Look at the nice food to ask ：“How many?For example: T: How many cakes? Ss: Five. 教师范读：How many cakes?(3)教师用 How many? 问学生物品的数量，让学生回答。重复操练句子。多种方式教学生认读：跟读、小老师读、 one by one 、比赛读等。（4）一起买蛋糕A:教 师引导学生观察这一桌美食，貌似缺了很重要的一样东西，是什么呢？Ss: 生日蛋糕。/ Birthday cake.教师请同学们带着问题观看一遍视频。Sam 和妈妈买了哪一
6、个蛋糕？漂亮的售货员 阿姨问了 Sam 一个什么问题？Sam 是怎么回答的？Let the students look carefully and find Birthday cakeThe teacher ask: “This one？This one ?”，“This one, please.”， 教师指着第一个，用疑问的语气“This one？”，一直到指到 Sam 和妈妈选的蛋糕才大声说：“This one, please.”，引 导学生理解这里的“one”是指“cake”。（5）课件出示 Lets talk 的情景图， 请学生看图再听一遍 录音。漂亮的售货员阿姨问了 Sam 一个什么
7、问题？Sam 是怎么回答的？Ss: How many plates? Five.课件出示单词 plate，师领读，生跟读两遍。开火车读。课件随着盘子的增多，呈现“one plate” “two plates”，“three plates”，“four plates”，“five plates”，引 导学生观察不同点，识记“plate”的复数形式“plates” 。T: How many plates? 点击课件出现数量变化的盘子，重复提问这个问题，指生回答。生生提问，一问一答。教师讲解 How many 意为“多少” ，后面接名 词的复数形式。（6）听 录 音跟 读对话师生读示范后，同桌 2
8、人一组分角色朗读对话。3. Practice(1) 演一演。课件出示售货员形象，对话模板， 请学生替换单词组建新对话。同桌两人一组进行练习，请几组学生起立表演。(2) Count and say小组合作完成 Count and say 部分练习。4. Consolidation and extensionT: There are some children and many birthday presents in the room. There is a big cake on the table. Oh, today is Sams birthday. His friends are ha
9、ving a birthday party for him. How happy they are!老师告诉学生，这真是一个快乐的生日派对啊， Sam 非常开心，他如此开心应该感谢一个人，是这个人 为他布置房间， 为他准备 美食， 为他买生日蛋糕，为他举办这美好的生日派对。 这个人是谁呢？Ss: “Sams mother.”教师播放感恩母亲的视频。告诉学生，你的生日这一天，也是妈妈最辛苦的一天，妈妈的爱无时无刻不在你身边。5. Homework1. 读 Lets talk 的对话 3 遍。2. 回家给你的妈妈一个拥抱， 说一句“ 我爱你！”。【板书设计】Unit6 Happy birthday！This one，please. How many plates?Sure. Five.
