1、高中生的消费观中学生在全国人口中约占 18%（该数据来自于百度，不一定精确，但却是查阅大量资料得出的相对可靠的说法） ，按照这个情况，平均 5.5 个人中就有一个中学生。根据这个比例，那么中学生消费是不是也可以说是占总消费群体的18%，所消费的物质也达到同类水平、甚至高出这个比例呢？这么说来，中学生消费问题还真是值得研究呢。一、消费的经济来源、状况及内容中学生相对于小学生来说，已经逐步脱离所有消费由父母在场辅助的情况。因为各种原因，如中学生上学一般是住校的，经常要独立购买学习资料、在校时的一日三餐、零食等。父母一般会按日或按周给一些零花钱，过年时长辈给的压岁钱也是中学生可以独立支配的部分（这是
2、一笔不小的数目哦） 。学习资料中书的购买是一般是一笔不小的开支，而在这方面，家长受“再穷不能穷孩子”想法的影响，一般是不加限制的。购买电脑软件、体育娱乐等高科技产品（VCD/DVD 影带）也是一般中学生消费较多的一方面。百度查阅的统计资料显示，90%的中学生都拥有一台智能手机（虽然有的学校不让带） ，100%的中学生都有自己的独立使用的电脑。中学生的着装方面大都是名牌，好多衣服的鞋子动辄上千，父母不舍得穿、不舍得买的东西，碰上孩子就全都舍得了。有的中学生平时在一起谈的都是自己的衣服如何名贵，鞋子又是哪个大牌子？二、中学生的消费风格及消费观念1.中学生消费注重个性，在很大程度上购买物品时相信自己
3、的真实体验，如果感觉某个牌子的洗发水气味香、质量上乘，就会一直使用这个牌子，形成固定的爱好。买鞋子也一样，一般都是在固定的专卖店买同一牌子的鞋子，除非有更好的其他鞋子的体验才会改变初衷。2. 中学生更侧重时尚性消费，虽然与社会接触不多，但时尚杂志、购物指南也是每期必看，电视、网络中狂轰乱炸推出的商品广告也来者不拒。对新事物与生俱来的强烈的求知欲活跃着中学生的思想，他们敢于追求新潮，勇于创新，大胆尝试最新、最潮的消费。3.中学生之间的交往带来的消费也是一笔不小的开支，世界观和独立的人生观因缺乏社会历练而显得相对稚嫩。受电影、电视、网络媒体的影响，在一起时，也模仿大人请客吃饭、开 Party，喜欢
4、同学的肯定和赞美。4.中学生看待事物不全面带来的购物追求时尚、功能完美，只注重推销、广告中的好的一面，而忽略物品的实用性、性价比等。这些都导致购买物品时买到不切实际的物品。三、不切实际的消费观形成原因1.缺乏父母的合理引导：作为一个家庭未来的希望寄托人，不管是高收入家庭还是低收入家庭，大多数父母不太愿意在孩子面前讲钱的问题，而只在意孩子需要的东西是不是该买。另外，作为孩子的父母考虑的是让孩子一心上学、经济方面的问题不愿意让孩子考虑，怕孩子分心。2.学校缺乏教育引导：尽管已经有很多学校开设了研究性学习的校本课程，引导中学生合理消费，但调查对象及环境还是缺乏社会性，很多调查方式只限于网上找找资料。
5、有的人说，学校也是一个小社会，也可以让孩子在学校的消费过程中培养合理的消费观念，但由于学校经营的商店大多数是垄断性的，没有竞争对象，所有商品的价格都是统一定价。根本无法让学生产生：一件同样的商品多跑五公里价格就会附降下来；在普通小卖部的纯净水比旅游景点便宜2 元钱；同样是水，三无商标的水是不能买的。3.商品推销商为迎合中学生心理的价格陷阱、产品不完善功能陷阱也混乱了中学生的消费观念，试想一个 4G 网络还没覆盖、普及的时代，就给你宣传4G 手机的功能如何强大、如何不平凡，等到你买了后才告诉你要在特定的城市才能使用，否则就只能等网络运行商网络覆盖。其实现在的中学生谁没吃过含有三聚氰胺的奶粉，谁能
6、保证从来都没吃过饭菜里的地沟油。尽管好些时候是在不知情的情况下发生的，但这也说明了一些现实问题。四、如何养成健康、合理的消费观1合理规划自身消费构成，增强理财意识。中学生在消费过程中，应更多的进行理性思考，切忌一时心血来潮，好多物品购买了只是用了一次或两次就被遗弃的状况应该避免。看到一件喜欢、昂贵的商品时不要马上购买，回到家思考一天之后再打定是否购买的主意。另外可以加强一下理财观念，多余的钱不要放在身边，可以存起来。2.克服攀比心理，不盲目追求高消费。人与人之间是平等的，家与家之间条件是有差异的。在校的中学生所受的教育及在校的待遇是公平合理的，不会因为家庭的差异而被学校区别对待。中学生未来的发
7、展也不会因为家庭的差异而形成不同的发展，只会因为学习的优劣而最终获得不同的社会地位。但如果一个贫困家庭的孩子追求与高收入家庭相同的消费状况，这就是一种不切实际，中学生要克服这种心理，逐步树立适应时代潮流的、正确的、科学的价值观，逐渐确立正确的人生准则，给自己理性的定位。3.注重精神消费，养成健康习惯。中学生没有自己的经济来源，一切需求都要向父母伸手。中学生要学会理解、感恩父母。平时更注重丰富自己的精神生活，培养并提高更深的精神内涵，降低对物质的追求。雷锋同志曾经说过：“生活上要低标准，精神上要高标准” 。一个拥有巨大精神内涵的人是不会被任何人看不起的。中学生应积极参加各种文化、教育活动，把学习知识和娱乐有机结合，在陶冶性情的同时又获取了知识，提高了兴趣。4.加强交流与合作，量入为出物质本身的价值在于它自身所蕴含的知识及流动性，一本富含社会价值的书被一个不名一文的人买来束之高阁是不会体现这本书的社会价值的。只有这本书被更多的人读了并应用，才会最高社会价值的体现。在购买书籍时，同班级的学生并不需要人手一本，可以把要购的书目分摊，每人买一本，看完后可以进行交流、互借，既节省了各人购书的开支，又增进了同学友谊。
