1、高考二轮专题复习与测试语文随堂讲义 专题七写作(四)深化思想主旨,高考作文思想主旨的深化就是要求“深刻”和“有创新”。其实，要使思想深刻、见解有新意，关键还是要思考如何让“推理想象有独到之处”。“推理”和“想象”是并列的两个概念，但二者又有着密切的联系。推理“独到”，就是要求突破思维定式，推导出与一般人不同的原因或结果；想象“独到”，就是要求考生能够做到想象或新奇独特，或耐人寻味。推理、想象能否做到“独到”，也是检查考生逻辑思维或形象思维能力的一种最有效的方式。,综观近几年高考低分作文中出现的问题，其中认识不深、见解肤浅、思维陈旧的现象比较突出。就记叙文写作来说，出现这种失误现象的主要原因有：
2、1观察与思考的欠缺。如果考生平时没有养成细心观察生活、思考生活的习惯，就不能透过事物的表象，深入到本质的层面去思考，就不能由事物的“果”推知事物的“因”，就不能生发出新的认识、新的观点，更不能让自己的观点给他人以启发性。,2表达手法的不当。记叙文写作讲究以情感人、以理服人，如果不注重记叙、描写、抒情、议论等表达方式的综合运用，记叙时面面俱到，议论时泛泛而论，那只能写成蜻蜓点水般的认识肤浅之作。就议论文写作来说，出现认识不深、见解肤浅的主要原因有：,1举例过详，分析太少。议论文讲究事例论证，如用2/3的篇幅去叙述事例，到了结尾再来几句空泛的议论，结果全文所举事例过于冗长，叙述繁琐，不仅不符合文体
3、要求，而且内容单薄，分析不到位。2只看表象，不看实质。对一个问题的分析，只看它的表面现象，就轻易地下了结论，而不去分析事物内部的因果关系，只知道是什么，不知道为什么，,使文章的立意只停留在“是什么”的层面上，忽视在“为什么”上的深入开掘，文章只是观点加材料，将复杂的问题简单化，这样写出来的议论文，很难见解深刻、有新意。,一、深化文章思想主旨的方法,1细心观察的基础上深入思考。记叙文的“深刻”，也可以说就是对思维品质深刻性的要求，这就需要在细心观察、用心感受的基础上深入地思考问题，抓住事物的规律和本质，预见事物的发展进程和结果。这就需要特别注意把握好对事物的认识与思考，其实质就是一个由表及里、由
4、此及彼、去粗取精、去伪存真、由个别到一般的思维过程。有了这个过程，就会使认识产生飞跃。,2巧妙运用多种表达方式。有经验的作者在写散文时，都会注意在记叙、描写的同时，恰当地议论、抒情。因为在记叙、描写中加上恰到好处的议论、抒情，往往能够凸显作者的主旨，深化文章的中心。如，鲁迅先生在为了忘却的纪念中，当写到有关柔石的“迂”的几件事后，就恰到好处地议论说“无论从旧道德，从新道德，只要是损己利人的，他就挑选上，自己背起来”。这一记叙基础上的议论，凸显了柔石的精神风貌，深化了文章的主旨。,3善用不同的方法，“推”他人所未推之理。所谓推理，指的是由一个或几个已知判断推论出新判断的思维过程。要使推理有“独到
5、之处”，就要在已知条件相同或相近的情况下，换角度思考，使最后的结论跟正常推理不同，但又合乎情理，这样才能在文章中显示自己的理性和智慧。要使推理有独到之处，就应该学会在作文中运用归纳推理自然巧妙地得出自己独到的见解，或运用类比推理生动形象地推导出令人信服的结论。,4调动平时的积累，“想”他人所未想之形象。所谓想象，指的是人们在头脑中改造记忆的表象，从而创造出新形象的思维活动。要使想象有“独到之处”，就要使你所创造的形象与众不同。这需要调动平时的阅读积累和生活积累，利用发散思维，大胆想象，使文章内容出人意料而又在情理之中，这样才能在文章中展示自己的个性及人格魅力。要使想象有独到之处，就要善于联想，
6、巧用关联，使形象丰富；就应该打破时空界限，穿越时间隧道，与历史人物或未来人物沟通，再造历史或未来场景。,二、文章思想主旨深刻的技巧,1由表及里，深入开掘。文章的立意，贵在高远、丰厚、新颖，为此，作者就必须对所提供的材料积极开掘生发，以寻找材料的深层意蕴。提炼主题、开掘意蕴的成败，关键在于意蕴的高低深浅。意蕴总是比直接显现的形象更为深远，只有通过由表及里的开掘才能获得。这种方法反映作者思想的穿透力，从现象到本质，从不甚深刻的本质到更深刻的本质。开掘取意并非直线式，需要作者认真分析，反复思索，才能获得深层意蕴。,2变换角度，辩证立意。辩证立意，就是在确定立意时，对原材料进行多角度的审视，从材料的不
