1、口算乘法说课稿各位领导，老师上午好，今天我说课的内容是人教版三年级上册口算乘法 ，首先我先对教材进行简单的分析。一说教材 1、本节内容：口算乘法 是九年义务教育新人教版小学数学三年级上册 P5657 的内容。2、学情分析：本节课是在学生已经熟练地掌握了表内乘法的基础上进行教学的，本课时着重从生活情境中让学生体会乘法的意义，将计算教学与解决问题相结合，融合了学生的年龄特点和已有的社会经验，让学生再熟悉的生活情境中学习计算数学，使得数学学习生活化。3、教学目标：（1 ）知识与技能目标：在具体情境中体会乘法运算的意义，探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数以及不进位的两位数乘一位数的口算方法，并能正确
2、地进行计算。 （2 ）过程与方法目标：在解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。 (3) 情感与态度目标：培养学生的观察能力，口头表达能力和演绎推理能力 4、 教学重点：引导学生发现整十、整百、整千乘一位数以及不进位的两位数乘一位数的口算方法，并正确进行口算教学难点：发现、归纳整十、整百、整千数乘一位数以及不进位的两位数乘一位数的口算方法及理解口算原理。二、教学策略 1、教法 ( 1)情境教学法 (2)问答法 (3）练习法 通过这些教学方法来组织学生开展探索性的学习活动，让他们在自主探索中学习新知，经历探索，获得知识。 2、学法 （1 ）自主探究法（2）观察发现法（3）合作
3、交流法。 三、教学流程 （一）设景激趣，导入新课 通过齐答的形式进行复习，为学生学习新知做了必要的铺垫。本节课重点是学生能说出口算时的算理，这些复习题就是为学习重点做铺垫。 （二） 、创设情境，探究新知 1、 探究整十整百整千乘一位数的规律教学时先出示游乐园的场景图，通过学生观察主题图后，自己提出用乘法计算的问题，由问题列出203 这一新授内容，让学生在练习本上自己动手做一做。学生在计算 203 时通过摆小棒，发现学生 有的用加法列式计算，有的口算让，让学生感悟出口算比较简便，从而在鼓励学生计算方法多样化的同时，又注重计算策略的优化选择。教学完 203 这道题学生在初步掌握了整十数乘一位数的口算方法后，提出一个新问题 2003 和 20003 让同学们自主探索得出答案，在计算过程中发现整十、整百整千乘一位数的运算规律。 最后老师进行总结归纳出整十整百整千乘一位数的运算规律。2、 探究两位数乘一位数的规律通过同学们提出的关于坐过山车的问题列出算式 123,提问学生是怎样进行计算的，通过摆小棒，同位交流后有学生发现两位数乘一位数的规律，学生观察后由老师给出计算方法。（三） 、练习应用， 巩固提高 (四)、全课总结，拓展延伸
