1、天津幼儿保教知识与能力：学前儿童发展模拟试题一、单项选择题（共 27 题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意） 1、智力接近成熟，抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，开始出现辩证思维，这出现在哪个时期?A：青年期B：青年初期C：少年期D：成年期 2、第一个提出要把教育学变为科学，应该把教育学理论建立在心理学的基础上的教育学家是。A：夸美纽斯B：赫尔巴特C：亚里士多德D：杜威E：重视个别差异3、19 世纪后，欧美国家规定宗教不得干预学校教育活动，这体现了现代学校教育的（） 。A科学性特征B世俗性特征C生产性特征D国际性特征 4、 ”不愤不启，不悱不发”的思想最早出自_A：中庸B：
2、礼记C： 论语D：学记5、形式训练说的代表人物是_A：领会B：应用C：知识D：分析 6、身体的发展遵循着从上到下、从中间到四肢、从骨骼到肌肉的发展，这符合个体身心发展的哪一条规律?（ ）A：顺序性B：阶段性C：互补性D：不平衡性 7、关于态度与品德的关系，说法错误的一项是_。A二者涉及范围不同B二者价值的内化程度不同C二者既有区别又有联系D二者的结构不同 8、 ”教育即生长”是教育哲学家的观点。_A赫尔巴特B皮亚杰C杜威D瓦根舍因 9、德育的特殊途径是_。A劳动B课外活动与校外活动C团队活动D班主任工作 10、当某些人对某事物、某环境产生敏感反应时，我们可以在当事人身上发展起一种不相容的反应，
3、使对本来可引起敏感反应的事物，不再发生敏感反应。这是一种什么训练方法_A：行为塑造法B：示范法C：肯定性训练D：系统脱敏法11、制度化教育建立的典型表现特征是。A：学校的产生B：学制的建立C：教育实体的出现D：定型的教育组织的出现 12、教师成长和发展的途径_。A观摩和分析优秀教师的教学活动B微格教学C专门训练D对教学经验的反思 13、教师首次被列入“专家、技术人员和有关工作者”类别的文件是_A：教师、学生、内容、时间和场所固定B：教师、学生、教材、课时和场所固定C：学生、位置、教材、课时和班级固定D：教师、学生、内容、班级和时间固定14、课程评价中的 CIPP 模式是指（ ）A：背景、输入、
4、过程、结果评价模式B：泰勒模式C：目标评价模式D：目的游离评价模式 15、提出“白板说”观点的教育家是_A洛克B裴斯泰洛齐C卢梭D 亚里士多德 16、西方第一本以教育心理学命名的专著是教育心理学 ，作者是（ ）A：桑代克B：杜威C：弗洛伊德D：皮亚杰 17、教育现代化的核心是_。A教育内容现代化B教育观念现代化C教育管理现代化D教师素质现代化 18、下列说法中不符合近代社会的教育特点的是（ ）A：国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起B：教育的世俗化C：初等义务教育的普遍实施D：教育的宗教育的宗教性 19、 （ ）是教育改革和发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求。A：坚持以人为本，
5、全面实施素质教育B：坚持以人的全面进步和发展为本。C：坚持以满足人民群众的需要为本D：关注人人接受教育机会的公平性 20、中国最早采用班级授课制始于 1862 年清政府开办的_。A京师同文馆B京师大学堂C南洋工学D洋务学堂 21、技能形成的必要条件是。A：学校教育B：迁移C：知识D：应用E：重视个别差异 22、孔子要求“学而时习之” “温故而知新”是说教学中要贯彻。A：理论联系实际原则B：循序渐进原则C：启发性原则D：巩固性原则23、 ”教育者应先受教育”说明转化后进生的_A扬长原则B对事不对人原则C潜移默化原则D可接受性原则 24、国家建立统一的义务教育教师职务制度，教师职务分为（ ）A：一
6、级职务、二级职务、三级职务B：初级职务、中级职务、高级职务C：初等职务、中等职务、高等职务D：一等职务、二等职务、三等职务25、程序教学的关键是（ ）A：教师的良好指导B：有好的教材C：编制出好的程序D：有良好的教学管理26、个体发展是指个体从出生到老年_有规律的变化过程。A：身体B：心理C：身心D：行为27、直观行动思维所用的工具主要是_A：感知和表象B：表象和动作C：表象和概念D：感知和动作二、多项选择题（共 27 题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有 1 个错项。 ） 1、儿童最初的动作是全身性的，以后动作逐渐分化，这种儿童动作发展的规律称为（ ）A：从笼统到专门
