1、11.沁园春 长沙 第一课时导学案【学习目标】1.学习词中情景交融的艺术手法。2.体味词中精当,形象,极富表现力的语言。3.感受词人的博大情怀和革命壮志。【重点难点】把握本词所描述的景物特点及作者所抒发的情感。【学习过程】一整体感知词,又称长短句。词最初称为“曲词”或“曲子词”,是配音乐的。后来逐渐跟音乐分离,成为诗的一种,所以有人把词称为“诗余” 。词有词牌,又称词调。词牌,是词的格式的名称。不同的词牌,其段数、句数、韵律,每句的字数、句式、声律,都有不同的规定。因为格式是固定的,所以写词叫“填词”,即按照词牌的格式把词填进去。今天学习的课文“沁园春”是词牌名,“长沙”是题目。1.写作背景这
2、首词作于 1925 年,毛泽东时年 32 岁,当时革命运动正蓬勃发展。五卅运动和省港大罢工相继爆发,毛泽东直接领导了湖南的农民运动,先后建立了 20 多个农民协会,创建了湖南农村第一个党支部韶山支部。同时,国共两党的统一战线已经确立,国民革命政府已在广州正式成立。这年深秋,毛泽东去广州主持农民运动讲习所的工作,途经长沙,重游橘子洲。站在橘子洲头,面对如画的秋色,展望大好的革命形势,回忆过去的战斗岁月,不禁心潮澎湃,浮想联翩,写下了这首动人的诗篇2.写出下列重点字词的拼音或字形沁园春( ) j 子洲( ) 湘江( ) 百 g( ) 惆怅( ) 浪遏飞舟( )廖阔( ) xi 手( ) 峥 rng
3、( ) qi 劲 ( )3.辨析下列词语面对同伴的一次次冷嘲热讽,他再也(遏制 遏止)不住内心的愤怒,大声叫嚷起来。 ( “遏制 ”和“ 遏止”怎样区别?)遏制 点拨:遏止,阻止。遏制:制止,控制。2广大青少年朋友一定不要凭一时的哥们(义气 意气)犯下令自己终身后悔的错误。义气 点拨:义气:指由于私人关系而甘愿替别人承担风险或作自我牺牲的气度。例:重义气。意气:指志趣、性格、气概,也指由于主观和偏激而产生的情绪。如“意气相投”“意气风发” “意气用事”等。二深入探究1.阅读全词,诗人站在橘子洲头看到了怎样的景象?又想到了什么?试各为这些景象画面加个小标题。看到了“湘江北去,橘子洲头,万山红遍鹰
4、击长空,鱼翔浅底”的绚丽多彩,生机勃勃的湘江秋色。想到了苍茫大地,谁主沉浮。独立寒秋图;湘江秋景图;峥嵘岁月图;中流击水图;2.试分析“万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由”中“万” “遍” “尽染” “透” “争” “击” “翔” “竞”等词的妙用。“万”字写出了山之多;“遍”字写出了红之广;“尽染”刻画了枫林的红之深;“透”字则表现出了江水的碧绿清澈; “争”字勾勒出了千帆竞发的热闹场面;“击”写出了鹰搏击天空的矫健迅猛;“翔”写出了游鱼在水中轻快自如的样子。 “竞”字写出了万物蓬勃旺盛的生命力。3.诗人面对湘江秋色为何会惆怅,并发出“问苍茫大地,谁主
5、沉浮”的疑问和感慨,这表现了诗人怎样的情怀,试结合时代背景分析。面对生机勃勃,绚丽壮美的大自然和广阔的宇宙,词人自然地想到了祖国的命运和革命的未来,提出了革命领导权的问题,这也表现了诗人以天下为己任的伟大抱负和革命情怀。三拓展运用1.试找出文中的动景和静景,并分析词中动静结合手法的使用。“万山红遍,层林尽染” “漫江碧透”是静景, “百舸争流” “鹰击长空,鱼翔浅底”是动景。将动景与静景有机结合表现出了湘江秋色的绚丽和生机勃勃。 1 沁园春 长沙上阕中描写近景并使用动静结合手法的诗句是: 漫江碧透,百舸争流 。2.沁园春 长沙中起到过渡作用的诗句是: 携来百侣曾游 ,忆往昔峥嵘岁月稠 。 3.本词中总写所见景物特点的句子是: 万类霜天竞自由 。4.本词中体现“书生意气”的诗句是: 指 点江山 , 激扬文字 ,粪土当年万户侯。35.本词的上下各阕各有一个领字,它们是: 看 , 恰 。6.“七尺小屋,承载父母殷切希望”的下联可写为:一纸文凭,谱写儿女锦绣前程 。 或一方薄土,洒播男儿鸿鹄大志。【预习指导】组长检查背诵沁园春 长沙全文,学生结合课下注释整体预习。