1、专题四语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,返回目录,真题体验,答题指津,专题对练,阅卷警示,专题四 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,返回目录,真题体验,专题四 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,返回目录,真题体验,专题四 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,返回目录,真题体验,专题四 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,返回目录,真题体验,专题四 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,返回目录,真题体验,专题四 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,返回目录,真题体验,专题四 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,返回目录,真题体
2、验,专题四 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,返回目录,真题体验,专题四 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,答题指津,返回目录,专题四 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,答题指津,返回目录,专题四 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,答题指津,返回目录,专题四 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,答题指津,返回目录,专题四 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,答题指津,返回目录,专题四 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,答题指津,返回目录,专题四 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,答题指津,返回目录,专题四 语言表达简明
3、、连贯、得体、准确、鲜明、生动,答题指津,返回目录,专题四 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,答题指津,返回目录,专题四 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,答题指津,返回目录,专题四 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,答题指津,返回目录,专题四 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,答题指津,返回目录,专题四 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,答题指津,返回目录,专题四 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,答题指津,返回目录,专题四 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,答题指津,返回目录,专题四 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明
4、、生动,答题指津,返回目录,专题四 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,答题指津,返回目录,专题四 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,答题指津,返回目录,专题四 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,答题指津,返回目录,专题四 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,答题指津,返回目录,专题四 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,答题指津,返回目录,专题四 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,答题指津,返回目录,专题四 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,答题指津,返回目录,专题四 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,答题指津,返回目
5、录,专题四 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,答题指津,返回目录,专题四 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,答题指津,返回目录,专题四 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,答题指津,返回目录,专题四 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,答题指津,返回目录,专题四 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,答题指津,返回目录,专题四 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,答题指津,返回目录,专题四 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,答题指津,返回目录,专题四 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,答题指津,返回目录,专题四 语言表达简明
6、、连贯、得体、准确、鲜明、生动,答题指津,返回目录,专题四 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,答题指津,返回目录,专题四 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,阅卷警示,返回目录,返回目录,专题四 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,阅卷警示,返回目录,专题四 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,阅卷警示,返回目录,专题四 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,阅卷警示,返回目录,专题四 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,阅卷警示,返回目录,返回目录,专题对练,专题四 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,返回目录,专题对练,专题四 语言表
7、达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,答案 (1)如果蚂蚁各自逃生，就有可能跌入河水而丧生。(2)如果它们抱成一团，这群蚂蚁就会因此而得救。 解析 本题考查了语言表达简明的能力。解答本题一定要审清题干，提炼出本段话的中心事件：蚂蚁选择避险的方式决定了蚂蚁能否逃生，抓住这一重点，用尽可能少的语言来表达，不用可有可无的字词，不重复啰唆，化复杂为简单，化高深为明了。,专题五图文转换,专题对练,返回目录,返回目录,专题对练,专题四 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,返回目录,专题对练,专题四 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,答案 D 解析 本文段围绕着“谭鑫培与杜甫在精神上的共同
8、点”这一话题展开。解题时要注意上下句的联系。第句是杜甫诗歌的风格特征，应紧承上句“那么他最接近于杜甫”；第句是“所以追随者众多”的原因解说；接下来的句子则是对两者风格相似的具体阐述；第句与第句的顺序由第句中的“悲凉与苍劲”决定；第句的顺序由关联词“只有，才”确定。,专题五图文转换,专题对练,返回目录,返回目录,专题对练,专题四 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,返回目录,专题对练,专题四 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,答案 对人体几乎没有任何可测量的伤害(只要表示危害程度极小或没有危害即可)为什么乘客与乘务员乘坐高铁之后会有不舒服的感觉呢 解析 本题主要考查表达连贯的能
9、力。解答本题需要对材料中的重要信息进行分析整合，找准答题点，并对信息进行概括，使内容完整，前后呼应，逻辑严密，语意连贯，表达准确。,专题五图文转换,专题对练,返回目录,返回目录,专题对练,专题四 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,答案 虚拟空间在拉近人们之间距离的同时，也在现实世界减少了人们之间的直接交流。但缺少了一点可以感知的温度，淡化了握手、拥抱之间所包含的浓浓情谊。 解析 第一句应根据下文的内容概括出网络的优势和不足；第二句与“方便是方便”呼应，应为转折关系，写出网络交流的缺憾。句意连贯，意思对即可。,专题五图文转换,专题对练,返回目录,返回目录,专题对练,专题四 语言表达简明
10、、连贯、得体、准确、鲜明、生动,返回目录,专题对练,专题四 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,答案 解析 “所属的”多余。“带来”，使句子缺主语。“的”改变了句子主语，使原主语“未经用户允许收集用户信息”变成了“用户信息”。“到”，多余。“任其”赘余，“任”就有本句中“让”的意思，“其”称代的就是“让”后面的内容。“事先”和“预”重复累赘。,专题五图文转换,专题对练,返回目录,返回目录,专题对练,专题四 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,答案 (示例)对梁齐齐：刻写的名字，有些叫不朽，有些叫遗臭，有些叫玷污。对网友：“众口铄金，积毁销骨”，梁齐齐虽有错，网友们请留情。 解析
11、 观点鲜明，让人难以判断是写给谁的，不得分，应有修辞手法，用语得体，不能随意表达气愤之情。,专题五图文转换,专题对练,返回目录,返回目录,专题对练,专题四 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,答案 可它们正在享受逆流而上的快乐呢只有没有生命力的东西，才会随波逐流啊 解析 填空时要注意对比关系，如老和尚说完鱼儿之后又指黄叶，两者相比，一个有生命一个没有生命，一个逆流而上，一个随波逐流。所以总结答案，就是鱼儿虽逆流但它游得快乐，而黄叶没有生命所以无奈地漂流。,专题五图文转换,专题对练,返回目录,返回目录,专题对练,专题四 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,答案 学校：牵手文明，相
12、聚美好校园。社区：文明优先，呈锦绣花园盛景；礼貌用语，树和谐社会新风。公交站台：车水马龙，有序无拥挤；繁华都市，遵规自太平。 解析 本题考查了语言表达的得体、准确、鲜明、生动，还要注意题干中“宣传语”的隐性要求：简洁明了，有鼓动性，还能朗朗上口。,专题五图文转换,专题对练,返回目录,返回目录,专题对练,专题四 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,返回目录,专题对练,专题四 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,返回目录,专题对练,专题四 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,返回目录,专题对练,专题四 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,返回目录,专题对练,专题四 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,答案 语言不连贯，应将“我的人生一直受到您亲切话语的激励”改为“您亲切的话语激励着我的人生”；用语不简明，将“无微不至”删去；用语不得体，“光临寒舍”应改为“登门拜访”。 解析 思考时应关注语言是否自然通畅，语意是否明晰，用词是否合乎身份等。,专题五图文转换,专题对练,返回目录,
