1、 教师姓名：_ 任教科目： 年 级： 绥阳县城北小学教务处201 201 学年度第 学期城北小学科任教师培优辅差计划教师 余建会 学科 数学 班级 三（2）学生学习情况分析本班共有学生 80 人，从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习 目的明确，上 课认真，各科作业基本能按时按量完成，如肖磊、李兰凤、黎佳明、李果珍等，且担任班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生如 等，基 础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学 习兴趣上下功夫，通 过 培优辅潜的方式使优秀学生得到更
2、好的发展，潜能生得到较大进步。培养学生学习品质的目标1、提高优生的自主和自觉学习能力。2、进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步， 让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。3、培化计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他 们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯 ，从而形成 较扎实基础 ，并能 协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。培养学生的具体方法、措施1、认真备好每一次培优辅潜教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。2、加强交流，了解潜能生、 优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。3、搞好
3、家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。6、根据学生的个体差异，安排不同的作业。7采用一优生带一差生的一帮一行动。8请优生介绍学习经验，差生加以学 习。9课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。10对差生实施多做多练措施。 优生适当增加题目难度，并安排 课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。11采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现， 调动他们的学习积极性和成功感。12充分了解差生现行学习方法， 给予正确引导，朝正确方向 发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。城北小学科任教师辅导学生记录表辅助对象（含个人、组、班级） 辅导方式辅导时间 地 点辅导情况记录（内容）效果备注辅助对象（含个人、组、班级） 辅导方式辅导时间 地 点辅导情况记录（内容）效果备注辅助对象（含个人、组、班级） 辅导方式辅导时间 地 点辅导情况记录（内容）效果备注
