1、专题整合 探究思维奥秘测试我们的思维思维无处不在思维的风格概览思维的特征思维的含义思维的特征间接性概括性了解思维的形态抽象思维形象思维学会科学思维把握科学思维的精髓科学思维的含义科学思维的主要特点追求认识的客观性追求认识的定量化结论具有可检验性结果具有预见性结果具有普适性学习科学思维的意义有利于自觉地遵守形式逻辑的要求 , 纠正逻辑错误 , 驳斥诡辩 , 捍卫真理有利于正确运用辩证思维的方法 , 把握事物的本质和发展规律有利于综合运用各种科学思维方法 , 面对新情况 , 解决新问题 , 从而有所发现、有所发明、有所创造有利于正确地看待思维定式的两重性一、弄清科学思维认识的五个误区 1.不能把现
2、象等同于感性认识 ,本质等同于理性认识。现象是事物的表面特征和外部联系 ,本质是事物相对稳定的内部联系 ,是事物的根本性质 ,二者都属于客观范畴 ,属于主观认识的对象 ,是第一性的。而感性认识和理性认识都属于主观范畴 ,是第二性的。 2.不能认为感性认识之和就是理性认识。感性认识是对事物现象的认识 ,是整个认识的起点 ,是认识的低级阶段 ;理性认识是对事物本质和规律的认识 ,是认识的高级阶段。 理性认识依赖于感性认识 ,二者有着本质的区别。感性认识之和仅是认识量的积累 ,是认识质变为理性认识的前提和必要准备。对实践中获得的大量可靠感性材料进行去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的加工制作 ,
3、才上升为理性认识。 3.不能认为感性认识可靠 ,理性认识不可靠 ,或感性认识不可靠 ,理性认识才可靠。实际上 ,无论是感性认识 ,还是理性认识 ,只要符合客观实际 ,二者都可靠。只不过正确的理性认识比正确的感性认识更可靠。因为理性认识是对事物本质规律的认识 ,而本质和规律是现象中共同的、内在的、稳定的东西 ,只有抓住它 ,才能从根本上抓住可靠的东西。 4.不能认为只有正确的理性认识才对实践具有指导作用。认识的目的在于指导实践。无论正确的感性认识 ,还是正确的理性认识 ,对实践都有指导作用 ,后者对实践的指导作用更大。 5.不能认为感性认识源于实践 ,而理性认识源于感性认识。感性认识是理性认识的
4、前提和基础 ,但实践是认识的基础 ,实践是认识的唯一来源 ,所以不论是感性认识 ,还是理性认识 ,都源于实践。认为 “ 感性认识源于实践 ,理性认识源于感性认识 ” 的观点是错误的。 二、学习科学思维的意义 1.学习科学思维 ,有利于我们自觉地遵守形式逻辑的要求 ,纠正逻辑错误 ,驳斥诡辩 ,捍卫真理。形式逻辑的规则是几千年来人们对思维规律的总结 ,若遵守它就能使我们的思维有达到认识事物本质和规律的可能 ;反之 ,就容易犯错误。 2.学习科学思维 ,有利于我们正确运用辩证思维的方法 ,把握事物的本质和发展规律。所谓辩证思维 ,就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题 ,其实质和核心是运用
5、矛盾分析法 ,从对立统一中把握事物。辩证思维是符合客观事物发展规律的思维 ,只有辩证思维 ,才能全面地、动态地把握客观事物。 3.学习科学思维 ,有利于我们综合运用各种科学思维方法 ,面对新情况 ,解决新问题 ,从而有所发现、有所发明、有所创造。思维的本质就是创新 ,要创新就要遵循科学的思维方法 ,立足于实践。 4.学习科学思维 ,有利于我们正确地看待思维定式的两重性。遇到与过去同样或类似的问题 ,利用思维定式可以快速解决 ,这是思维定式的积极作用。但思维定式也有负面作用 ,如果死守老经验 ,思维僵化 ,就不利于解决新问题。 “感动中国 ” 组委会给予钱学森的颁奖词 :在他心里 ,国为重 ,家
