1、第二节重点突破突破点一结构思路的分析,文章的写作思路是按照一定的条理传达作者思想的思维路径。理清思路，把握结构，相当于拿到了现代文阅读的“通关秘笈”。高考对文章结构思路的考查主要有四种形式：梳理文脉；赏析句段作用、手法；分析线索；探究情节安排。,一、小说的结构思路【例1】(2015安徽卷改编)阅读下面的文字，完成后面问题。,蓑衣张炜 秋天，刚刚收获过的土地湿润、疏松，可爱极了。稼禾的秸秆都拉走了，香气却遗留在田埂上。杂生在玉米和豆棵里的草叶儿显露出来，又绿又嫩。蚂蚱在草棵间蹦跳、起飞，很欢快的样子。,人们都忙着整理自己的土地，准备又一次播种。小格细心地揪掉青青的草叶，整齐地堆放在一块儿。她觉得
2、这么嫩的草叶，扔掉怪可惜的，留着回家喂小兔子吧。那些蚂蚱碰到她手上，她就把它们逮住了；很肥大的，用一根草棒串了，别在衣襟上。 邻地里的达子走过来，搓着手上的草汁和泥巴，站在那儿笑。,小格往一边看了看，达子的脚上穿了一双又结实又漂亮的胶鞋，鞋帮上好像还印了一只鹰！她瞥了一眼，禁不住又瞥了一眼。这个达子和她在小学一块读过书的，现在正用一辆轻骑贩卖葡萄，听人说去年一年就挣了五千元一个大灰蚂蚱用生了刺的双腿猛劲儿蹬了她一下，她的手背上立刻渗出了小血珠。她使劲摔了它一下，说：“一变肥，你就浑！”,达子蹲下来，说：“歇歇吧，又逮植物又逮动物，这个活儿太累。” 小格干脆仰起脸，看着笑吟吟的达子。她已经不歇气
3、地在地里忙了三天。父亲病了，这么多的活儿全是她一个人做的。她不光有些累，还有些烦呢。她觉得达子在看她的笑话。,达子和她对看着，一瞬间神情严肃起来。他看到她那双从来都很美丽的眉毛，这时候微微皱着她好像有些恼怒他眨了眨眼睛，把目光移开，仰脸看天了：“天快下雨了，嗯快下雨了！”他咕哝着。 “下吧！”她的眼睛盯着他，赌气似的说道。,达子站起来，活动了一下穿着“鹰鞋”的脚，说：“我是说，下了雨，你的地也快整好了，我明天雇来一辆小拖拉机，咱们一块儿耕地吧。” 小格的心里一热。但她还是垂下眼睫，有些执拗地说：“不，不。还是我自己用铁锹翻吧” 达子笑了笑，走开了。,停了一会儿，天真的下雨了。田野里的人们都跑回
4、去拿雨具了，小格踌躇了一会儿，也跑回家了。 她回到田里来时，披了一件蓑衣。这件蓑衣很旧了，可是还能遮雨。别人都穿了塑料雨衣，戴了斗笠。那雨衣有蓝的，红的，还有淡黄的，迷茫的雨雾里望去，多么好看啊。邻地的达子穿得更高级一点：军用雨衣。,小格有些不好意思了。 她蹲在田埂上做活，一低头就能看见蓑衣襟上粗粗的草绳儿结。她在心里恨起自己来：怎么就穿了它来！可是她心里明明知道：家里没有雨衣，只有一把塑料雨伞 达子向这边望着，好长时间也没动一下。,他看到千万条雨丝洒向她的蓑衣，蓑衣的毛儿拄着，在雨丝中轻轻弹动着。有时候小格站起来，那球成一团的蓑衣立刻放展开来，似一件草做的漂亮的披风。蓑衣毛儿又多又规整，都朝
5、一个方向斜着她在田埂上走着，像个穿着斗篷的将军，挺拔而洒脱。他禁不住喊了一声： “小格”,小格重新蹲下去，像是逮一个蚂蚱，身子向前一伏一伏的。达子好像看到她那被蓑衣遮住一边的脸庞变得通红通红，就像石榴花的颜色。 天暗下来，雨也变得小多了。田野里的人们开始收工了。,小格将草叶捆到一起，提起来往回走去。田头小路上的人很多，各种雨衣摩擦着，发出声音。人们高声地谈笑着，议论庄稼，也议论人。小格默默地往前走去，一次也没有回头。,可是有几个老头子谈论起她的蓑衣了：“蓑衣这东西好！我过去夜里看秋、雨天排涝，都穿蓑衣！蓑衣比塑料雨衣可好，它又能遮雨又能当草荐子铺，穿到身上人也暖和。”“哎哎，一时一兴，自从兴了
