1、人教版三年级数学,新课程新思想 新理念,一、自主学习 1、你曾经学过的长度单位有（ ）。用手比一比。 2、测量下面线段的长度，说一说你的方法。3、估计一下我们的数学书长、宽、厚分别是多少？,米、厘米,测 量,毫米的认识,学习目标： 1、明确毫米产生的意义，建立1毫米的长度概念。学会用毫米作单位进行测量。 2、知道毫米与厘米间的关系，会简单的计算。 学习重难点： 体验1毫米的实际长度。学会用毫米作单位进行测量。,毫米的认识,动动手：请同学们用尺子量一下自己数学书有多长，有多宽，有多厚？,二、合作探究,你能说说你量的是多少吗?,毫米的认识,在读数时遇到了困难了吗？,我们要 怎样解决呢？,1厘米=1
2、0毫米,位于厘米间1个小格 的长度就是1毫米。,当测量结果不是整厘米时， 可以用毫米来表示,毫米的认识,我们发现在每一厘米中间还有许多小格，那是用来做什么的呢？,长厘米毫米,长厘米毫米,1,8,2,8,拿出尺子，数一数1厘米的长度里有（ ）小格。,毫米的认识,10,1毫米到底是多长呢？ 比一比，1分硬币的厚度大约是1毫米。,毫米的认识,说一说,在生活中哪些东西的长、宽、厚约是1毫米？生活中哪些东西以毫米为单位计量的？,答：1分硬币的厚度、磁卡的厚度等。,答：自动铅笔的标志是0.5毫米、0.7毫米等。 天气预报中降雨量达到10毫米。,今天的学习开心吗你 有 什么 收 获 呢,悄悄话,尺子上每1厘
3、米长度都有10个小格，每个小格的长度都是1毫米。1厘米=10毫米 10毫米=1厘米,达标测评 1、做一做,2、练习一第1、2题，第3题前2小题，第7题。,4,2,3,5,2,7,3、在括号里填上适当的长度单位。,橡皮长4（ ）教室长10（ ）玻璃厚5（ )铁皮厚2（ ),厘米,米,毫米,毫米,4、填一填。,20毫米（ ）厘米 50毫米（ ）厘米3厘米（ ）毫米 8厘米（ ）毫米,2,5,30,80,学习目标： 1、明确分米产生的意义，建立1分米的长度概念。学会用分米作单位进行测量。 2、知道分米与厘米间的关系，会简单的计算。 学习重难点： 体验1分米的实际长度。学会用分米作单位进行测量。,一、
4、自主学习,1、你曾经学过的长度单位有（ ）。用手比一比1米、1厘米、1毫米的长度。 2、测量下面线段的长度，说一说你的方法。3、估计一下我们课桌的长、宽分别是多少？,量一量：同学们再拿出尺子想办法量一量课桌的长是多少？,分米的认识,学一学：10厘米的这一段长度就是1分米。,分米的认识,想一想：1米分米,10,1厘米10毫米,1分米10厘米,你想出来了吗？,？,1米有多少分米？,1米、1分米、1厘米之间有什么关系？,（1）用手比一比1分米有多长？（2）在生活中哪些东西的长度约是1分米？,先估计，再测量。,考考自己,填上合适的单位或数。,考考自己,分米,米,1,120,你真聪明,4、判断下面叙述是否正确？ 蜡笔长6毫米 （ ） 跳绳长2厘米 （ ） 课桌高7米 （ ） 粉笔长75分米 （ ）,考考自己,10,10,10,8,4,我能全部做对吗？,我要继续努力!,我好聪明哟!,1 分米 = 10 厘米,1 厘米 = 10 毫米,1 米 = 10 分米,我一定要继续努力，学习更多的知识。,这节课你学到了 什么知识?,长度单位：分米、毫米,咱们试一试：,2 米 20 分米2045（分米）答：这个凳子的高约是5分米。,
