1、Mat2016 vo111 LEARNING I?I教学实践 W日 LY丁J 、 U 2016年4月 第11期 如何在初中数学教学中激发学生的学 孙振杰 (河北省沧州市肃宁县南答中学，河北沧州062350) 习兴 趣 摘要：随着经济文化的发展，我国的教育水平不断提高，人们对于教育的要求也越来越高，传统的教 学方式已经不能满足当前教学的要求，必须不断创新，才能提升学生对于学习的兴趣。文章立足于初中数 学教学，对当前我国数学教学中存在的问题，以及如何激发学生的数学学习兴趣展开探究。 关键词：初中学生；数学教学；学习兴趣；教学质量 中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：16739132(20
2、16)11-0360004 DOI：10166576enkiissn16739132201611076 当前，人们对于教学的要求越来越高，尤其是在新课程标 准推行之后，更是给未来的教学提供了一个方向，给教师的教 学研究提供了一个目标。在传统的数学教学过程中，学生对于 数学学习的兴趣不高，导致教学质量不高。如何在数学教学中 激发初中生对于数学的学习兴趣成了一个亟待解决的问题。 一、当前初中数学教学现状 初中数学是学生学校其他科目以及Et后工作中要用到的基 础学科，对于学生以后的学习和发展关系重大，但是初中生正 处于青春期，很难静下心来学习，学习效率一直不高。究其原 因，我认为主要包括两个方面。
3、(一)教学内容枯燥，学生学习兴趣不高 数学是一门偏理论化的科目，课程内容比较枯燥，相对 于其他的科目来说比较无聊，学生上课容易犯困，学习效率不 高，对于数学学习的兴趣也就不高。学习兴趣是学生对于一门 科目学习前进的动力，学生一旦对一门科目缺乏兴趣，这门科 目的学习便会受到很大的限制。当前的数学教学就一直存在着 这个问题，致使教学质量一直难以提升。 (二)教学方式单一古板 对于当前的初中数学教学而言，大部分教师的授课方式都 是采用板书加讲述的方式，教学形式单一，很少有创新，所以 学生在课堂上容易无聊、犯困，学习兴趣低落，学习质量自然 也不会理想。 二、在初中数学教学中激发学生学习兴趣的意义 兴趣
4、是一件事情进行的根本源泉，有了对于一件事情的兴 趣，才有继续下去的动力。毫不夸张地说，在数学教学中，激 发学生的数学学习兴趣至关重要。 (一)能够提升学生的自主学习能力 培养初中生对于数学的学习兴趣，能够提升学生对于数学 学习的自主学习能力，帮助学生养成自主学习的习惯，让学生 自主地对数学知识进行探讨。 (二)能够为学生的数学学习提供动力 兴趣是进行一件事情的动力，有了兴趣，人们才会为了一 件事情去不断努力奋斗，并对于一件事情坚持下去，初中生对 于数学的学习也是一样。初中生正处于学习知识的黄金时期， 在这个时期对于知识的认知能力、接受能力最强，所以此时增 强学生对于数学学习的兴趣，能够为学生提
5、供无限的动力，促 使学生坚持数学学习，从而在不知不觉中提高学习质量。 (三)能够激发学生对于数学的创新能力 兴趣能够提升学生对于数学学习的创新能力。随着学生 对于数学学习兴趣的不断提高，学生对于数学知识的渴求也不 断提高，他们会自主地探究自己想要知道的事情，并对于学习 过程中产生的疑问进行探究，对于疑问进行解决，不断发现问 题，探索解决问题的方案。在这个过程中，学生对于数学学习 的研究能力与创新能力也就不知不觉地提高了。 作者简介：孙振杰(1979一)，男，汉族，本科，初中中级，研究方向：初中数学教育。 一155 三、初中数学教学过程中激发学生学习兴趣的方式 初中数学教学过程中激发学生对于数学
6、的学习兴趣十分重 要，这关系着初中数学教学质量的提高与突破，同样关系着学 生对于数学知识的学习。那么，如何提升学生的学习兴趣呢? 我对这个问题进行了分析和研究，根据自身的经验以及研究成 果总结了以下几种方法。 (一)丰富课堂教学方式，提升学生的数学学习兴趣 传统数学课堂的单调和无聊，使得学生对于数学学习的兴 趣低下，要想提升学生对于数学的学习兴趣先要丰富课堂的授 课方式，让学生觉得数学课堂的学习不再枯燥和无聊，同时觉 得数学学习是一件有意思、有意义且实用的事情。这个过程可 以通过在课堂上进行一些与数学有关的小游戏进行，或者通过 一定的数学知识与现实生活的联系进行。总之，丰富课堂的形 式多种多样
7、，教师可以根据班级的条件以及现状选择适合自己 班级的方式。 (二)对学生进行激励，提升学生的数学学习兴趣 学生在学习过程中，对于一件事情的信心以及来自于他人 的鼓励与看好是激发学生学习数学的另一个关键所在。通过教 参考文献： 【1】 陈晖浅论初中数学教学中如何激发学生的学习兴趣J1_小作 家选刊：教学交流，2014(1 1) 2】 李丽花浅析初中数学教学中如何激发学生的学习兴趣【JJ神 州：上旬刊，2013(7) 3】林有全初中数学课堂教学中学生学习习惯培养的研究【D内 蒙古师范大学，2007(6) 师对学生进行鼓励，能够让学生感觉到教师重视着自己，对 于自己很关心，这样学生对于教师的感觉改观
8、了，对于数学 学习的兴趣也就上去了。所以在数学教学过程中，教师要多 对学生进行表扬，让学生感到自豪，对于数学的学习更加努 力，同时还要对于不同的学生采用不同的激励方式，让激励的 效果最大化。 (三)定期举行一定的竞赛，提升学生的数学学习兴趣 在数学教学过程中，教师可以通过定期举办一定的数学 竞赛激发学生对数学的学习兴趣。这是因为在举办竞赛的过程 中，能够激发学生的进取心，提升学生对于数学的学习劲头， 提高学习效率。 四、结语 当前社会的不断发展，对于人才的要求越来越高，初中数 学作为一门基础性学科，在教学中起着十分重要的作用。毫不 夸张地说，学生对于数学学习的学习兴趣直接影响着学生的数 学学习
9、质量。所以，教师要注意激发初中生对于数学的学习兴 趣，提升教学质量。以上是我对于这个问题的分析以及一些建 议，希望能为当前的数学教学尽自己的一份力。 【4 黄毓芳，初中数学课堂激发学生学习兴趣的有效途径J科教 文汇：下旬刊，2014(9) 5】 蓝迎春，发掘初中数学与生活的联系，提高中学生学习数学的 兴趣【J】擞学学习与研究，2013(1) 6】 李新艳初中数学教学中学生学习兴趣的培养【Jj青少年日 记：教育教学研究，2015(6) Stimulation of Mathematical Learning Interests in Junior Middle Schools SUN Zhen-
10、jie (Nanda Middle School，Cangzhou Hebei，062350，China) Abstract：With the development of economy and culture，the level of education has been rising constantlyAs people has higher requirement O1 education，and the traditional teaching methods cannot meet the requirements of the current teaching，constant
11、ly innovation must be carried out to enhance studentsinterests in learningBased on mathematical teaching of junior Middle school，this paper explores the existed problems in mathematical teaching and how to stimulate studentslearning interests in mathematics Key words：junior middle school students；mathematical teaching；learning interests；qualiof educmion 一156- 责任编辑 冯红伟
