1、荔枝蜜,杨朔,简介作者,杨朔(19131968),现代作家,山东蓬莱人。抗日战争时期,,作品有雪浪花樱花雨 荔枝蜜,作家协会。抗美援朝时期,写出过优秀的,写过不少通讯和中篇小说;解放战争时期,,担任过新华社特派记者,1949年加入中国,从事外事工作,同时写了大量散文。重要,海市茶花赋等。,长篇小说,如三千里江山。 1956年以后,,掐( ),蜇( ),中看( ),嘤嘤( ),蠕( ),提防( ),渺小( ),黑黝黝( ),疙疙瘩瘩( ),颤( ),啖( ),字词注音,q i,z h ,d n,zhng,y n g,r ,c h n,d,ma o,yu,g ge d d,课文朗读并思考,1、朗读
2、课文,想想作者是怎样以对蜜蜂的感情变化为线索组织材料的?,2、朗读第1自然段和第19自然段并思考:,这两自然段包含的思想感情是什么?,它们是否前后矛盾?为何这样写?,提示:,第1自然段写我( );第19,变成了小蜜蜂,体现了赞美之情,看似矛盾,其是不然。这是作者有意的安排,采用欲扬先抑的写法,不仅使文章首尾呼应,浑然一体,而且使感情变化的线索更加鲜明、突出,有助于揭示文章的中心。,自然段写我( ),从小不喜欢蜜蜂, ,分析解答,梦见自己变成小蜜蜂。,想去看看,赞赏小蜜蜂,文章的材料线索,作者组织材料的方法。,3、,( ),不大喜欢,( ),明确:感情是因事而发的。因为作者小时候被蜜蜂蜇过所以不
3、大喜欢蜜蜂。后来因为看到茂密的荔枝树,喝到了香甜的荔枝蜜,不觉动了情,才想去看一看一向不大喜欢的蜜蜂。后来又因为 参观了养蜂大厦,看到了蜜蜂的辛勤劳动,了解了蜜蜂的生活习性,于是“不禁一颤”,发出了“多可爱的小生灵啊!”由衷赞叹。最后因看到了在水田里辛勤劳动的农民,联想到香甜的荔枝蜜和勤劳的蜜蜂,认识到劳动人民正在用辛勤的劳动创造着幸福的生活,进而梦见自己变成了一只小蜜蜂,以表达自己喜爱小蜜蜂,热爱生活,要向劳动人民学习的思想感情。,因而不难看出本文是以对蜜蜂的感情变化为线索组织材料,,表现中心的。,4. 阅读第二自然段,作者在文章中,运用了怎样的描写方法,体现在哪儿?有什么好处。答:正面描写
4、和侧面描写。“怎么楼前凭空涌起那么多黑黝黝的小山,一重一重的,起伏不断? ”这就是正面描写。 “赶到天明一看,忍不住笑了。原来是满野的荔枝树,一棵连一棵,每棵的叶子都密得不透缝,黑夜看去,可不就像小山似的! ” 这是侧面描写。,一分钟思考问题,正面描写:就是对所描写的对象作直接的刻画,而不借助于媒介物来进行烘托。侧面描写:就是对所描写的对象不作直接的刻画,而是借助于媒介物的描写,来烘托所要描写的人或物。这种笔法比较含蓄、委婉,能给读者留下较大的自由想象的空间,增加了描写对象的主题内涵和艺术感染力。,5. 学习3自然段,作者在这段中引用了北宋著名诗人苏东坡的两句诗。“罗浮山下四时春,卢橘黄梅次第
5、新。 日啖荔枝三百颗,不妨长作岭南人。”思考有关荔枝的其他典故故事。,(读)唐朝杜牧过华清宫,长安回望绣成堆,,山顶千门次第开。,一骑红尘妃子笑,,无人知是荔枝来。,5、阅读课文,怎样理解“蜜蜂是渺小的,蜜蜂却又多么 高尚啊!”?答:“渺小”是指蜜蜂的体形小,生命短。“高尚”是蜜蜂的品德的高尚。因而它们看似矛盾,实则有机统一,在反差强烈的对比中,抒发了作者对蜜蜂的赞美。,想一想,6、课文要表现的中心是什么?,中心:通过对香甜的荔枝和无私奉献的蜜蜂的赞 美,热情赞颂了为建设社会主义的新生活而辛勤劳 动,无私奉献的广大的劳动人民,强列地抒发了作 者愿意像蜜蜂一样向社会奉献自己的热忱。,课堂提问,布置作业,7、熟记今天所学过的生字,重点掌握 正面描写和侧面描写。,