1、第六章 教学媒体的开发和利用,教学目标 为媒体、教学媒体、教学资源下定义。 阐释教学媒体的主要特性和主要作用。 叙述教学媒体的主要发展阶段以及主要发展趋势。 解释教学媒体的主要选择依据。 叙述常用教学媒体的基本编制过程。 说明常用教学媒体的基本编制要求。,第一节 教学媒体的发展历史,一、媒体、教学媒体、教学资源的定义 媒体：是指从信息源到受信者之间承载并传递信息的载体或工具。包括： 承载信息的载体（硬件）； 存储和传递信息的实体（软件）。 教学媒体：是指以传递教学信息为最终目的的媒体。 教学资源：是指一切可以用于教育、教学的物质条件、自然条件、社会条件以及媒体条件。,二、教学媒体的发展历史,教
2、学媒体的发展经历了三个阶段： （一）语言媒体阶段人们的教育方式主要是口耳相传和模仿等。 （二）传统媒体阶段文字媒体、印刷媒体的出现和应用。 （三）电子媒体阶段以电子科学技术为主发展起来的各种新传播媒体。,1.电报、电话的出现和应用,1844年 塞缪尔.莫尔斯发明了电报。 1876年 贝尔发明了电话。 1895年 马可尼和波波夫成功地使用无线电收发报。,2.电影的出现和应用,1884年 英国爱迪生制成一种放映影片用的“活动电影视镜”。 1884年 法国的卢米埃尔兄弟研制成功电影放映机，1885年12月他们在巴黎第一次公映，开始了电影时代。 初期的电影是无声的、黑白的，后发展为有声电影、彩色电影（
3、1940年后彩色电影开始普及），后又先后出现宽银幕立体声电影、立体电影、全景电影、环形电影等。,3.无线电广播的出现和应用,20世纪第一个10年发明了无线电，教育中利用无线电广播是从20世纪20年代开始的。（学校广播 成人教育广播） 无线电广播的出现使得语言信息能即时、迅速传播到很远的地方。,4.电视、录像的出现和应用,电视时代始于1936年的法国和美国。（英国1971年建立了英国开放大学，被认为是英国高等教育的一次成功的尝试） 以后，世界各国相继建立了利用广播电视的远距离高等教育机构，使高等教育的规模迅速扩大。 1954年出现了第一台能用于演播室的磁带录像机。录像技术解决了图像信息的记录和重
4、放问题，许多高等学校的图书馆内都存储录像教学资料。,5.电子计算机、卫星的出现和应用,计算机在教学上的应用主要是：计算机辅助教学和计算机管理教学。 人在地球卫星扩大了广播、电视的覆盖范围，为电话、电信提供了远距离线路，现在许多国家都利用卫星传送教育节目。 中国自1986年起租用了国际通讯卫星上的两个转发器，分别于1986年7月1日和1988年11月1日起开通了两个专用教育电视频道。,（四）教学媒体的发展趋势,1.媒体设备的小型化、智能化。 2.电子输送系统急剧增加。 3.各种媒体信息的数字化和媒体的融合。 4.媒体的交互功能更强。 5. “学习网络”的形成和发展。,三、教学媒体的理论研究,（一
5、）戴尔的“经验之塔”理论 戴尔认为，人们学习知识，一是有自己直接经验获得，二是通过间接经验获得。当学习是由直接到间接、由具体到抽象时，获得知识和技能就比较容易。 “经验之塔”把人们获得知识与能力的各种经验，按照它的抽象程度分为3大类11个层次。,（二）教学媒体的研究,媒体仅是教学的组成部分，不等于教育技术。 运用媒体的方式方法在很大程度上决定学习的效果。 没有一项研究证明某一种媒体永远优于另一种媒体，也不存在能解决一切教育难题的媒体。 经仔细选择或编制的媒体，对学生的学习有明显帮助。 若教师受过运用媒体的专门训练，媒体就可能得到更有效地运用。 学校建立合乎要求的媒体中心，可以使媒体发挥更好的作