6、塑料雨衣这洋玩意儿，蓑衣你贵贱也买不着了蓑衣好！蓑衣好！” 第二天早晨，小格很早就来到了自己的田里。,这片土地变得漂亮了，耕过，耙过，就像蓬乱的头发被耐心地梳理过一样达子的头发倒变得蓬乱了，正在他的地上忙着。 小格知道这是达子的小拖拉机耕的。她问：“达子，你一夜都守在这地里吗？” “一夜刚好耕完。” “啊达子！”,小格想：这土地要让我一个人用锹翻，不知要多少天呢！她心里感激达子，可又不知道说些什么才好她很想说：雇拖拉机的钱两家一起拿吧！但她就是说不出口。她怕达子笑话她小气，达子有钱呢雇拖拉机这点钱，在他看来算不了一回事。 她在靠近他的地边上做着活儿。,达子忙了一会儿，伸着懒腰走过来。她注意地瞥
7、了瞥他的鞋子：老鹰上沾了稀泥。他说：“趁着土湿，今天就把种播上吧嘿嘿！明天地里就没活儿了，真棒！” 小格问：“没活了再做什么？” “驾上我的轻骑！”,小格不作声了。 “你做什么？” “我”小格轻轻咳了一声，“不做什么。” “你编蓑衣吧！” 小格恼恨地看了他一眼。,达子的脸有些红，微皱着眉头说：“我可不是跟你开玩笑，真的！你没听老人们说到处买不到蓑衣吗？你编吧，会赚钱的，芦青河湾那儿一片一片蓑衣草” “哼，鬼主意”小格将身子转向一边。,达子失望地看了她一眼，接着嘴角挂上了一丝笑容：“你不懂信息明白了吗？明年我准备好好研究一下信息” 小格笑了。 夜晚，月亮很早就升起来了。小格在里屋坐了一会儿，听到
8、院子里有露水滴落的声音，就走了出来。,大地朦朦胧胧，一片白色。她觉得心上不知怎么热乎乎的，很想往远处走一走走着走着，她的脚步急了起来；再后来她听到河水的声音了。 她来到芦青河湾了。,月光下，河湾的浅水处一片油绿。那柔软细长的草叶儿像人工整出的一般齐，一般好，茂盛极了。 “啊！蓑衣草多么好的蓑衣草啊！”她在心里说。1984年11月(选自张炜中短篇小说年编采树鳔，有删改),题型一：情节作用分析【典题试做】(1)从全文角度看，文中画横线部分的作用是什么？(3分),【解题流程点拨】审题意。该题考查情节作用，注意着眼全文。明思路。概括本段内容，分析其与上下文之间的联系。本段主要写人们谈论蓑衣的好处，感叹
9、无处可以购买蓑衣，后文又写到达子建议小格编蓑衣。从中可以看出蓑衣蕴含一定商机，为下文做铺垫。,答案：本段写人们谈论蓑衣的好处，其作用是引起下文，为达子和小格的进一步交往做铺垫，为小格接受达子的建议编蓑衣提供了条件。,【构建模型】三个角度析出情节作用1.从情节方面考虑 设置悬念，引起读者兴趣；照应前文；为下文情节做铺垫或埋下伏笔；推动情节发展或转折；线索，贯穿全文。,2.从人物方面考虑 点明人物活动的环境；烘托人物性格、心理；塑造、丰富人物形象，使形象更加丰满。 3.从主题方面考虑 点明或揭示主题；深化主题；丰富主题。,【答题模板】 情节在文中有作用，突出了，表现了,题型二：定向情节概括【典题试
