1、培养阅读习惯 提高阅读能力,应用现代教育技术改进阅读教学行动计划,河南省中级12班A组张 敏,长期目标,熟练掌握现代教育技术所学教学策略方法。 培养教师在教学活动中关注学生的主体性。 通过组织教学让学生成为独立的学习者。 通过阅读计划的实施提高学生的阅读能力。,教学策略和任务,获取学校领导和学生家长的支持。 使学生和家长、学校明白实施阅读计划的意义和目的。 采用多样化的分组方式进行教学。 学习利用研究型学习方式和现代教学评价方式。 学生最终要有阅读成果展示。,挑战与解决措施,挑战： 学校领导不支持。 农村学校部分家长经济能力有限，不能提供阅读图书。 许多家庭没有电脑。 有住宿学生。,解决措施：
2、 措施一 措施二 措施三 措施四,解决措施一,约见校长，保证不影响教学并能促进学生学习成绩，不加重学生经济和学业负担，保证所使用学校的图书资源和计算机室的安全，不要求任何额外补助。,解决措施二,将学生分类，一部分有能力的自行解决，没有能力，可利用学校图书室的图书，并将学生分组，交替使用，同时，还可在班级建立图书角，实现资源共享。,解决措施三,将交流互动分享过程，分成两种形式，有现代技术支持的，和传统的没有技术参与的头脑风暴式。,解决措施四,将住宿学生组织起来，利用学校的计算机室，统一指导，效果应该更好喔。,短期目标（进度时间安排表）,一月份： 临近寒假，做好前期准备工作，约见校长，取得支持，调
3、试设备，备好书目，进行宣传发动，利用放假时家长到校之际，取得家长支持，公布行动计划。告知学生做好准备。一部分学生可利用假期开始实施。,短期目标（进度时间安排表）,二月份： 总结假期中的得失，及时调整完善，全面开始实施计划。 三月份： 阶段成果展示一、可利用故事会、读后感悟交流等形式。 四月份： 阶段成果展示二、微博精英赛、精华帖晾晒等形式。,短期目标（进度时间安排表）,五月份 阶段成果展示三：组织小写手赛、读书笔记展评。 六月份 总结汇报，集中成果展示、个人整理阅读之路，优秀文案汇集成册。向学校家长汇报。,资源准备,图书资源：小学六年级推荐的课外阅读书目（通过建立图书角、借用学校图书室、家庭支
4、持） 设备支持：学校的计算机室（微机数量有限可多人一机，主要解决住宿生和集中展示用） 人力支持：学校教研组和部分有条件的家长。包括负责计算机和文印的教师，本次培训的教师和同学。,资源准备,网络资源： 1、建立班级QQ群，及时沟通交流，分享收获。 2、公布教师博客，并指导有条件的学生建立博客。 3、条件限制，没有网络资源的学生，组建面对面指导。,资源准备（评价量表一）,学生阅读习惯成长记录表：,资源准备（评价量表二）,结 论,通过一学期的实践，尝试利用现代教育技术手段和理论，逐步在教学中采用研究型学习方式、分组式合作学习、现代教学评价手段、网络式学习模式，培养学生良好的阅读习惯、提高学生的阅读能力、让读好书、会读书伴随学生一生、积极探索在农村学校如何利用现代教育技术的方式方法，让学生发展，让自身成长。,
