1、第 1 页 共 2 页广 东 金 融 学 院 实 验 报 告课 程 名 称 ： 社 会 科 学 统 计 软 件 SPSS 应 用实 验 编 号及 实 验 名 称 实 验 二 方 差 分 析 系 别 应 用 数 学 系姓 名 周 浩 铭 学 号 081611241 班 级 0816112实 验 地 点 新 电 403 实 验 日 期 2010年 10 月 日 实 验 时 数 4指 导 教 师 陈 力 同 组 其 他 成 员 无 成 绩一 、 实 验 目 的 及 要 求1、 深 入 了 解 方 差 及 方 差 分 析 的 基 本 概 念 ；2、 掌 握 方 差 分 析 的 过 程 ；3、 增 强
2、学 生 的 实 践 能 力 。二 、 实 验 环 境 及 相 关 情 况 （ 包 含 使 用 软 件 、 实 验 设 备 、 主 要 仪 器 及 材 料 等 ）1、 实 验 设 备 ： 微 型 计 算 机 ；2、 软 件 系 统 ： Windows XP、 SPSS15.0三 、 实 验 内 容1、 分 析 三 组 学 生 的 数 学 成 绩 是 否 有 显 著 差 异 。 原 始 数 据 见 电 子 课 件 第 五 章 研 究 问 题 12、 分 析 三 组 学 生 不 同 性 别 之 间 的 数 学 成 绩 是 否 存 在 显 著 性 差 异 。 原 始 数 据 见 课 件 电 子 课 件
3、第 五 章 研 究 问 题 23、 分 析 三 组 不 同 性 别 的 学 生 之 间 数 学 成 绩 以 及 和 入 学 时 数 学 成 绩 是 否 有 显 著 变 化 。 原 始 数据 见 电 子 课 件 第 五 章 研 究 问 题 3四 、 实 验 步 骤 及 结 果 （ 包 含 简 要 的 实 验 步 骤 流 程 、 结 论 陈 述 ）见 附 四第 2 页 共 2 页五 、 实 验 总 结 （ 包 括 心 得 体 会 、 问 题 回 答 及 实 验 改 进 意 见 ）通 过 这 次 实 验 ， 我 明 白 到 方 差 分 析 的 基 本 思 想 是 ： 通 过 分 析 研 究 不 同
4、变 量 的 变 异 对 总 变异 的 贡 献 大 小 ， 确 定 控 制 变 量 对 研 究 结 果 影 响 力 的 大 小 。 通 过 方 差 分 析 ， 分 析 不 同 水 平 的 控制 变 量 是 否 对 结 果 产 生 了 显 著 影 响 。 如 果 控 制 变 量 的 不 同 水 平 对 结 果 产 生 了 显 著 影 响 ， 那 么它 和 随 机 变 量 共 同 作 用 ， 必 然 使 结 果 有 显 著 的 变 化 ； 如 果 控 制 变 量 的 不 同 水 平 对 结 果 没 有 显著 的 影 响 ， 那 么 结 果 的 变 化 主 要 由 随 机 变 量 起 作 用 ， 和
5、控 制 变 量 关 系 不 大 。六 、 教 师 评 语1、 完 成 所 有 规 定 的 实 验 内 容 ， 实 验 步 骤 正 确 ， 结 果 正 确 ；2、 完 成 绝 大 部 分 规 定 的 实 验 内 容 ， 实 验 步 骤 正 确 ， 结 果 正 确 ；3、 完 成 大 部 分 规 定 的 实 验 内 容 ， 实 验 步 骤 正 确 ， 结 果 正 确 ；4、 基 本 完 成 规 定 的 实 验 内 容 ， 实 验 步 骤 基 本 正 确 ， 所 完 成 的 结 果 基 本 正 确 ；5、 未 能 很 好 地 完 成 规 定 的 实 验 内 容 或 实 验 步 骤 不 正 确 或 结
6、 果 不 正 确 。6、 其 它 ： 评 定 等 级 ： 优 秀 良 好 中 等 及 格 不 及 格 教 师 签 名 ：2010年 月 日第 3 页 共 2 页附 四4.1 分 析 三 组 学 生 的 数 学 成 绩 是 否 有 显 著 差 异 。4.1.1 实 验 过 程 ：输 入 数 据 ：图 4-1-1 输 入 数 据图 4-1-2 单 因 素 分 析4.1.2 实 验 结 果 ：下 面 为 SPSS输 出 的 结 果 ： 方 差 齐 性 检 验数 学Levene 统 计 量 df1 df2 显 著 性3.862 2 15 .044第 4 页 共 2 页从 上 表 中 可 以 看 出 ,