10、做】 (2)请用简洁的文字写出小说中小格对达子的态度的变化过程。(3分),【解题流程点拨】第一步：抓住关键句，尤其是表示态度的关键词。第二步：同类信息归纳，以免重复，突出“变化”。,答案：抵触感动欣赏。,【构建模型】定向情节概括三步骤 1.明确概括方向。辨析是从人物角度、情节角度还是时地转换等角度进行设问。,2.提炼关键词语。围绕设问角度提炼关键词，体现出情节的发展、变化。 3.组织答案。注意表述角度的一致。,题型三：情节段落探究【典题试做】 (3)小说最后两个自然段颇耐人寻味。请结合全文，从两个不同角度谈谈你的看法。(8分),【解题流程点拨】分析结尾特点 结尾是环境描写和心理描写，宁静且富有
11、诗意。明确角度 可从形象塑造、主题表达、艺术手法、结构安排等角度阐释。,分析内容 蓑衣草茂盛，暗示达子眼光独到，与前文及标题呼应；蓑衣草茂盛，象征美好生活、美好情感、美好人性。组织答案 整合答案，分条作答。,答案：审美意蕴上，使小说充满诗情画意。油绿、柔软、茂盛的蓑衣草，生机勃勃，使小说更具画面感和意境美，给人留下审美的空间与回味的余地。,艺术手法上，所描绘的蓑衣草具有丰富的象征意义。油绿、柔软、茂盛的蓑衣草象征了新时期农民美好的新生活，象征了小格与达子之间萌发的美好情感，象征了小格和达子身上具有的人性美。思想内容上，使小说主题得到深化。通过对蓑衣草的赞美，体现出人们对传统事物的重新认识，表现
12、了当时农村青年对美好生活的渴望与追求。,情感表现上，将小格的情感表现得更为充分。通过对蓑衣草的赞美，含蓄地表达了小格对达子的佩服、信赖与朦胧的爱意。人物形象上，使小格的形象更加丰满。小格纯朴勤劳而又自尊敏感，结尾隐含着她对未来美好生活的憧憬，显示出她乐观自信的一面。,艺术结构上，呼应前文且为读者留下想象空间。结尾照应小说标题，并与前文对蓑衣的多处描写和达子的编蓑衣的建议形成呼应，同时使读者心中对小格的未来充满想象。(答出其中任意两点均可，每点4分),【构建模型】 1.分清段落类型和位置。分清段落是某一情节还是具体描写，有没有象征意义。段落处于文章的开头、中间还是结尾。 2.明确探究角度。一般从
13、艺术手法、人物形象、情节结构、内容主题等角度展开探究。 3.结合文本组织答案。,【例2】(2014浙江卷改编)阅读下面的文字，完成后面问题。走眼王伟锋 老街两边，一溜儿开有十多家古玩店。“珍宝斋”的门店在老街的最里面。老板姓赵，做这一行已经有20多年了。赵老板内行，眼力好。据说，好东西只要打他眼前一过，没有看走眼的。,一次，老街有家店收了一件钧瓷，吃不准货色。半条街的人都看过了，但谁也不敢拍板下结论。店主亲自出马，恭恭敬敬地请赵老板赏脸，过去给看一眼。赵老板热心，当即过去，反复把玩了，淡淡地说：“收着。”,店主心中一喜，禁不住颤声问：“能收？” 赵老板朗声道：“能收！”后来，那件钧瓷出手，价钱
14、竟然翻了10倍。自此，赵老板声名日隆。 但是，新近开张的“云芳斋”的李老板却偏不信这个邪。李老板的店原本开在省城，不知怎么一时兴起，在小镇开了一家分店。他初来乍到，想干一件露脸的事，好在老街尽快站稳脚跟。,这天，“珍宝斋”来了个外乡人。看打扮，像是落难之人。一进店，那人便掏出一个精巧的盒子，说盘缠儿不够了，身上有块玉，想换俩钱花。伙计打开盒子，一看，心里一惊，赶忙一溜小跑，把正在后院竹椅上闭目养神的赵老板请了过来。 赵老板拿过那盒子，看了一下玉，又盖上盒子，端详良久，问卖家：“想淘换多少钱？”,卖家说：“少说也得这个数。”说着，伸出五根手指。 赵老板不语，站起身来，踱了几步，站定，对着卖家伸出
