1、第四单元计划1、 单元教材简析第四单元教材是以“家乡”为主题，选择“风景名胜”编排教学内容，选取了鹳雀楼、庐山、黄山、日月潭、葡萄沟等著名景点，编排了古诗二首 黄山奇石 日月潭 葡萄沟4 篇课文，涵盖古今，跨越海峡，表现了祖国的辽阔和美丽，激发学生赞美家乡的情感和认识家乡的渴望。 古诗二首分别写的是鹳雀楼和庐山瀑布，写王之涣登上鹳雀楼后和李白游览庐山瀑布时的所见、所闻及所感。 黄山奇石作者具体描述了黄山奇石中的“仙桃石” “猴子观海” “仙人指路” “金鸡叫天都”的形状和样子，概括介绍了“天狗望月”等其他奇石，写出了黄山奇石“奇”的特点。 日月潭作者围绕日月潭的碧水，以清晨和中午两个特写镜头展
2、示了台湾著名风景区日月潭的秀丽风光，表达了作者对祖国宝岛台湾、对祖国大好河山的热爱之情。 葡萄沟通过介绍我国新疆吐鲁番的葡萄沟盛产葡萄的情况以及葡萄干的制法，说明葡萄沟真是个好地方，表达了作者对葡萄沟的赞美之情。本单元还安排了“语文园地四” ，包括“识字加油站” “字词句运用” “写话” “我的发现” “日积月累”“我爱阅读” 。2、 学情分析二年级学生处于低年级阶段，尚未形成完整的知识体系。从整体上看，二年级学生都比较活泼，又经过了前面三个单元的学习，上课基本能够跟上教师讲课的思路，而且学生的积极性也很容易调动。本单元的教材内容是以“风景名胜”为主，每篇课文都安排了精美的图画，可帮助学生更好
3、地欣赏祖国大好河山的美景，拥有着好奇心的学生们一定非常感兴趣。教师在教授本单元时，可根据学生的实际情况，解读教材，制作符合学生实际的课件。二年级学生有效注意时间比较短，建议教师可以采用：以读代讲，读中理解，读中积累，读中创作，让学生读有所思，学有所得。在识字环节，可以采用合作识字，使学生掌握识字方法，提高识字能力，培养合作精神。3、 单元教学要求1、会认 68 个生字，会写 38 个生字，读准 3 个多音字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，背诵古诗和指定的课文段落。3、学会用想象的方式欣赏文章，感受祖国山河的壮丽，体会文章表达的情感，激发对祖国大好河山的热爱之情。4、仿写句子，提升写话能力，学会写留言条。5、积累词语，并能运用，学习“日积月累” ，阅读画家乡 。4、 单元教学重点1、在语境中自主识字 68 个，规范书写 38 个生字。2、正确流利的朗读课文，理解课文内容，体会作者情感，同时培养语感，积累语言。5、 单元教学难点1、理解句意，仿写句子。2、体会文章情感。6、 单元教时安排古诗二首 2 课时黄山奇石 2 课时日月潭 2 课时葡萄沟 2 课时语文园地四 2 课时
