1、实习目地：实习是专业教学计划中的重要组成部分，它对实现专业培养目标起着重要作用，也是毕业后参加实际工作的一次预演。在实习中应深入现场，认真学习，获取直接知识，巩固所学理论，完成实习指导人所布置的各项工作任务。培养和锻炼独立分析问题和解决问题的能力。实习内容：开始了我的实习学习，在这里我学了很多，有些需记，有些需理解，有些需要自己亲自动手才能知道其中的一些奥秘。很多时候你必须要自己以很快的速度几下某些重要的但是又难理解的东西。他不像老师，反复说着这些你们不懂得。过了就过了。我看了师傅做了流动度的实验，还有人带我做了水泥的稠度和安定性的实验。由于第二天是周末，拆模的时候我没在，但是大部分的我还是知
2、道了。先做的是饼法，自己弄了半天，觉得都不是个合格的圆。还去现场做了次回弹检测。主要还是拉钢筋，你不仅要会拉会弯。你还得知道看，知道什么时候出现什么强度。什么是合格什么是不合格。因为还要算他的延伸率和最大延伸率。以及它的重量偏差。在这里我说出一点:(完了之后还要打报告。在心得体会后面我会附上几张报告)钢筋强度等级是按照屈服强度标准值划分的。普通混凝土用钢筋：HPB300 级（热轧光圆）HRB335 级（热轧带肋）HRB400 级（热轧带肋）HRB500 级（同上）抗拉强度 240MPa 称 1 级钢筋，用 表示；抗拉强度 280MPa 也属 1 级钢筋， 表示；抗拉强度 340MPa 的 16
3、Mn 钢属 2 级钢筋， 表示；抗拉强度 380MPa 的 25MnSi 钢属 3 级钢筋，图纸上用中间两竖、下加一横的 表示。屈服强度：是金属材料发生屈服现象时的屈服极限，亦即抵抗微量塑性变形的应力。对于无明显屈服的金属材料，规定以产生 0.2%残余变形的应力值为其屈服极限，称为条件屈服极限或屈服强度。大于此极限的外力作用，将会使零件永久失效，无法恢复。如低碳钢的屈服极限为 207MPa，当大于此极限的外力作用之下，零件将会产屈服强度生永久变形，小于这个的，零件还会恢复原来的样子。屈服强度：大于此极限的外力作用，将会使零件永久失效，没法恢复。这个压强叫做屈服强度。如低碳钢的屈服极限为 207
4、MPa，当大于此极限的外力作用之下，零件将会产生永久变形，小于这个的，零件还会恢复原来的样子。（1）对于屈服现象明显的材料，屈服强度就是屈服点的应力（屈服值）；（2）对于屈服现象不明显的材料，与应力-应变的直线关系的极限偏差达到规定值（通常为 0.2%的原始标距）时的应力。通常用作固体材料力学机械性质的评价指标，是材料的实际使用极限。因为在应力超过材料屈服极限后产生颈缩，应变增大，使材料破坏，不能正常使用。当应力超过弹性极限后，进入屈服阶段后，变形增加较快，此时除了产生弹性变形外，还产生部分塑性变形。当应力达到 B 点后，塑性应变急剧增加，应力应变出现微小波动，这种现象称为屈服。这一阶段的最大
5、、最小应力分别称为上屈服点和下屈服点。由于下屈服点的数值较为稳定，因此以它作为材料抗力的指标，称为屈服点或屈服强度(ReL 或 Rp0.2)。有些钢材(如高碳钢)无明显的屈服现象，通常以发生微量的塑性变形(0.2%)时的应力作为该钢材的屈服强度，称为条件屈服强度（yield strength）。首先解释一下材料受力变形。材料的变形分为弹性变形（外力撤销后可以恢复原来形状）和塑性变形（外力撤销后不能恢复原来形状，形状发生变化，伸长或缩短）。建筑钢材以 屈服强度 作为设计应力的依据。极限强度物体在外力作用下发生破坏时出现的最大应力，也可称为破坏强度或破坏应力。一般用标称应力来表示。根据应力种类的不
6、同，可分为拉伸强度(t)、压缩强度(c)、剪切强度(s)等。将钢材拉伸，钢材的伸长量与使用的力成正比，当力消失，钢材就会恢复到原来的长度。这是钢材的弹性范围内的现象，拉伸时发生的伸长只是弹性变形。当将钢材拉伸，钢材伸长到一定的程度，继续再伸长时，力并不需要增加，只维持一定的大小就可以了。这种现象就是钢材的应力达到屈服强度了，这时如果将力撤除，钢材就不能在恢复原来的长度，被拉长了一点，发生了塑性变形。如果钢材到达屈服强度以后，我们继续拉伸，则钢材伸长到一定的程度时，还继续拉伸，里就需要增加拉力才行了，这是叫做钢材的塑性变形结束，强度开始增加了，直到最后，钢材被拉断。拉断时的应力，就是钢材的极限强度。如图：心得体会：通过这段时间的学习，我学到了很多技术，特别是学到了有关现场检测的知识，在第一线进行学习，理论与实践相结合。不仅巩固了之前的知识。主要是理解了新的东西，虽然规范什么的很难记，但是只要自己用心就什么都不是问题。在短短几天内。个人能力得到了一定的提升，在实习的过程中，我越来越觉得人际交往的重要性，自己要主动交流自己的想法，这样才能第一时间纠正自己错误的理解，第一时间接触最新的情况，更扎实的大号专业基础。今后我们应当努力学习，多多实践，不断积累经验。感谢带领我们实习的老师，谢谢你们的详细解说以及耐心的指导。
