1、一轮考点复习,第一单元生物和生物圈,实 验 专 项,课 时 作 业,目 标 复 习,课 前 预 习,考 点 梳 理,核 心 考 点,目 标 复 习,课 前 预 习,12015长沙模拟相信你认识了不少生物，也学会了区分生物和非生物。下列属于生物的是 ( )A郑氏始孔子鸟化石B珊瑚C钟乳石 D生石花【解析】 珊瑚是珊瑚虫分泌的石灰质物质，与化石、钟乳石一样属于非生物。而生石花，又名石头玉，屁股花，属于番杏科、生石花属(Lithops sp.)(或称石头草属)物种的总称，原产非洲南部及西南地区，常见于岩床缝隙、石砾之中，被喻为“有,D,生命的石头”。非雨季生长开花，盛花时刻，生石花犹如给荒漠盖上了巨
2、大的花毯。但当干旱的夏季来临时，荒漠上又恢复了“石头”的世界。这些表面没有针刺保护的肉质多汁植物，正是因为成功地模拟了石头的形态，这被称为“拟态”，才有效地骗过了食草动物，繁衍至今，形成了植物界的独特景观。,22015资阳小红同学在学习小组讨论生物的特征时，列举了以下实例。其中属于生物共同特征的是 ( )A生物都能运动B生物都是由细胞构成的C生物都能进行光合作用D生物都需要营养【解析】 植物一般不能运动，但属于生物。,D,32015济宁细胞是生命活动的基本单位，但有的生物不具备细胞结构，你认为这种生物是 ( )A玉米 B蟋蟀C木耳 D病毒【解析】 生物共有五类，动物、植物、真菌、细菌、病毒。A
3、选项玉米是植物、B选项蟋蟀是动物、C选项木耳是真菌，都有细胞结构；D选项的病毒，没有细胞结构，只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，故选D。,D,42015枣庄有些中学生沉迷于网络，不但影响学业，而且更易患上近视。要了解枣庄市中学生的近视情况，我们应选用 ( )A观察法 B测量法C实验法 D调查法,D,52014安徽科学探究是探索生命的重要方法，其中的实验是验证假设的基本途径，科学探究常常需要进行对照实验。下列有关对照实验的做法中，正确的是 ( )A除实验变量外，其他条件均相同B所有的条件都不相同C除实验变量外，其他条件均不相同D所有的条件都相同【解析】 对照实验是指研究一种条件对研究对象的影响
4、，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，故A选项正确。,A,考 点 梳 理,考点一生物的特征,营养,呼吸,有机物,无机物,自养,异养,有氧呼吸,无氧呼吸(或发酵),废物,出汗,呼出气体,排尿,反应,灵敏,生长,繁殖,有性生殖(或,无性生殖,变态发育,不变态,无性生殖),(或有性生殖),发育(或正常发育),遗传,变异,病毒,细胞,可遗传的变异,不遗传的变异,考点二科学探究简介(详细内容见专题)1一般方法：_、_(包括普查法和抽查法)、_(包括对照实验和模拟实验等)、比较法、资料分析法等。2一般过程_：提出在生活和生产中发现的令人迷惑不解的问题。_：是对问题的一种可能的解释。它不是事
5、实，但也不是毫无根据的猜想。,观察法,调查法,实验法,提出问题,作出假设,_：设计实验是验证假设的基本途径(包括实验材料、实验步骤)。_：包括观察并记录实验现象和结果、调查及搜集证据等。_：分析现象、处理数据，得出结论。_：分享实验方法技巧、交流心得体会。,制定计划,实施计划,得出结论,表达交流,核 心 考 点,生物的特征1图示,图11,2解读(1)生物特征中的最基本特征是前三条，也就是生物的新陈代谢，其他特征是在此基础上才能体现出来的。(2)绝大部分生物都需要有机物和无机物，只是获取的方式不同而已，根据有机物的获取方式的不同分自养和异养两种营养方式。(3)生物都需要呼吸，因为呼吸或呼吸作用是
6、生物获取能量的方式，只是有些需要氧气去分解而有些不需要氧气也能分解有机物。,2015潍坊生物圈中的各种生物都具备的特征是 ( )A具有细胞核 B呼吸并消耗氧气C繁殖后代 D能进行反射【解析】 生物的特征有生物的生活需要营养；生物能进行呼吸，但不一定需要消耗氧气，如发酵，故B选项不正确；生物能排出身体内产生的废物，生物能对外界刺激作出反应，但不一定属于反射，如外界对植物的刺激，故D选项不正确；生物能生长和繁殖，生物都有遗传和变异的特性，除病毒以外，生物都是由细胞构成的，故A选项不正确。,典型例题,C,图12所示，刺鲍遇到危险时，身体会迅速鼓起，使硬刺竖起，形似刺球。这一现象说明 ( )A生物对刺
7、激能作出反应B动物能够运动C动物遇到危险能形成刺球D鱼类对刺激的反应最敏感【解析】 刺鲍遇到危险属于刺激，产生的反应为身体会迅速鼓起，使硬刺竖起，故此现象说明生物对刺激能作出反应。,图12,A,实 验 专 项,1科学探究图示过程,图13,2重点方法对照实验(1)概念：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件_以外，其他条件都_的实验。(2)变量确定：实验过程中不确定的因素。任何一个实验都是要验证(探究)实验变量和反应变量之间的因果关系。又分自变量(即原因)和因变量(即结果)，通常题目所说的变量一般均指自变量(即原因)。(3)遵循原则：_和科学性原则(有时需设重复组、取平均值)。,
8、不同,相同,单一变量(或控制变量),2015连云港关于“科学探究的一般过程”和“尝试探究水温变化对金鱼呼吸次数影响实验”的叙述，错误的是 ( )A提出问题和作出假设是科学探究的基础B科学探究中需要与他人进行交流与合作C金鱼鳃开闭1次，可计数为金鱼呼吸2次D升高或降低水温的范围应控制在5 至10 以内,跟踪训练,C,【解析】 科学探究的基本环节是：提出问题作出假设制定计划实施计划得出结论表达交流。其中能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设，是探究成功的前提；制定出恰当的科学探究计划，是探究成功的关键。所以进行一个科学探究的前提和基础是提出问题、作出假设，故A正确；科学探究中，需要不断
9、与他人进行交流与合作，相互帮助，取长补短，故B正确；金鱼的鳃盖或口开闭1次，可计数为金鱼呼吸1次，不是2次，故C错误；水温的变化对金鱼的呼吸次数有影响，温度升高或降低水温的范围应控制5 至10 以内，故D正确。,2014临沂某研究性学习小组就“不同水质对蛙卵孵化的影响”进行了探究，其实验记录如下表：该实验设计的不妥之处是 ( )A不符合单一变量原则B水量过多C水温太高D水中没有水草,A,【解析】 不同水质为变量，而实验记录中可看到除水质不同外还有水温也不同，故不符合单一变量的对照原则。【点悟】 设置对照实验目的在于消除无关变量对实验对象的影响，增加可信度和说服力，对照实验一定要设置对照组。,课 时 作 业,