15、了三根手指。 卖家摇摇头，固执地伸出五根手指，神色凝重地说：“这可是家传的宝贝，低于这个数，免谈。”,“收了。给客人添茶。”赵老板微微皱了皱眉头，不动声色地吩咐道。客人走后，赵老板拿了盒子，低声嘱咐了伙计几句，然后不紧不慢地踱着方步，回后院品茶去了。 卖家出了古玩街，在镇上拐了几个弯，又勾回头，一闪身进了“云芳斋”的后院。伙计远远地看得仔细，回来向赵老板汇报。赵老板低头沉思良久，叹了口气，说：“这个李老板，不怎么地道啊！”,隔天，李老板和街上的几个店主来到“珍宝斋”，进门便嚷：“听说贵店新近收了件好东西，拿出来，让大家开开眼！” 赵老板拱手道：“小玩意儿而已，不值一提。”见赵老板不肯拿出玉，李
16、老板暗自得意，忍不住大声嚷嚷：“赵老板，您不让我们开眼，莫非您这一次走了眼，收了个扔货？”,赵老板干咳一下，默不作声。李老板愈发得意起来：“呵呵，想不到，老街赫赫有名的赵老板，也有看走眼的时候。” 这可关系到“珍宝斋”的声誉，连伙计都急了，赵老板依旧笑而不答。,李老板恣意取笑一番之后，领着一群人得意洋洋而去。伙计实在忍不住了，说：“老板，您怎么一句话也不说啊？莫非咱们真的着了人家的道，收了个赝品？” 赵老板粲然一笑，说：“玉的确不怎么样，但盒子实实在在是个好东西。上等的古檀香木，名家雕刻的纹饰。你说，究竟是谁走眼了？”伙计明白过来，,心里那块石头终于落了地。他不解地问：“既然如此，你为何不说，
17、羞辱李老板一番呢？以其人之道，还治其人之身！” 赵老板长叹一声，说：“都在这个圈子里混饭吃，得饶人处，且饶人吧！”,一个月后，“珍宝斋”做成了一笔买卖，一个雕工精良的古檀香木盒子卖了个好价钱，整条老街都轰动了。 不久，老街的人发现，“云芳斋”的牌子在夜里悄悄摘掉了，店面转给了一个本地人。(本文有删改),题型四：线索作用赏析【典题试做】(1)本文的线索是什么，这样安排有什么好处？(4分)【解题流程点拨】第一步：确定线索。标题“走眼”在文中多次出现，并一直推动着情节发展，由此可知“走眼”为本文线索。,第二步：从小说要素角度分析以“走眼”为线索的好处。,答案：本文的线索是“走眼”。“走眼”作为线索，
18、贯穿全文，推动了情节的发展，使文章结构严谨，浑然一体；以“走眼”为线索，通过赵老板鉴宝“没有看走眼的”、买玉情节中看似“走眼”而实际“不走眼”等，表现了赵老板的精通业务、为人仗义；以“走眼”为线索，通过情节的跌宕起伏，有力地突出了诚信、宽厚、与人为善的主旨。,【构建模型】 1.小说线索判断方法 一看内容，二看标题。具体来说，小说的线索安排一般有以下几种形式：以人物为线索；以事物为线索；以中心事件为线索；以空间、时间或人物心理为线索。,2.小说线索安排的作用 (1)线索作用。一般来说，恰当地设置小说的线索，一可使小说结构清晰，情节集中，二可通过线索巧妙安排结构，揭示主题。,(2)双线概念及作用。
