1、1. 学生干部培养考核机制,1.1培养机制 1.2考核机制,1.1培养机制,优秀学生干部的标准 学生干部培养目标 具体的培养途径,优秀学生干部的标准,1.有较强的工作能力和组织能力，有强烈的工作责任心和奉献精神,能调动广大学生的积极性，所组织的活动效果显著。 2.具有开拓创新意识，思维活跃，能够创造性的开展工作,能够在学生会活动中大胆创新，能积极参加各项学生活动，并且取得优异突出的成绩。 3.具有一定的计算机基础，能较熟练的使用办公软件。 4学习成绩优良，具有较强的学习能力。 5群众威信高，在同学中享有良好声誉，能够代表广大同学利益，虚心接受同学的建议，反应广大同学的心声。,学生干部培养目标
2、- 之五个能力的培养,a表达能力 b组织管理能力 c创新、决策能力 d随机应变能力 e心理承受能力,a表达能力,表达能力是学生干部上承下达、组织活动、开展工作的基本能力，它包括口头和书面表达能力。学生干部要经常发表讲话、主持会议，要经常与同学交流。,b组织管理能力,组织管理能力是学生干部的核心能力。实施素质教育大背景下学校经常开展各种校园文化活动，这些活动大都由学生干部来组织开展，这就要求学生干部要有一定的组织管理能力。组织活动要周密，在开展活动前进行论证，做好计划，在计划实施过程中要有针对性，使每个环节的工作落到实处，保证活动顺利进行。,c创新、决策能力,创新、决策能力是学生干部的关键能力。
3、在开展各项学生活动中，有许多事情固然有经验可循，有例子可效仿，但更多的时候要面对的是完全没有做过的工作，需要一种创造性思维把工作从无做到有，从有做到好。这就要求学生干部要发挥聪明才智、创造性地开展工作，有善于发现问题、解决问题，敢于提出自己独立见解的勇气。,e心理承受能力,心理承受能力是学生干部开展工作、完成任务的保障。一是受各方面因素影响，学生干部组织开展的活动不可能让所有的同学满意；二是由于大学生的个体差异性，学生干部与他们处于平等的地位，处于同一起跑线上，有时难免出现嫉妒心理表现出不同的态度，甚至竭力的反对或抵制。对此，如果心理调控能力差，或者意气用事，不能冷静处理，反而会使矛盾扩大，这
4、样不仅不利于整体工作的开展，甚至会影响个人的威信。,d随机应变能力,随机应变能力是学生干部综合能力的反映。工作中遇到困难和障碍是常事；加之学生群体中，每个人的思想方法、学习能力、生活习惯、心理素质、社会交往、家庭状况、处世方式等都有不同，尽管学生工作者思想工作再到位，也难免偶发事情的发生。面对突发事件和困难，就需要学生干部发挥上承下达、组织协调的作用，能够随机处理，以达到最佳效果。,具体的培养途径,自我学习 系部内部交流 定期组织座谈会,自我学习,开展自我学习，从自我的角度出发去学习如何做一个合格优秀的学生干部,系部内部交流,组织各部门之间开展交流活动，取长补短，相互学习,组织座谈会,定期组织开展座谈会，从理论上学习，从生活上进一步了解学生干部的思想，学习，工作动态，以便更好地帮助学生干部,谢谢！,2012/8/29,