6、用。,第二节 教学媒体概述,一、教学媒体的分类： 根据印刷与否分类： 印刷媒体 听觉型媒体 非印刷媒体 视觉型媒体视听型媒体相互作用型媒体,2.根据信息传播过程中信息流动的相互性,单向传播媒体：大班讲课、电影、电视、书刊和演示等。若使用恰当可以在尽可能短的时间内，对大量的学生传递大量的信息。 双向传播媒体：讨论、游戏、个别辅导、角色扮演和程序教学、计算机辅助教学等自学媒体。教师可获得反馈信息来改进教学，但学生的积极参与会影响传播速度、内容及其再现。,3.根据教学媒体的制作技术,基于视觉技术的媒体 基于视听技术的媒体 基于计算机技术的媒体 基于整合技术的媒体,本书媒体分类：,常规媒体 印刷媒体非
7、印刷视觉媒体 光学投影类媒体 电声类媒体 电视类媒体 计算机类媒体,二、教学媒体的主要特征,麦克卢汉：媒体是人体的延伸（加拿大 1964年） 工具性：各种教学媒体是人们获得和传递信息的工具。 传播性：教学媒体可以将各种符号形态的信息传送到一定的距离，是信息在扩大了的范围内得以展现。（包括传播速度、传播范围、传播能力等方面）,表现性：教学媒体表现事物的空间、时间和运动特征的能力。 固定性：教学媒体可以将信息记录和储存起来，在需要时再现。 重复性：教学媒体可以根据需要，在特定的时间、地点多次的被使用，且它所呈现的信息的质量仍能保持稳定不变。 可控性：媒体受使用者操纵控制的难易程度。 参与性：媒体教
8、学时学习者参与学习活动的机会。,三、教学媒体的作用,使学习者接受的教学信息更为一致，有利于标准化教学。 激发学习者的动机和兴趣，使教学活动更为有趣。 提供感性材料，增加学习者的感知深度。 设计良好的教学媒体材料能够提供有效的交互,有利于提高教学质量和教学效率 有利于实施个别化学习 将教学媒体与教学相整合，开展协作学习，促进学习者的“发现”、“探索”等学习活动 促进教师的作用发生变化 有利于开展特殊教育,四、教学媒体选择的基本依据,依据教学目标 依据教学内容 依据教学对象 依据媒体特性 依据教学条件 还要从整个教学过程出发，综合考虑教学组织形式、教学活动等要素。,第三节 常用教学媒体材料的编制,
9、一、教学媒体材料的选题原则 学习内容特点 学生特点 教师特点 教学媒体特点 实际环境和资源条件,二、教学媒体材料的一般编制过程,三、教学媒体材料的编制要求,教育性坚持教育性第一的原则 科学性科学性是教育性的基础 艺术性 技术性 经济性,为教育性和科学性服务,第四节 常规教学媒体,一、印刷媒体 （一）印刷材料是学校教育的主要媒体 包括书籍、报刊、杂志、挂图等。 （二）图片 表示人、物和地点的照片，或与照片类似的线条画和绘画。 （三）图示材料 指一些非摄影的、含有文字和符号的视觉提示，包括简略图、图表、统计图、地图、广告图和漫画等。,1.印刷材料的优点：稳定性、持久性、使用方便、易于携带、价廉易得
10、 2.印刷材料的局限性 需要阅读技能 信息传的是单向的 提供的是抽象经验 3.印刷材料的选择： 印刷材料的内容 信息的表现方式 书中的插图 相关的补充材料 印刷和装订的质量 教学效果 4.印刷材料的适用范围： 几乎不受课程学科内容的限制,（二）图片,表示人、物和地点的照片，或与照片类似的线条画和绘画。 1.图片的优点： 将抽象的信息具体化 易于得到 使用简便 价格便宜 应用广泛,3.图片的选择： 视觉材料的内容 内容表述方面 相关文字方面 技术特征 教学效果 学生的兴趣 4.图片的适用范围： 主要用在认知目标的教学活动中，可以用来教授对有关视觉材料的认知、比较和鉴别；也可用于激发表达。,二、非
