1、,月亮月光光,教材分析,具备良好的歌唱 知识、思维活跃， 具有一定的音乐 思维能力和创编能 力。,月亮月光光是 一节唱歌课，是人民 音乐出版社版第七册 四年级第三课，是一 首以台湾童谣为歌词 的创作歌曲。,教学目标,用轻柔的声音深情地表现这一特定情景，体验带给人们的美好的意境,用连贯的气息和自然而委婉的声音演唱歌曲,在自己实践操作中探索音乐，培养学生想像力。,知识与技能目标,过程与方法目标,情感态度与价值观目标,教学重难点,学会并熟练的演唱歌曲,引导学生有感情的演唱歌曲， 让学生积极的参与到音乐实践中去。,难点,重点,学会并熟练的演唱歌曲,教学方法,启发引 导法,讲授法,情境法,教具准备,钢琴
2、,三角铁,蛙鸣器,低音木琴,教学过程,想一想在宁静的夜晚我们会听到哪些声音,一、导入新课,蛙鸣,风声,虫,蛙鸣,蛙鸣,风声,蛙鸣,蛙鸣,风声,蛙鸣,3、学唱歌曲,4、理解歌词,2、初听音乐，感受歌曲,1、基础识记,5、有感情地演唱歌曲,二、讲授新课,1、,第几排拍手？第几拍休止？,4/4拍：以四分音符为一拍，每小节有四拍。,C,基础,识记,A,x x x 0 | x x x 0 |,B,4/4拍强弱规律： 强、弱、 次强、弱,2、初听音乐感受歌曲,（A、稍慢 B、稍快）(A、深情地 B、欢快地）,Click to add title in here,2,这首歌曲用什么速度来演唱？,1,这首歌曲
3、用什么速度来演唱？,1,2,这首歌曲用什么样的情感来演唱？,。,合唱是指多声部集体歌唱形式，包括二部合唱、三部合唱以及更多声部的合唱形式。,合唱,3、学唱歌曲,用lu音哼唱3 | 5 56 12 | 3 6 | 5 51 63 | lu 5 12 | 3 35 21 | 2 35 |3 36 52 |1 |,连音线,演奏效果：3 | 5 56 听到音乐后，你脑海中浮现了怎样的画面？,4、理解歌词,月亮月光光，起厝田中央。 树仔榄花开香，亲像水花园。在田中央盖房屋树上开满了花儿真像个水上花园,有感情的朗读歌词,5、有感情的演唱歌曲,三、创作表现,用纸片模仿风的的声音，根据力度的变化，制造微风，大
4、风 p mf p,=蛙鸣=风声,用打击乐为歌曲配伴奏,3 | 5 56 12 | 3 6 | 5 51 63 | 5 12 | 3 35 21 | 2 35 |3 36 52 |1 0| 注： 三角铁 蛙鸣器,3 | 5 56 12 | 3 6 | 5 51 63 | 5 12 | 3 35 21 | 2 35 |3 36 52 |1 0| 注： 三角铁 蛙鸣器,四、拓展延伸,把歌曲中所描写的 画面用笔描绘出来,创作想象,课堂小结,同学们，今天我们一起用轻柔的声音 深情地表现了月夜的情景，体验了音乐带给人们美好的意境，希望大家把这份心境传递给身边的每个人，让世界处处都充满爱。,课后作业,以小组为单位，用自己身边的东西 模仿大自然的声音，为音乐配一段打击乐。,Text in here,Text in here,Text in here,Text in here,板书设计,谢谢老师的批评与指正！,
