1、1建立 企业 大学与传统高校共同发展机制大唐电信科技产业集团朱魁2014 08 20 大唐电信科技产业集团 （简称大唐电信集团），是国资委管理的一家专门从事电子信息系统装备开发、生产和销售的大型高科技中央企业，是 3G世界三大标准之一 TD-SCDMA和 4G世界两大标准之一 TD-LTE-A的研发和提出单位。 前 言 大唐大学 成立于 2009年，分设学历教育、员工培训和网络教育三大模块，承担国家教育部下达的工学硕士及联合培养博士的学历教育任务以及促进员工成长和员工再教育的培训任务。 企业大学的起源：一般认为，通用电气在 1956年建立的克劳顿培训中心（即现在的韦尔奇领导力发展中心）标志着企
2、业大学的诞生。早在 1927年，通用汽车即创办了通用汽车技术和管理学院（ GM学院），试图将培训和学习带到工作中来，这个时间也可以理解为企业大学的发源时间。 国内第一个企业大学： 1993年，春兰投资 6000万元建成国内第一所企业大学 春兰学院。前 言 无论哪个时间点，企业大学的诞生都要远远晚于传统高校的诞生。4共享校企师资，实现企业员工学历提升大唐大学实现工程实践教育国家工程教育改革背景大唐大学的实践之路企业大学与传统高校的关系解决企业选聘应届生问题目 录l 联系： 进行人才的培养；都拥有相对全面的教学课程体系和相对完善的学院式组织架构等。l 区别企业大学与传统高校的关系区别 企业大学 传
3、统高校 培训对象 以企业员工为主 社会有学习能力的学习者，学生来源和背景更加多元化 培训内容 内容更强调实际应用，具有职业性，有很多成功经验和案例 以学历教育为主，培养学生理论知识和思维方式等通用性内容 师资力量 多来自企业高层或商学院教授，拥有丰富的业务和管理经验 大学教师教学方式 灵活、注重实践 相对固定自主性质 依附于企业之下 通常是自主运营的独立法人 资金来源 运营资金主要来自于企业 来自国家拨款、社会资助或学生自筹 服务范围 可以为企业提供全面解决方案，并全程追踪企业运行状况 培养通用人才 在某种程度上来讲，企业大学其实是将教育市场进行细分。传统大学不可能针对各个行业提供对口的教育内
4、容，尤其是无法满足企业不同发展阶段特定的培训教育需求，而企业大学正好填补了这个缺口，不仅对满足企业对员工培训的需求，同时也成为员工职场教育和终身学习的主要平台。 -大唐大学就通信行业领域内的课程，对员工进行系统化培训和学历上的深造教育。 企业大学与传统大学并不是对立的竞争关系，他们常常以开展研究工作、培养人才为合作基础，形成一种合作互补的关系。 -大唐大学与北邮、北航、北理工、北科大、复旦、西电、重邮、海南大学等全国多所 985、 211高校形成产学研用一体化的合作。 企业大学与传统高校的关系 作为负责员工学习与发展的专业部门，大唐大学是大唐电信集团建设通信优势人才体系进而打造核心竞争力不可或
5、缺的战略工具，是传统人力资源培训部门的战略升级版和发展方向，同时也将取代传统大学成为员工进行职场教育和终身学习的主要平台。 -大唐大学统一组织，将全集团有学历晋升需求的员工送到北邮、北航、北师大、国科大、复旦、西电等高校进行学历教育深造。企业大学与传统高校的关系8共享校企师资，实现企业员工学历提升大唐大学实现工程实践教育国家工程教育改革背景大唐大学的实践之路企业大学与传统高校的关系解决企业选聘应届生问题目 录大唐大学的实践之路近期目标围绕集团人才强企战略，借鉴国内外成功企业大学办学经验，完善大唐大学的组织架构、规章制度、培训体系，探讨轻型研发机制，为集团人才培养教育及研发提供强有力支撑。愿景建设中国通信行业吸引人才、培养尖端人才的基地，为大唐集团的战略发展做好人才与技术支撑。经营型事业部10维度特征 -组织协同大唐大学的实践之路
