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(语文s版)五年级语文下册 第1单元 4《火把节》课件7.ppt

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1、语文S版 五年级 语文 下册 第一单元,火把节,彝族火把节,为了欢度火把节,彝家人做了什么准备?,学习课文第一部分1-4段,扎好了火把、姑娘最喜欢的彩衣和头帕、小伙最喜欢的披毡和花包、杀好了鸡、宰好了羊、买好了美酒和水果。,彝家人为我们准备了这么多,你从中感受到了什么?,(热情、兴奋、盼望),请大家带着这三种感情再读前四段,彝家人准备了:,课文描写了火把节哪几个场面?,学习课文第二部分5-10段,准备节日饭菜,斗牛,摔跌,点火把,围着篝火跳舞,五个场面,你最喜欢哪一个?用心读,想象人物的表情和神态,然后把自己的感受批注在文中的空白处。,人们欢乐的心情和尽情释放的激情,了解彝族火把节的来历,同桌

2、之间讲一讲这个传说并说一说你想到了什么?,学习文章第三部分11-14段,火把节不是一个普通的节日,它更是彝族人民勤劳勇敢、不屈不挠精神的象征 。,这么美好的火把节,作为彝家人怎能不感到骄傲呢?他们向我们发出了四次邀请,这是一种什么样的情呢?,盛情,这种情还体现在彝家人所做的准备,同学们齐读2-4段,看哪个词在文中重复出现?从这个词你体会到了什么?,我为你,热情好客,这一部分内容即告诉我们为邀请客人所做的准备,同时也是彝家人为自己做好参加火把节的准备,这是一种多么巧妙的写作方法啊。,从彝家人的这些准备中,我们已经感受到了他们的热情好客,感受到了他们的诚意,那么和他们的四次邀请联系在一起请同学们尽情的读一读,想想你从中体会到了什么?,难以拒绝的情谊(盛情),学习了课文我们不仅知道了火把节的来历,更了解到火把节是彝家人勤劳勇敢不屈不挠精神的象征。这篇课文表现手法也很有特点,首先以第一人称的口吻对客人发出邀请,然后反复用“来吧,来我们大凉山来吧。”的句式加强了上述感情的表达,并作为总起句概括了本段的内容,这样的表现手法值得我们学习。,课堂小结:,1.抄写生字、课后“读读写写”的词语。 2.进一步搜集彝族人民过火把节的资料。3.搜集其他民族资料,感受这些民族风情。4.有感情地朗读课文。,作业布置,

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