1、百分数应用题,小学奥数精讲系列,六年级（上）,前言,与分数应用题一样， 百分数应用题根据百分数乘除法的意义 解答的基本数量关系：,1.求一个数是另一个数的百分之几？,2.求一个数的百分之几是多少？,3.已知一个数的百分之几是多少， 求这个数？（单位1）,较复杂的百分数应用题,Research is an ORGANIZED and SYSTEMATIC way of FINDING ANSWERS to QUESTIONS.,较复杂的百分数应用题,让我们分析一下,首先统一单位“1”,把乙校学生人数看做单位“1”，甲校学生就是40%。,两校总人数用（1+40%）表示。,甲校女生占乙校的40%X3
2、0%=12% 乙校女生占乙校的1-42%=58%,较复杂的百分数应用题,解：40%X30%+（1-42%）=70%70%（1+40%）=50%,答：两校女生总数占两校学生总数的50%,较复杂的百分数应用题,解： （1+10%）X（1-10%）=99%,答：这个三角形的面积是原来三角形面积的99%,较复杂的百分数应用题,让我们分析一下,较复杂的百分数应用题,解：答：这堆糖中有奶糖18块。,较复杂的百分数应用题,解：2904%=11.6（人） 1311.6=1.4（人） 1.4（5%4%）=140（人） 140（1+5%）=147（人） （290140）（1+4%）=156（人） 答：本年度有男生
3、147人，女生156人。,较复杂的百分数应用题,让我们分析一下,首先统一单位“1”,把乙校学生人数看做单位“1”，甲校学生就是40%。,两校总人数用（1+40%）表示。,甲校女生占乙校的40%X30%=12% 乙校女生占乙校的1-42%=58%,较复杂的百分数应用题,较复杂的百分数应用题,分析与解答,Thank you !,（二）,Research is an ORGANIZED and SYSTEMATIC way of FINDING ANSWERS to QUESTIONS.,Research Planning,小学奥数竞赛辅导系列讲座(六年级) （此页非展示页面）,课件说明教学来源 http:/
