1、第三单元 植物的生活 第三章 叶的光合作用 第二节 光合作用的原料,1.实验探究光合作用的原料。2.分析光合作用释放的氧气来自哪种物质。3.能列举出提高光合作用效率的方法。,探究一：光合作用效率的高低,连一连:将两边相关的知识用线连起来。,探究二：二氧化碳是光合作用的原料,某中学生物兴趣小组在探究“二氧化碳是光合作用必需的原料吗?”这一实验时,准备了实验所需的材料用具:生长状况一致的天竺葵、氢氧化钠溶液(可吸收二氧化碳)、清水、小烧杯、碘液、玻璃罩等,并设计了甲、乙两组装置(见下图)。小组讨论并回答:,甲 乙,淀粉,(1)实验前,应将甲、乙装置中的天竺葵在黑暗处放置一昼夜,目的是消耗掉天竺葵叶
2、片中原有的 ,以免影响实验结果的科学性。 (2)本实验探究的变量是 。 (3)将甲、乙装置在阳光下光照一段时间,然后从甲、乙装置的天竺葵上,各取一片叶,放入 中隔水加热,取出后用清水冲洗再滴碘液,观察叶片的变化。 (4)实验结果:变蓝的是装置 (填“甲”或“乙”)内的叶片。该实验得出的结论是 。,二氧化碳,酒精,乙,二氧化碳是光合作用必需的原料,探究三:绿色植物的光合作用吸收二氧化碳,溴麝香草酚蓝水溶液(简称BTB溶液,黄绿色),当有二氧化碳时呈黄绿色,没有二氧化碳时呈蓝色。利用这一变色原理,可以证明绿色植物在光合作用过程中吸收了二氧化碳气体。小组合作探究,共同完成下列实验。在A、B两支试管中
3、加入同样多的金鱼藻,分别加入等量BTB溶液,并在试管口加塞子。把试管A放在阳光下,试管B用黑纸包住放在暗处。过一段时间后观察两支试管中的溶液,发现试管A中溶液由黄绿色变成了蓝色,试管B中溶液仍是黄绿色(已知阳光不会使BTB溶液变色)。,(1)试管A中溶液颜色变化的原因是金鱼藻进行 吸收了 。 (2)A、B两支试管中,试管B的作用是 。 (3)这一实验能证明绿色植物进行光合作用吸收了 _。 (4)这一实验能证明光合作用需要 。 (5)这一实验不能证明光合作用生成 或释放 。,光合作用,二氧化碳,做对照,二氧化碳,光,淀粉,氧气,请对本节课的主要内容进行小结,用心整理一下自己本节课的学习收获哦!,