7、的规律B：大小规律C：粗细规律D：从整体到局部的规律 2、某班学生做完早操回到教室忽然有人发出“哎哟”的叫声老师发现原来有人在班干部的凳子上反钉了几个钉子。下列处理方式中，最恰当的一项是（ ）A：立即查找肇事者B：让学生把钉子敲平，开始上课课后处理C：幽默带过开始上课D：让班干部自我反思3、小时候听过的故事，至今还能自然而然地记住，指的是（ ）A：有意识记B：无意识记C：机械识记D：意义识记 4、教师角色定位的一般认识有和学生集体的组织者、领导者、管理者。A：学生的楷模B：父母的代理人C：知识的传播者D：学习的促进者E：存在的限制或障碍5、我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的责任_
8、A：地方B：中央C：社会力量D：学生家长 6、 ”西邻有五子，一子朴，一子敏，一子盲，一子偻，一子跛，乃使朴者农，敏者贾，盲者卜，偻者绩，跛者纺。 ”这体现的教学原则是（ ）A：启发性原则B：因材施教原则C：循序渐进原则D：直观性原则 7、某大学将大一新生按英语入学测试成绩高低把不同系别、不同班级的学生分成 ABCD 四个水平不同的英语班，这属于。A：内部分组B：学科能力分组C：交叉分组D：跨学科能力分组 8、通过相关系数来揭示研究对象的若干变量之间的关系，可采用的研究方法主要有（ ）A：调查法和测量法B：测量法和实验法C：实验法和观察法D：观察法和访谈法 9、一般认为，l818 年的弗兰肯斯
9、坦是科幻小说的开山之作，作者是 _A：凡尔纳B：威尔斯C：阿西莫夫D：玛丽雪莱 10、通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求称为_A：德育B：德育内容C：德育目标D：德育过程11、布鲁巴奇等人提出的关于反思的方法包括（ ）A：反思日记B：详细描述C：交流讨论D：行动研究E：教学反思 12、根据课程任务，课程分为。A：研究型课程B：知识型课程C：技能型课程D：基础型课程E：拓展型课程 13、属于传统教学手段的有_。A夸美纽斯的世界图解图画型教科书B裴斯泰洛齐的“算术箱”C幻灯机、电影、录音机D福禄贝尔的“恩物”E粉笔、黑板、模型、标本14、自我肯定行为有哪些表现?（ ）A：请
10、求B：接受C：拒绝D：真实地表达自己的意见和情感 15、认为“教学的主要任务就是把知识转化为各年龄的学习者都能理解的知识结构，并让学生掌握学科的基本结构”的是（ ）A：有意义接受学习理论B：认知结构学习理论C：建构主义学习理论D：人本主义学习理论 16、根据皮亚杰的认知结构理论，7-11 岁的小学生处于认知结构发展的（）A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段 17、影响儿童品德形成的因素有很多，其中起主导作用的因素是_。A环境B遗传C学校教育D家庭教育 18、多一把衡量的尺子。就会多出一批好学生的理论依据是。A：人类智能具有多元性B：人类发展具有共同性C：个体需求具有层次性D：
11、气质类型具有多样性 19、下列不属于工具书的排检方法的是。A：字顺法B：主题法C：组合法D：时序法 20、美国的“早期开端”与“追随到底”方案、英国的“确保开端”方案等的实施主要体现了现代 学前教育发展趋势中的（ ）A：重视对处境不利儿童的补偿教育B：重视多元文化教育，强调课程的文化适宜性C：关注特殊儿童“回归主流” ，实施全纳式教育D：托幼机构教育职能进一步加强 21、 中华人民共和国义务教育法规定，教师的教育教学工作应当（ ）A：符合教育规律和学生身心发展特点B：面向全体学生、教书育人C：注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力D：促进学生全面发展 22、教学技能的运用要取得良好的效果
12、必须_。A适应教育对象的特点B体现教师的个性和风格C尊重教育规律D适应教学内容的特点E多种技能综合运用23、一个已经公认的结论是：北美洲人的祖先来自亚洲，至于亚洲人是如何到达北美洲的呢? 科学家们一直假设，亚洲是跨越在 14000 年以前还连接着北美洲和亚洲后来沉入海底的陆地进入北美的。在艰难的迁徙途中，他们靠捕猎沿途陆地上的动物为食。最近的新发现导致了一个新的假设，亚洲人是驾船沿着上述陆地的南部海岸，沿途以鱼和海洋生物为食而进入北美的。以下哪项如果为真，最能使人有理由在两个假设中更相信后者?（ ）A：当北美洲和,亚洲还连在一起的时候，亚洲人主要以捕猎陆地上的动物为生B：上述连接北美和亚洲的陆
13、地气候极为寒冷，植物品种和数量都极为稀少，无法维持动物的生存C：在欧洲，靠海洋生物为人的食物来源的海洋文化，最早发端于 10000 年以前D：存在于 8000 年以前的亚洲和北美洲文化，显示出极大的类似性 24、在 1988 年改革之前，_既没有统一的国家课程标准，也没有统一的国家课程计划，实行导向式管理。A美国B英国C日本D俄罗斯25、儿童多动综合症是小学生中最为常见的一种行为障碍综合症。高峰发病年龄为_A：理解知识B：掌握知识C：识记知识D：保持知识26、个体发展是指个体从出生到老年_有规律的变化过程。A：身体B：心理C：身心D：行为27、直观行动思维所用的工具主要是_A：感知和表象B：表象和动作C：表象和概念D：感知和动作
