1、记叙文复习,分析人物形象,2009年. 本文用了 、 等描写方法，刻画了一个 的女性形象。,2011年. 请概括“嫂子”这一人物形象的特点。,2012年. 请用两个词语概括文中父亲的形象特点。,长沙市人物形象分析试题回顾,2010年 文章中有好几处地方描写了老人的外貌，这些描写有什么作用?,记叙文阅读人物形象分析常见题型,1.概括人物形象并结合具体内容分析。2.结合具体描写方法分析形象。,题型一 概括人物形象 并结合具体内容分析,让我看着你 我的母亲是怎样一个人? 请结合文中具体事例简要分析。(写出两个方面即可) (4分),第一步 审清题干,概括人物形象,+,结合具体内容分析,品质特点1（1分
2、）,品质特点2（1分）,具体依据1（1分）,具体依据2（1分）,+,+,那个时候，母亲的癌细胞已扩散到整个胸部。整夜整夜的疼痛让她无法入睡，可她却从来不吱一声。每次进去看她的时候，她都装作很平静的样子，面带微笑地看着我：“我觉得比先前好多了。你工作忙，不用老来看我。”,第二步 梳理情节,抓住关键词句 注意情节转换,生活事件,那个时候，母亲的癌细胞已扩散到整个胸部。整夜整夜的疼痛让她无法入睡，可她却从来不吱一声。每次进去看她的时候，她都装作很平静的样子，面带微笑地看着我：“我觉得比先前好多了。你工作忙，不用老来看我。”,第三步 具体概括,多侧面 忌笼统,坚强,爱儿子,我的母亲是怎样一个人?请结合
3、文中具体事例简要分析。午后的阳光照在洁白的病床上，母亲唠叨着她的身后事，她说她早在来之前就已准备好了自己的送老衣，可惜还少一条裙子，希望我们能尽快给她准备好。说这些的时候，母亲的脸上始终挂着平静的微笑，不像是谈死，倒像去赴一个美丽的宴会。母亲一生爱美，临终，都不忘记要完美地离去。 一天，一个女孩急需眼角膜，“孩子，你看妈妈的眼角膜能给那个孩子用么?”屋子里一下子静下来，几乎所有的目光都集中到了母亲身上。我几乎不敢相信，那话是从母亲嘴里说出来的。母亲最不能忍受的就是 残缺午后的阳光照在洁白的病床上，我轻轻地梳理着母亲灰白的头发。母亲唠叨着她的身后事，她说她早在来之前就已准备好了自己的送老衣，可惜
4、还少一条裙子，希望我们能尽快给她准备好。说这些的时候，母亲的脸上始终挂着平静的微笑，不像是谈死，倒像去赴一个美丽的宴会，可她竟然情愿让自己残缺着离开这个世界。,品质特点,+,具体依据,第四步 标清序号,爱孩子：怕我伤心难过，忍住病痛，强作平静 。坚强：整夜整夜的疼痛让她无法入睡，可她却从来不吱一声 。豁达：说起身后事，脸上始终挂着平静的微笑，不像是谈死，倒像去赴一个美丽的宴会 追求完美：母亲唠叨身后事时，惦记还少了一条裙子,标清序号 增加条理,题型一,方法总结,概括人物形象结合具体内容分析,答题思路： 审清题干 梳理情节 具体概括 标清序号,表述形式：,品质特点1（1分）,具体依据1（1分）,
5、+,品质特点2（1分）,具体依据2（1分）,+,标清序号 增加条理,多侧面 忌笼统,梳理情节 简明概括,题型二 结合具体的描写方法分析形象,描写（根据对象）分类 人物描写 环境描写 场景描写 细节描写,例1.画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？ 例2.画线句是怎样刻画人物的？这样写有什么作用？ 例3.加点词语在表达上有什么好处？ 例4.结合语境，品味下面加点文字的表达效果。,这类题型的主要提问方式：,趴下第段中画线句是怎样刻画人物的？这样写有什么作用？ 她避开他们的目光，面朝外，两眼呆呆地盯着已经关上的电梯门。 答案： 运用神态和动作描写刻画人物 传神地表现出老太太因担心遭黑人打劫而产生的
6、恐惧心理。答案要素：,方法探究,描写方法,表达效果,方法探究,寻找妈妈的寻人启事第段中加点词语在表达上有什么好处？(4分) 穿着干净漂亮衣服的同学们，唧唧喳喳地议论开了：哪个同学早上新穿了一双运动鞋，大家立即注意到了；最喜欢的那个电影明星，喜欢穿什么样式什么牌子的衣服，大家总是一清二楚可是，早上和自己一起出门，甚至骑着车子将自己送到学校门口的妈妈，穿着什么颜色的衣服，什么样式的，却真的没有留意，从来也没有留意。 答案: “干净漂亮”从侧面反映了母亲对孩子的精心照料，反衬出孩子对母亲的忽视。(2分)“从来也没有”写出了孩子们对自己母亲的不关注，与对同学和明星穿戴的关注作对比，突出了孩子们对母亲的
7、忽视。（2分） 答案要素：,表达效果,写作手法,方法探究,例5.（梨一样的苹果）结合语境，品味下面画线文字的表达效果。（4分） 每一节课都是一次折磨他不敢看缩在墙角的尤里卡，更害怕同学们对尤里卡的嘲笑，那些尖锐的笑声像锥子似的扎在心上。 答案: 运用比喻，生动形象地写出了米哈朵夫老师内心深深的痛苦、自责,为后文他去寻找那种梨一样的苹果做铺垫，表现了他认真负责、热爱学生的品质。,这样回答可以吗？ 比喻，表现了米哈朵夫老师的品质。,缺少 具体分析,方法探究,梨一样的苹果）结合语境，品味下面加点文字的表达效果。 每一节课都是一次折磨他不敢看缩在墙角的尤里卡，更害怕同学们对尤里卡的嘲笑，那些尖锐的笑声像锥子似的扎在心上。 答案: 运用比喻，生动形象地写出了米哈朵夫老师内心深深的痛苦,为后文他去寻找那种梨一样的苹果做铺垫，表现了他认真负责的品质。 答案要素：,修辞手法,表达效果,修辞手法,描写方法,写作手法,结构作用,方法总结,题型二 结合具体的描写方法分析形象,表达技巧,+,表达效果,比喻、拟人,外貌、语言 动作、心理 神态描写,衬托、对比 欲扬先抑,过渡、照应 铺垫、伏笔,生动形象地 （传神地、巧妙地） 写出了 (突出地) 表现了 （性格特征或感情等）,表述形式：,（具体分析）,答题思路： 抓住技巧 选取角度 明确效果 具体分析,