19、 在小说中由人物活动或事件发展所直接呈现出来的线索叫作明线，而未直接描绘的人物活动或事件所间接呈现出来的线索叫作暗线。小说明线所叙述的人物故事容易集中，突出，而暗线则能够在更广更深的层面上揭示出当时社会的各种矛盾或斗争的焦点。使故事情节的安排更加巧妙，使小说矛盾和主题更加突出。,【答题模板】 1.说明小说的线索。 2.分析线索安排的作用如何巧妙安排结构，如何揭示主题。 (1)以“”为线索，通过情节来展开故事。,(2)以“”为线索，从(由)写到(引出)，然后，最后 (3)以“”为线索，开端写，发展写，高潮写，结局写 (4)作者构思文章的思路：时间、地点、心理发展,题型五：故事情节概述【典题试做】
20、 (2)小说情节完整，请简要概括本文生动曲折的故事情节。(4分),【解题流程点拨】第一步：明确答题指向。概括故事情节要分步进行，由题干“小说情节完整”，可明确答题方向，确定按“开端、发展、高潮、结局”的思路概括。第二步，具体组织答案，可以赵老板为叙述角度叙述。按“何人做何事”的格式加以概括。,答案：开端：赵老板鉴赏古玩从不走眼。发展：赵老板把玩钧瓷声名日隆。高潮：李老板嘲讽赵老板买玉走眼。结局：赵老板没有走眼，李老板惭愧离开小镇。,【构建模型】概括情节的三步走 1.寻就是寻找小说的线索。小说中的线索有事物线索，有对比冲突线索，还有人物心理、情感变化线索。抓住了线索就抓住了情节发展的脉络。,2.
21、理就是理清小说的结构。可以按照情节的开端、发展、高潮和结局来梳理情节。 3.抓就是抓住场面。一般一个场面可以概括为一个情节。找到场面描写基本能梳理情节。如林教头风雪山神庙按林冲活动地点情节概括为：酒店遇故交，市场买刀寻敌，看管草料场，风雪夜山神庙复仇。理清这些场面，全文的情节也就清楚了。,【答题模板】 1.概括情节 (1)解题时用“首先接着然后最后”等字样连接。 (2)用主谓句，以主人公为叙述角度叙述。按“何时何地何人做何事”的格式加以概括。,2.梳理脉络 可从情节角度、人物角度、线索角度以及时间空间角度等几个方面考虑。,题型六：情节事件探究【典题试做】(3)“买玉”这一情节是本文的主要事件，
22、也是作者着力布局的地方，请对这一情节加以探究。(6分),【解题流程点拨】第一步：明了情节的过程和结果。“买玉”这一情节可以概述为“赵老板买玉赵老板被李老板讽刺走眼赵老板意不在玉而在盒并没走眼赵老板宽容李老板并轰动老街”。,第二步：具体分点探究情节作用。情节本身角度 具体考虑这一情节与上下文的关系，承上文情节发生突转，又为下文结局做铺垫。人物角度 集中表现了赵老板技高一筹、与人为善。主旨角度 这一情节集中体现了赵老板的为人处世，启示人们做人要诚信、宽厚，与人为善。,艺术手法角度 欧亨利笔法，情节安排既出乎意料又在情理之中，设置巧妙。答案：从情节上，“买玉”这一情节承上文赵老板“声名日隆”而发生突
23、转，收玉时对玉盒端详良久的细节又为后文结局做了铺垫，使情节跌宕起伏。,从人物形象上，李老板讽刺赵老板走了眼而实际赵老板看到价值在盒，并没走眼，这一情节更突出了赵老板的技高一筹，业务精湛；情节后面的对李老板的原谅表现了赵老板与人为善的性格特征。从主旨上，“买玉”这一情节，赵老板看似走眼而实际并没走眼，并原谅李老板的不地道，突出了诚信、宽厚、与人为善的主旨。,从艺术手法上，“买玉”这一情节使用了“欧亨利笔法”，情节设置巧妙，情节安排既出乎意料又在情理之中。,【构建模型】 1.探究某一情节作用 (1)答这个情节跟前后情节有何关联，是否构成一定的波澜曲折，是否有照应铺垫等。(指向情节本身),(2)答这