6、为轻 ,科学最重 ,名利最轻。 5年归国路 ,10年两弹成。他是知识的宝藏 ,是科学的旗帜 ,是中华民族知识分子的典范。 在控制科学领域 ,1954年 ,钱学森发表工程控制论的学术著作 ,引起了控制领域的轰动 ,并形成了控制科学在 20世纪 50年代和60年代的研究高潮。 在应用力学领域 ,钱学森在空气动力学及固体力学方面作了开拓性研究 ,揭示了可压缩边界层的一些温度变化情况 ,并最早在跨声速流动问题中引入上下临界马赫数的概念。 1953年 ,钱学森正式提出物理力学概念 ,主张从物质的微观规律确定其宏观力学特性 ,开拓了高温高压的新领域。 在系统工程和系统科学领域 ,钱学森在 20世纪 80年
7、代初期提出国民经济建设总体设计部的概念 ,坚持致力于将航天系统工程概念推广应用到整个国家和国民经济建设 ,并从社会形态和开放复杂巨系统的高度 ,论述了社会系统。他发展了系统学和开放的复杂巨系统的方法论。 在喷气推进与航天技术领域 ,钱学森在 20世纪 40年代提出并实现了火箭助推起飞装置 ,使飞机跑道距离缩短 ;1949年 ,他提出火箭旅客飞机概念和关于核火箭的设想 ;1962年 ,他提出了用一架装有喷气发动机的大飞机作为第一级运载工具 ,用一架装有火箭发动机的飞机作为第二级运载工具的天地往返运输系统概念。 在思维科学领域 ,钱学森在 20世纪 80年代初提出创建思维科学技术部门 ,认为思维科
8、学是处理意识与大脑、精神与物质、主观与客观的科学 ,推动思维科学研究是计算机技术革命的需要。他主张发展思维科学要同人工智能、智能计算机的工作结合起来 ,并将系统科学方法应用到思维科学的研究中 ,提出思维的系统观。此外 ,在人体科学等方面 ,钱学森也作出了重要贡献。 问题 (1)钱学森对科学的贡献主要体现在哪些领域 ?从科学思维的角度分析 ,你认为钱学森在科学领域成功的最重要的原因是什么 ? (2)作为一个优秀的科学家 ,你认为应该具有怎样的思维品质 ? (3)以 “ 科学思维 ” 为主题写一篇文章 ,在全班中交流 ,请你列出写作提纲。 提示 :(1) 钱学森在控制科学领域、应用力学领域、系统工
9、程和系统科学领域、喷气推进与航天技术领域、思维科学领域、人体科学、科学技术体系等方面作出了重要贡献。 钱学森成功的最重要的原因是善于思维创新。 (另外 ,回答综合运用各种思维方法 ,有极强的创新能力 ;思维遵循逻辑规则 ,符合逻辑规律 ;克服思维定式的负面影响 ,思维效率高等均可。 ) (2) 有正确的世界观和方法论的指导 ,思维符合认识的规律、遵循逻辑规则。 思维具有创造性。要敢于向传统的习惯势力、习惯思维开战 ,不唯书 ,不唯上。 思维具有广阔性。就是指视野广阔 ,思路广泛 ,善于全面思考和分析问题 ,善于区分本质与非本质的特征 ,善于发散思维 ,反应敏捷 ;解决问题时 ,不拘泥一种方法
10、,不优柔寡断 ,不轻率从事 ,能根据变化了的新情况 ,作出新判断 ,定下新决心 ,求得新途径。 思维具有独立性。善于独立冷静地发现问题、思考问题、进行决策 ,既不盲从也不武断专行 ,既不轻信他人的意见也不迷信“ 权威 ” 的意见 ,做到有主见地分析和决策。 思维具有系统性。考虑问题时要思路鲜明 ,条理清楚 ,一以贯之。 思维具有定量化。不仅重视对认识对象进行定性分析 ,即 “ 是不是 ”“ 有没有 ” 的性质分析 ,还特别重视对认识对象进行定量分析 ,即分析 “ 是多少 ”“ 有多少 ” 。 主动接受实践验证思维内容的正确性。能够以实事求是的态度接受实践的严格检验 ,修正错误 ,坚持真理。 (
11、答案具有开放性 ,既可以结合教材基础知识也可以联系实际从其他角度回答 ,回答四个要点即可。 ) (3)收集材料 (先进科学家的事迹、当今前沿科学等 ) 确定主题(可结合自身实际及国内外形势 ) 写作提纲 (文章中心思想、写法、材料运用及自己应如何做等 )。 导思 第 (1)问分析材料可以看出 ,钱学森在控制科学、应用力学等领域作出了重要贡献。关于钱学森在科学领域成功的最重要的原因 ,答案具有开放性 ,但必须围绕着科学思维来分析。第 (2)问可以从科学思维的条件、科学思维的特点、科学思维的要求等角度分析。第 (3)问答案具有开放性 ,注意选取典型的事例 ,分析问题做到有理有据 ,切忌理论堆砌。理论思考角度 :科学思维的含义、特点、条件及学习科学思维的意义等。