7、 在 置 信 度 95%下 ， F检 验 的 值 0.044， 样 本 不 存 在 差 异ANOVA数 学 平 方 和 df 均 方 F 显 著 性组 间 （ 组 合 ） 3686.333 2 1843.167 17.681 .000线性项 对 比 494.083 1 494.083 4.740 .046偏 差 3192.250 1 3192.250 30.623 .000组 内 1563.667 15 104.244总 数 5250.000 17多 重 比 较因 变 量 :数 学(I) 组别 (J) 组别 均 值 差(I-J) 标 准 误 显 著 性 95% 置 信 区 间下 限 上 限LS
8、D 0 1 34.66667* 5.89476 .000 22.1023 47.23102 12.83333* 5.89476 .046 .2690 25.39771 0 -34.66667* 5.89476 .000 -47.2310 -22.10232 -21.83333* 5.89476 .002 -34.3977 -9.26902 0 -12.83333* 5.89476 .046 -25.3977 -.26901 21.83333* 5.89476 .002 9.2690 34.3977*. 均 值 差 的 显 著 性 水 平 为 0.05。 数 学组 别 N alpha = 0.0
9、5 的 子 集1 2 3Student-Newman-Keulsa 1 6 58.50002 6 80.33330 6 93.1667显 著 性 1.000 1.000 1.000将 显 示 同 类 子 集 中 的 组 均 值 。a. 将 使 用 调 和 均 值 样 本 大 小 = 6.000。从 上 表 中 ， 我 们 可 以 发 现 ， 在 95%的 置 信 度 下 ， 其 显 著 性 概 率 都 是 小 于 0.05，三 组 的 差 异 性 不 大 。第 5 页 共 2 页4.2分 析 三 组 学 生 不 同 性 别 之 间 的 数 学 成 绩 是 否 存 在 显 著 性 差 异 。4.
10、2.1实 验 过 程图 4-2-1 输 入 数 据图 4-2-2 选 择 单 变 量 检 验4.2.2实 验 结 果输 出 的 第 一 部 分 如 下 ：第 6 页 共 2 页主 体 间 因 子值 标 签 N性 别 0 male 111 female 7组 别 0 61 62 6误 差 方 差 等 同 性 的 Levene 检 验a因 变 量 :数 学F df1 df2 Sig419 5 12 .826检 验 零 假 设 ， 即 在 所 有 组 中 因 变 量 的 误 差 方差 均 相 等 。a. 设 计 : 截 距 + 性 别 + 组 别 + 性 别 *组 别输 出 的 第 二 部 分 如
11、下 ：1. 性 别 * 组 别因 变 量 :数 学性 别 组 别 均 值 标 准 误 差 95% 置 信 区 间下 限 上 限male 0 94.250 3.647 86.303 102.1971 57.667 4.212 48.490 66.8432 89.000 3.647 81.053 96.947female 0 91.500 5.158 80.261 102.7391 59.333 4.212 50.157 68.5102 63.000 5.158 51.761 74.239输 出 结 果 第 三 部 分 ：2. 组 别因 变 量 :数 学组 别 均 值 标 准 误 差 95% 置
12、信 区 间下 限 上 限0 92.875 3.159 85.993 99.7571 58.500 2.978 52.011 64.989第 7 页 共 2 页2. 组 别因 变 量 :数 学组 别 均 值 标 准 误 差 95% 置 信 区 间下 限 上 限0 92.875 3.159 85.993 99.7571 58.500 2.978 52.011 64.9892 76.000 3.159 69.118 82.8823. 性 别因 变 量 :数 学性 别 均 值 标 准 误 差 95% 置 信 区 间下 限 上 限male 80.306 2.220 75.469 85.142female
