1、捅马蜂窝,沪教版五年级语文上册第一单元,节选,冯骥才，浙江宁波人， 祖籍浙江慈溪，1942年生于天津。著名当代作家，文学家，艺术家，民间艺术抢救工作者。主要作品有珍珠鸟、义和拳、铺花的歧路、神鞭等。冯骥才以写知识分子生活和天津近代历史故事见长。注意选取新颖的视角，用多变的艺术手法，细致深入的描写，开掘生活的底蕴，咀嚼人生的回味!,作者简介,黄蜂就是马蜂。 胡蜂科(Vespidae)：本科的蜂，通常叫黄蜂或者马蜂，中至大型，体表多数光滑，具各色花斑。上颚很发达。翅子狭长，静止时纵褶在一起。腹部一般不收缩呈腹柄状。胡蜂有简单的社会组织，有蜂后、雄蜂和工蜂，常常营造一个纸质的吊钟形的或者层状的蜂巢，
2、在上面集体生活。胡蜂的成虫主要捕食鳞翅目的小虫，因此，也是一类重要的天敌昆虫。,我知道,我会认,1.文章可分几个部分？,第一部分从开始到“不知道谁开门把我拖到屋里”，写捅马蜂窝挨蜇这件事情的起因、发展和结局；第二部分从“当夜”到“一种罪孽感沉重地压在我的心上”写“我”挨蜇后对马蜂认识的转变；第三部分，描述马蜂归来重建家园的愿望，表达了“我”的后悔心情。,课文探究,这一部分分了三个层次来写。第一层写用简略的语言，概括了挨蜇后的情况。第二层写爷爷对“我”的教育。先写挨蜇后的恐惧，后写从爷爷的话中，“我”了解了马蜂的特点：“你不惹它，它不蜇你。它要是蜇了你，自己也就死了。” 第三层写了“我”对马蜂态
3、度的转变，产生由衷的敬佩之情和因自己的鲁莽淘气而伤害无辜的忏悔之意。,2.第二部分分几层描写了“我”挨蜇后对马蜂认识的转变？,我脱下褂子蒙住头顶，用上衣的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼。,“脱”、“蒙”、“遮盖”、“露”这些动作描写充分显示出了作者怕蜇的紧张的情绪。,哪位同学来试着模仿一下这些动作呢？,理解感悟,只听“嗵”，一个沉甸甸的东西掉下来跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑。,“嗵”写其声，“沉甸甸”写其沉重。“一团黄色的飞虫”用“团”来形容，只见黄色，看不见马蜂的个体了，写蜂群聚集之多，“腾空而起”写蜂群受惊后猛然逃出的可怕情景。此时再不跑更待何时？真要被蜇死了！所以“我
4、”扔掉竿子往小门那边跑。,我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。,马蜂的复仇行动描绘得形象生动。一只发现了肇事者的马蜂穷追不舍，凶猛地扑了过来，“径直而凶猛”、“扑来”写出了马蜂不顾一切的气势。又用了一个比喻“好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机”，写出了马蜂的拼死一搏。,本文是冯骥才的一篇散文，他用生动的语言，引人入胜的笔调，跌宕起伏的情感变化，为我们描述了儿时的一段难忘的回忆。出于好奇心，“我”捅坏了马蜂的家，后来我认识到了毁坏它们的生活就是一种罪孽，决心“不再做一件伤害旁人的事”，并引发我们的思考人与动物的和谐相处。,课文小结,你童年经历过的什么事使你记忆犹新？我们每个人都有一个如诗、如画、如梦的童年。学完课文，相信大家对童年会有更多的回忆和感悟，你能说说自己生活中的一些趣事吗？,课外作业,谢谢!,
