1、版 本 上海科技教育出版社 学 科 技术册 数 三年级下册 单 元 第一单元课 题 1.大米的来历教学目标知识目标：初步了解稻子的生长过程及相应的种植、加工技术。能力目标：知道稻子种植技术的进步使农业生产者的劳动强度不断降低，产量不断增长。情感目标：知道粮食来之不易，培养学生珍惜粮食的意识。教学重点 初步了解稻子的生长过程及相应的种植、加工技术。教学难点 知道稻子种植技术的进步使农业生产者的劳动强度不断降低，产量不断增长。德育渗透 知道粮食来之不易，培养学生珍惜粮食的意识。教学准备 农业丰收 视频或图片，有关稻子生长的视频、图片或标本。教学板块 教 与 学 预 设（师 生 活 动）交流探究（新
2、知探究）（一）引入新课：教师开起电脑，点击电脑演示图片一，随着演示结束，电脑（也可是教师）切换到板书，出现课题（第六单元农业与生活第一课 一粒米的来历。）（二）新课传授：1.教师切换电脑点击图片二，演示在水稻的生长过程中，农民们所付出的辛苦劳动。2.学生分小组结合电脑动画的内容学习课文第 7 页到第8 页的课文，完成教材第 9 页“说一说”中的第一项要求。（注：田间管理说得详细些）3.教师先让学生按照水稻的生长过程进行小结并点击电脑板书。（春天：播种、插秧；夏天：田间管理；秋天：收割、脱粒）4.讲述：同学们，正是农民们起早贪黑，披星戴月的辛苦劳动，才会有我们餐桌上一碗碗香喷喷的米饭。那每一粒小
3、小的米，包含着农民的多少汗水与辛勤劳作啊！想一想，为什么我们要节约每一粒米，我们周围的社会环境中，有没有浪费粮食的现象，有哪些这样的现象。5.学生完成“说一说”中的第二项要求。提示：社会上大小餐厅中的剩饭剩菜；几个人点一大桌菜后，吃不了就走等。6.学生完成教材第 9 页的“做一做”（要求以数学解应用题的格式，写在书的空白处），教师追加提问：一年可节约多少吨粮食？答：474500 吨。7.学生通过学习后，简要说一说你的感受和你今后怎样做？（三）巩固：1.教师根据学生的发言讲述：一粒米，一克米看着小，感觉轻，细想：它是那么的重；珍异每一粒粮食，就是尊重农民的劳动，这是一种美德，唐代李绅有一首悯农诗，诗中言词朴实精炼，它道出了辛苦与珍惜粮食的高尚。2.学生背诵唐李绅的悯农诗。3.讲述：早在一千多年前的古人尚知如此，今天我们只有比古代做得更好才行。最后我要告诉大家，一粒米虽小，但它是农民的劳动成果，劳动是最光荣的，劳动的成果是最值勤得珍惜的。总结：师引导学生总结本节课的收获。板书设计 1.大米的来历春天：播种 插秧夏天：田间管理秋天：收割 脱粒教学反思