13、 71.278 2.808 65.160 77.395结 果 输 出 的 第 四 部 分 ： 主 体 间 效 应 的 检 验因 变 量 :数 学源 III 型 平 方和 df 均 方 F Sig.校 正 模 型 4633.694a 5 926.739 17.415 .000截 距 95445.029 1 95445.029 1793.564 .000性 别 338.542 1 338.542 6.362 .027组 别 3342.750 2 1671.375 31.408 .000性 别 * 组别 607.417 2 303.708 5.707 .018误 差 638.583 12 53.21
14、5总 计 113075.000 18校 正 的 总 计 5272.278 17a. R 方 = .879（ 调 整 R 方 = .828）多 个 比 较因 变 量 :数 学(I) 组别 (J) 组别 均 值 差 值(I-J) 标 准 误 差 Sig. 95% 置 信 区 间下 限 上 限LSD 0 1 34.8333* 4.21170 .000 25.6568 44.00982 13.0000* 4.21170 .009 3.8235 22.1765第 8 页 共 2 页1 0 -34.8333* 4.21170 .000 -44.0098 -25.65682 -21.8333* 4.2117
15、0 .000 -31.0098 -12.65682 0 -13.0000* 4.21170 .009 -22.1765 -3.82351 21.8333* 4.21170 .000 12.6568 31.0098基 于 观 测 到 的 均 值 。误 差 项 为 均 值 方 (错 误 ) = 53.215。*. 均 值 差 值 在 .05 级 别 上 较 显 著 。结 果 输 出 的 第 六 部 分 ： 数 学组 别 N 子 集1 2 3Student-Newman-Keulsa,b 1 6 58.50002 6 80.33330 6 93.3333Sig. 1.000 1.000 1.000已
16、 显 示 同 类 子 集 中 的 组 均 值 。基 于 观 测 到 的 均 值 。误 差 项 为 均 值 方 (错 误 ) = 53.215。a. 使 用 调 和 均 值 样 本 大 小 = 6.000。b. Alpha = .05。第 9 页 共 2 页从 上 表 可 以 看 出 ， 在 95%的 置 信 区 间 上 ， 三 组 学 生 不 同 性 别 之 间 的 数 学 成 绩 是 存在 显 著 性 差 异 。4.3分 析 三 组 不 同 性 别 的 学 生 之 间 数 学 成 绩 以 及 和 入 学 时 数 学 成 绩 是 否 有 显 著 变 化 。4.3.1实 验 过 程第 10 页
17、共 2 页图 4-3-1 选 择 单 变 量4.3.2实 验 结 果 主 体 间 因 子 N组 别 0 61 62 6主 体 间 效 应 的 检 验因 变 量 :数 学源 III 型 平 方和 df 均 方 F Sig.校 正 模 型 3695.190a 3 1231.730 11.091 .001截 距 1387.824 1 1387.824 12.496 .003入 学 成 绩 8.857 1 8.857 .080 .782组 别 3364.083 2 1682.041 15.146 .000误 差 1554.810 14 111.058总 计 112898.000 18校 正 的 总 计 5250.000 17a. R 方 = .704（ 调 整 R 方 = .640）从 上 表 可 以 看 出 ， 在 95%的 置 信 区 间 上 ， 概 率 分 别 为 0.7820.05,可 以 认 为 拒 绝第 11 页 共 2 页原 假 设 ， 数 学 与 入 学 成 绩 存 在 显 著 变 化 。