11、印刷媒体,（一）黑板：是最常用的传递文字信息的工具，同时也可以用作图像的载体。 （二）布板、磁性板和多用途板 布板是把布平铺在坚硬的背衬上做成的。 磁性板是用金属制成，表面可漆上需要的颜色。即可铁磁性教材，又可书写。 多用途板：多功能电子白板 （三）实物和模型：是直观具体的教学媒体,第五节 投影类媒体,主要指能将画面放大并在屏幕上展示的媒体形式，主要包括幻灯、投影、电影放映机和实物投影等。 一、投影：广泛使用于课堂教学中 操作方便、室内不用严密遮光、图像文字放大倍数大、具有黑板的作用。 投影片是一种醋酸纤维透明胶片。,二、实物投影 可以投射平面的材料和小型立体的实物 视频实物展示台是利用一个摄
12、像头对事物进行拍摄，然后投射出去。 三、幻灯 利用光的折射原理呈现图像，并将画面放大后投映在银幕上。 幻灯片是用35mm感光胶片摄制而成。 四、电影是最早出现的视听媒体 在认识和鉴别有关活动变化的教学内容和模仿运动技能方面，具有特殊的效果。,第六节 电声类媒体,电声教育媒体是以电声技术为基础，能对声音信号进行存储、加工、放大播出并在一定空间中传播，以传递适当的教学信息。 包括：无线电广播、电唱机、扩音机、收音机、录音机、CD机等设备及其相应的软件。最常用的是无线广播和录音媒体,一、无线电广播教学 利用广播电台与收音机以及扩音设备相配合来收听相关教学节目。 广播教育节目多，听觉信息丰富，水平也较
13、高，传播信息及时而方便。 二、录音媒体 有录音机和录音带组成 分两大类：开盘录音机和盒式录音机,三、语言实验室,听音型（AP）语言实验室 听说型（AA）语言实验室 听说对比型（AAC）语言实验室 视听型（APV）语言实验室 视听说型（AAV）语言实验室 视听说对比型（AACV）语言实验室 电脑型（CB）语言实验室,第七节 电视类媒体,包括电视、录像和激光视盘 一、电视： 通过电视台发送或卫星发射，三颗同步卫星就可以将电视信息传遍全球。 视频音频单向传输的电视传播系统 视频单向/音频双向传输的电视传播系统 视频音频双向传输的电视传播系统 图文电视数据广播系统,电视的优点： 可将信息即时、迅速、远
14、距离、大范围的传播 使抽象概念具体化 信息传递及时、生动，可替代现场参观 图像清晰、色彩鲜艳 电视的局限性： 单向传播，缺少反馈信息 学习者参与性弱 播放速度固定，信息相同 价格昂贵 若设备出故障，则影响传播 适用范围：认知、情感和动作技能方面的教学,二、录像 一套磁带录像装置由摄像机、磁带录像机和监视器三部分组成。 广播用、教育用（专业级）、家庭用 英寸、1/2英寸 . U型系列、VHS系列、系列 录像机、放像机、摄录一体机,录像的优点： 可记录、存储、重放电视节目 学生可自定时间、步调学习 录像带和录音带可反复重录使用 录像的局限性： 价格较昂贵 规格、种类、制式不统一，不便于交流 软件质量、数量还不能满足要求 录像带的信息存储量小 适用范围：认知、情感和动作技能的教学,三、视盘 激光视盘也称电视唱机，简称视盘、光盘。 视盘是一种用激光束记录和提取电视信息的新技术。 信息存储量大；检索迅速、准确；视盘不易受损；直读式光盘可追加记录。,第八节 计算机类媒体,电子计算机是一种自动、高速地存取信息、处理信息的电子设备，它不仅能高速地进行数字运算，还能模拟人类复杂的思维过程，所以称其 为“电脑”。 组成：,