24、个情节安排是否为塑造人物形象服务，如刻画性格，揭示心理等。(指向人物) (3)答这个情节安排是否有利于表现主题、深化主题、升华主题等。(指向主题) (4)答这个情节安排是否合乎生活逻辑和艺术规律。,2.探究情节安排合理性 (1)表明观点(可以肯定也可以否定)。 (2)从文本情节引述论据分析。紧密结合文本，并运用文本中的具体情节、事件等进行分析，才能得出正确的结论。,(3)从文本叙事形式分析。从结构的组织、线索的安排、叙事的顺序等，明确谋篇布局上的匠心和情节安排的奇妙之处。 (4)从人物与主题的角度分析。思考情节安排是否符合人物性格特征和发展、变化的轨迹，是否切合时代特征和环境，是否有利于丰富或
25、深化主题。,【答题模板】探究情节安排 模板一：表述自己的观点(合理)从文本情节引述论据分析从文本叙事形式分析从写作时代特点、主题的表达、人物形象的塑造分析，阐明自己的观点。(总分式),模板二：表述自己的观点(不合理)从文本情节上分析从文本叙事形式上分析结合现实分析，阐明自己的观点。(总分总式),二、散文的结构思路【例3】(2015山东卷改编)阅读下面的文字，完成后面问题。四堡雕版冯骥才 心里一团如花似锦的猜想，在四堡灰飞烟灭。,在宋代四大雕版印刷基地中，福建的建阳一直承担着那片大地上文明的传播。其他几个雕版中心如汴梁、杭州等，总是随着战乱与京都变迁或兴或衰，唯有这“天高皇帝远”的建阳从中古一直
26、走到近代。我喜欢建安注图书的民间感。它自始就服务于平民大众，也就将先民们的阅读兴趣与审美观念融入坊间。明代以来，杭州、苏州，以及相继崛起的金陵派和徽,派刻印的图书，一窝蜂地趋向文人之雅致，建安图书却始终执拗地固守着它的平民性。大众日常消遣的故事、笑话、野史，农家应用的医书、药书、占卜以及专供孩童启蒙的读物，都是建安版常年热销的图书。今天看来，这种由民间印坊养育出来的纯朴的气质便是建安版特有的审美品格了。,然而，建安图书真正的福气，是它至今还保存着一个雕版印刷之乡四堡。中国古代雕版基地大都空无一物，只剩下建安的这个“活化石”。它犹然散发着书香墨香文明之香吗？,四堡身在闽西，肩倚武夷山脉，地远天偏
27、，这种地方正是历史的藏身之处。但现代化法力无边，近几年古镇也热闹起来了。不过令我吃惊的是，这里居然还完整地保留着二百年来声震闽西的印书世家邹氏的坊间与宅第。大大小小一百四十间房子，组成客家人典型的民居“九厅十八井”。在四堡，这种房,子都是一半用于生活，一半用于印书。可是，无论陪同我的主人怎样指指点点地讲述，我也无法想象出往日那种奇异又儒雅的景象来。,倘若留意，那又细又弯高高翘起的檐角，鸟儿一样轻灵的木雕斗拱，敷彩的砖雕，带着画痕的粉墙，还残存一些历史的优雅。但挤在这老宅子里生活的人们，对此早已视而不见。历史走得太远了，连背影也看不到。高大的墙体全都糟朽，表面剥落，砖块粉化；地面的砖板至少在半个
