1、9991010 601564 687678,一、在里填上“”，“”或“”。,1、数位数，位数多的数大。2、位数相同的数，从最高位（左边第一位）比起。逐位进行比较，相同数位上的数字大的数就大。,二、说一说万以内数的两个数比较大小的方法。,复习旧知,亿以内数的大小比较,下面是2011年几个国家到我国旅游的人数（单位：人）,美国：2116100,日本：3658200,泰国：608000,俄罗斯：2536300,印度：606500,韩国：4185400,608000,2116100,比较大小2116100 608000,美国,泰国,如果位数相同呢？,606500 608000 印 度 泰 国,2536
2、300 4185400俄罗斯 韩国,2536300 2116100俄罗斯 美 国,1、先数位数，位数多的那个数就大。,2、如果位数相同，则从左起第一位（最高位）逐位进行比较，相同数位的数字大的，那个数就大。,亿以内数的大小比较,两数比大小，先把位数看。 位数多的大，位数少的小。 位数相同时，就把高位瞧。 高位大的大，高位小的小。 高位相同时，依次往下找。,练习1,比较下面两个数的大小,99864 和 101010,想：先数位数，看看99864和101010各是几位数？,六位数,五位数,99864 101010,想：位数多的大，位数少的小。所以，五位数小于六位数。,356000 和 360000
3、,练习2,比较下面两个数的大小,想：十万位上的数相同，要比哪位上的数？,3 5 6 0 0 0,3 6 0 0 0 0,56,356000 360000,想：先数位数，看看位数是否相同？,想：位数相同，从高位比起。,同学们回忆一下，这节课我们都学了哪些知识？通过学习你有哪些收获？我们在比较数的大小要注意些什么？,教 学 反 思 1、亿以内数的大小比较是学生在学会比较万以内数的大小的基础上进行的，主要任务是将万以内数的大小比较的方法迁移到亿以内数的大小比较上来。进一步提升学生的归纳整理的能力。 2、学生能在教师引导下把亿以内数的大小比较分为位数相同和位数不同两种情况，由于亿以内数位数较多，如果不把原数分级，很容易数错位数，采用把数进行分级再比较的方法，很有效也很准确，在课堂上要加以引导，让学生有这样的意识，进行强化巩固。,亿以内数的大小比较 1、亿以内数的大小比较方法 数位数，位数多的那个数就大。 2、如果位数相同，从左边第一位（最高位） 起，逐位进行比较，相同数位上的数字大的那个数就大。,
