1、23 古 诗 词三 首,蚕 桑 塞 蓑,箬 昼,耘 鹭,cn,sng,Si,su,ru,zhu,yn,l,学习古诗的方法,解诗题，知作者 抓字眼，明诗意 多诵读，悟诗情,乡村四月(宋)翁卷 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了(lio)蚕桑又插田。,1.解诗题,江南水乡初夏美景,2.知作者,翁 卷 南宋诗人，一生没有做官。能诗，与徐玑(j)、徐照、赵师秀并称“永嘉(ji)四灵”。他的诗大多讲求技巧，诗风清苦。,乡村四月 (宋)翁卷 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了(lio)蚕桑又插田 。,3.抓字眼 明诗意,山原：指山陵和原野。白满川：指稻田里的水色映着天
2、空的光辉。子规：杜鹃鸟。了：结束。,1.写了哪些景物？,景物：绿原，白川，子规，烟雨、好一幅江南水乡初夏美景图,3.哪两个字可以看出农民繁忙？,才，又,2.为什么说“闲人少”而不说“农人忙”呢？,在繁忙、紧张中保持一种从容悠闲的气度。,4.多诵读,乡村四月(宋)翁卷 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了(lio)蚕桑又插田。,绿遍山原白满川，,子规声里雨如烟。,才了(lio)蚕桑又插田。,乡村四月闲人少，,体现了作者对乡村风光的热爱与欣赏，也表现出对劳动人民的同情，赞美。,5.悟诗情,四时田园杂兴,（宋）范成大,昼出/耘田/夜绩麻，村庄/儿女/各当家。童孙/未解/供耕织，也傍/
3、桑阴/学种瓜。,1.解诗题,“兴”在这儿读第四声，在文中指：兴致；“杂兴”就是各种兴致；“四时”在这儿表示的是一年四季一年四季田园的各种兴致,1.解诗题,四时田园杂兴,范成大(11261193) 南宋诗人。绍兴二十四年中进士。淳熙十年，58岁病辞。此后10年隐居石湖。范成大是一个关心国事、勤于政务、同情人民疾苦的士大夫。他的忧国恤民的一贯思想在其诗歌创作中得到了充分的体现。范成大的诗，以反映农村社会生活图景的作品成就最高。范成大晚年作的组诗四时田园杂兴，是他田园诗的代表作品。,2.知作者,四时田园杂兴,昼 出 耘 田 夜 绩 麻，村 庄 儿 女 各 当 家。童 孙 未 解 供 耕 织，也 傍
4、桑 阴 学 种 瓜。,白天,除草,搓麻线,各人有自己的活干,不懂,做，从事,靠近,3.抓字眼 明诗意,小声自读，边想边画：诗中都写了哪些人物？他们分别在干什么？你是从哪儿看出来的？,昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。,村庄儿女耘田 织布童孙学种瓜,考考你,赏析“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。”,诗歌一、二句写了什么内容？,农民劳动的繁忙景象。,昼和夜分别指什么？围绕耘田绩麻启发想象农民们除了“耘田绩麻”还要干些什么活？,插秧、收割、犁地、积肥,赏析“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。”,想象范成大见此情景会对“村庄儿女”说些什么？,辛苦、勤劳、各有各的本事,结合想
5、象诵读，注意读出敬重之情，读出诗的节奏。,赏析“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。,哪两个字体现了孩子们的天真、童趣和勤劳？,也、学,4.悟诗情,展现了农家夏忙时热烈的劳动场面，塑造了农村儿童天真、勤劳、可爱的形象。流露出诗人对热爱劳动的农村儿童的赞扬。,5.多诵读,四时田园杂兴,（宋）范成大,昼出/耘田/夜绩麻，村庄/儿女/各当家。童孙/未解/供耕织，也傍/桑阴/学种瓜。,渔歌子唐张志和,西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。,渔歌子又名渔父或渔父乐。作者写了五首渔歌子，这是第一首。据词林纪事转引的记载说，张志和曾谒见湖州刺史颜真卿，因为船破旧了，请颜帮助更换，并作渔
6、歌子。,1.解诗题,张志和，本名龟龄，字子同，金华（今属浙江）人。生卒年不详。唐肃宗时待诏翰林。后因事被贬，绝意仕进，隐居江湖间。自号玄真子，又自称“烟波钓徒”。著书亦名玄真子。,【词人简介】,2.知作者,【注释】,不须：不想。,归：回去，回家。,西塞山：即道士矶，在湖北大冶县长江边。,鳜鱼：俗称“花鱼”“桂鱼”。,箬笠：用竹篾编成的斗笠。,3.抓字眼 明诗意,这首词写了哪些景物？,白鹭、桃花、流水鳜鱼、斜风、细雨,考考你,请同学们看课文插图，描绘这首词所描写的景物。,这是一幅垂钓的画面，白色的鹭和红色的桃花点缀其间，色彩本来极其鲜明，而由于斜风细雨的笼罩，却又呈现出迷迷蒙蒙的意境。,请同学们有感情地齐读这首词。,4.多诵读,表现了渔父悠闲自在的生活情趣，寄托了作者爱自由、爱自然的情怀。 此词在秀丽的水乡风光和理想化的渔人生活中，。词中更吸引我们的不是一蓑风雨，从容自适的渔父，而是江乡二月桃花盛开期间春江水涨、烟雨迷蒙的图景。雨中青山，江上渔舟，天空白鹭，两岸红桃，色泽鲜明但又显得柔和，气氛宁静但又充满活力。,5.悟诗情,