28、世纪前就全被踩碎了；,门窗支离破碎，或者早已不伦不类地更换一新；杂物堆满所有角落，荒草野蔓纠缠其间。唯一可以见证这里曾是印坊的，是一些院子中央摆着的一种沉重的石缸。它是由整块青石雕出，岁月把它磨光。当年的印房用它来贮墨，如今里边堆着煤块或菜，上边盖着木板；有的弃而不用，积着半缸发黑和泛臭的雨水。,生活在这拥挤的黏湿的腐朽的空间里，是一种煎熬。特别是电视屏幕上闪现着各种华屋和豪宅的时候，人们会巴望着逃脱出去，切盼现代化早日来到，把它们作为垃圾处理掉。这就是发明了印刷术的古国最后一个“活化石”必然的命运么？,应该说当地还是有些有心人的。他们将邹氏家族的祠堂改造为一座小型博物馆，展示着从四堡收集来的
29、古版古书，以及裁纸、印书、切书、装订等种种工具。还将此地雕版的源起、沿革、历代作坊与相关人物，都做了调查和梳理，并在这小展馆中略述大概。可是当我问及现存书版的状况时，回答竟使我十,分震惊只有一套完整的书版！难道这块生育出千千万万图书的沃土已然资源耗尽，贫瘠得连几套书版也找不出来？ 其实并非如此。直到今天，无孔不入的古董贩子还在闽北和闽西各地进村入乡、走街串巷去搜罗古书古版。四堡人穷，自然就拿它们换钱。文化受到自己主人的轻视才是真正的悲哀。,四堡的雕版印刷肇始何时，仍是一个谜。但它作为建安版的一个产地，自然属于中华雕版印刷史源头的范畴。特别是宋代汴京沦落，文化中心南移，印刷业便在福建西北这一片南
30、国纸张的产地如鱼得水地遍地开花。明清两代，建安图书覆盖江南大地，这也正是四堡的极盛时代。可是到了19世纪，西方的石印,与铅印技术相继传入，四堡的雕版便走向衰落。从大文明的系统上说，中华文明传承未断；但在许许多多具体的文化脉络上，我们却常常感受到一种失落！,在龙岩、泉州和厦门，我都刻意去古董店考察建安书版的流散状况。在四堡见不到的书版，在这些商店里很容易见到。不过一位贩子对我说：“你出大价钱也买不到明代的版子了。”我相信他的话。受制于经费的拮据，在这些文化沃土上，到处是古董贩子，反倒很少看到专家的身影。,四堡现有的书坊不会坚持太久，残剩在民间的古版又会很快灭绝。照此说来，最终的结果是，我们这个曾
31、经发明了印刷术的古国就不再有“活态的见证”可言了？ 那么，谁救四堡呢？(节选自癸未手记，有删改) 【注】历史上建安、建阳二县多次分合。印刷业兴盛时，建阳等地的印刷坊多沿用建安之名。,题型一：句段作用【典题试做】(1)简析第段在文中的作用。(4分),【解题流程点拨】概括内容 先简要概括第段内容分析 结构上分析第段与上下文的联系作用 内容上指明与写作对象的关系及作者的情感 态度,答案：承接上文“如花似锦的猜想”，引起下文对四堡雕版的介绍。(2分)写建安雕版文化的历史传承和富有民间气质的审美品格，表达作者对它的喜爱和敬意，为介绍四堡雕版提供历史和文化背景。(2分),【构建模型】句段作用答题三角度 1
32、.内容角度。看该句段写了什么内容，对表现主题、抒发感情等有哪些作用。,2.结构角度。看该句段与上下文的联系。一般有设置悬念、做铺垫、伏笔照应、首尾呼应、结构完整、承上启下等作用。答题要注意结合文本具体分析，不可机械照抄。如答“承上启下”，必须写出承上解说(或说明，或总结，或照应)什么内容，引出下文什么内容。,3.表达技巧。是否运用了某种修辞或者表现手法，句段有没有表达上的特点等。如果特点较突出，既要分析该技巧表情达意的作用，也要注意表达技巧自身的效果。 上述角度有关涉就要分析归纳，没有关涉就不必强答。,【答题模板】 内容或主旨或情感方面的作用+结构方面的作用+手法方面的作用,题型二：把握结构思
33、路【典题试做】(2)文中的五个问句，设置巧妙。请结合全文谈谈你的认识。(6分),【解题流程点拨】第一步：找出五个问句，明确五个问句的具体内容。第一个问句，表明作者对四堡雕版儒雅景象的期待和进行实地考察的愿望；中间三个问句，表现作者在面对四堡雕版现实窘境时的痛心、无奈与不甘；最后一个问句，表现作者对四堡雕版前途的担忧，强烈呼吁对这种文化遗产进行拯救。,第二步：寻求五个句子的内在联系。五个问句，由满含期望而痛心、无奈与不甘，呈现出层层递进的关系。第三步：设置五个问句的作用。内容上，表现了作者对四堡雕版文化历史兴衰和未来命运的反复思考与追问，结构上形成文章内在有机的文脉，串起全文。,答案：文中五个问
34、句，由满含期望而痛心、无奈与不甘，再到担忧，(2分)相互关联，层层递进，表现了作者对四堡雕版文化历史兴衰和未来命运的反复思考与追问，(2分)形成文章内在有机的文脉，串起全文。(2分),【构建模型】分析文章思路的基本步骤 第一步：整体感知寻情感。整体阅读文本，把握文章主旨或情感。 第二步：依据文体理结构。依据文体特点，理清文章的基本框架结构。一般说来，抒情类作品应注意作者的情感变化，如朱自清的荷塘月色；叙事类,作品应找到文章的组材线索；议论性作品应注意作者的观点态度。 第三步：借助标志理思路。有些文章，为了表达得清晰，使思路流畅、行文自然，往往借助于一些标志词如顺连词、关联词、指代词、范围词、过
35、渡词等完成作者的行文流程。另外，总领句、过渡句、呼应句、情感句、收束句、反复句等一般能为划分文章结构、理清行文思路提供重要参考。,第四步：连缀词句组答案。把标志词、关键句按照作者在文本中表述的意义内容组合起来，就是作者的行文脉络，在脉络梳理的基础上，用简洁、明了的语言加以概述，就是此类题目的答案。,题型三：分析线索及作用【典题试做】(3)本文的线索是什么？有何作用？(4分),【解题流程点拨】确定线索 “四堡雕版”是本文标题，也是作者的写作对象，它在文中反复出现，文章正是围绕“四堡雕版”叙述抒情的，可认定为线索。分析作用 结构上主要是串联全文材料，结构严谨；内容情感上，借“四堡雕版”的盛衰等表现
36、作者对四堡雕版文化历史兴衰和未来命运的忧虑与思考。,答案：四堡雕版。文章以“四堡雕版”为线索，串联全文，将四堡雕版文化历史的盛况、四堡雕版走向衰落的现实及原因以及作者对拯救四堡的呼吁等材料有机连接起来，结构清晰，较好地表现了作者对四堡雕版文化历史兴衰和未来命运的忧虑与思考。,【构建模型】散文线索与作用 1.寻找线索的依据 (1)依据体裁分类和表现手法。 (2)注意文章标题(有的标题直接揭示线索)。,(3)注意文中反复出现的词语、句子。 (4)注意文中的议论、抒情部分，因为散文中的“情”，通常是文章组织材料的重要线索。,2.作用：组织材料，贯穿全文；结构清晰，情节集中；揭示主题；使行文富于变化。,【答题模板】线索+作用+解析,