7、同侧面来思考和分析，这种变换一种眼光、变换一个角度来立意的方法，最能体现考生的思考问题的能力，辩证地看问题、辩证地立意也就最能显出文章的深度。运用这种方法立意时，一要注意任何事物是相互联系的，而且从不同角度会有不同的答案。事物间的关系主要有依存关系、主次关系、取舍关系和条件关系等。辨明这些关系和角度，有利于立意构思作文。,二要注意运用一分为二的观点，辩证地看待问题，适当变化观察、分析问题的角度，力求对问题做出全面的分析判断。不过，在具体运用时辩证立意常常将向立意结合起来。3小处着手，以小见大。以小见大，就是从小题材、小问题落笔，通过引申发挥，揭示具有普通意义的主旨。这要求把内容宽泛的话题具体为
8、生活中的小事件，为大题、宽题、虚题找一个小巧的突破口，从小处着手，,以小题材反映大主题，从小题材中挖掘出深刻的、闪光的思想。具体运用时，可以从一个大主题中找出一个他人所忽视的“小”意思来作为切入点，表现大主题；也可以从联想中精取一点，拓展联想的空间；还可以从写作题材纷繁复杂的结构组成中，精选出被一般人忽视、看似平凡细微的事物作为切入口。通过对这些“小”的扩写，来展示整体事物的万千气象之“大”，因为一举手、一投足、一个眼神、一丝微笑，虽看似平淡，但如果放在特定的环境中，集中在一个人身上，就会产生不寻常的意义。,【例文】数码时代，珍存点滴家中有不少老照片。最古老的一张是属于妈妈的奶奶的，也就是我的
9、外曾祖母的。她一脸安详地面对镜头，黑白照片略微泛黄，却丝毫无损于她的雍容气度。每当母亲提起她时，总有十分的崇敬。在那物质匮乏的年代，她从香港给家里捎回了不少好东西。母亲一脸自豪地叙说着家里拥有全村第一台黑白电视机、引来晚上全村人的大集会的故事。,诸如此类的尘封往事总能带来一段温馨的记忆，当然还有那逝去的伤痛。她的照片不多，屡次搬家之后便只剩下这张了，我们的万千思绪，便全由这照片来承托。我还见到过父母的婚纱照，寥寥几张，或是深情的凝望，或是相爱的依偎。甫一翻开，那爱意与幸福总能触动我的心弦。当然还有我刚出生时在父亲怀中的笑脸，那时父亲两鬓尚未斑白，模样正值年青。这些照片都被父母装裱起来，仔细珍藏
10、。每当父母从照片下经过，我常能看见他们沉浸于记忆中的甜蜜微笑。,然而，时代的脚步却总不会留恋畴昔。生产胶卷的柯达早已倒闭，CMOS感光元件与不断扩充的储存卡为海量拍摄提供保障。或许在从前，我们还要细细取景，不想浪费手中的胶卷。而今，我们只须轻按快门，“咔嚓”便是一张。有时候嫌一张不好，便有事没事多拍几张，说是多留点纪念，其实最后都丢进了记忆的垃圾箱。而今我们每次出游归来，把单反里10多个G的相片复制到电脑上，接下来便是三个字：删、删、删。又或是空闲时，翻看手机上动辄成百上千张照片，大多都不记得自己当初在干什么，于是兴味索然，无心观看。,有人说，这是因为照片太多，在浩茫的照片之海中稀释了本应珍存
11、的生活记忆。此话的确有道理，我们随手一拍，大多是日常琐事，拍完就忘。在照片中找记忆，再也不是先前的把玩珍珠了，而成了沙里淘金的苦差事。说到底，这便是数码时代人与信息的困局。人生也有涯，而信息也无涯，我们不断地加快脚步，想要接住扑面而来的更多信息，比如照片。殊不知，这会应了庄生两千年前的谶语：“以有涯随无涯，殆已。”在快节奏的社会生活中，我们已经无法停住自己的脚步，回望生活的点滴。生活的美好记忆，便是道旁串串遗落的珍珠，弃掷逦迤。为什么不停下来，看一看，再出发？,在数码时代，我们本应有更好的技术条件，去记录自己生活的点滴。为何不将这些生活的沙子放进蚌壳，结成令人惊艳的珍珠？数码时代，我们更应该珍存生活的点滴，让这点滴的记忆相伴一生。(2014广东省高考优秀作文),【点评】这是一篇较为优秀的议论性散文。文章中心突出，立意深刻。思路清晰，由表及里，由事及理，深入开掘，情蕴其中，文体特征鲜明。语言流畅，有文采，如“沙里淘金的苦差事”“人与信息的困局”等表达准确形象，概括力强。文章以“数码时代，珍存点滴”为题，先谈家中珍藏的外曾祖母照、父母的婚纱照等老照片所沉淀的温馨记忆，再描述数码时代照片虽多、生活记忆却被稀释的现实。在两个时代的对比中，自然而然地点出作品的主题。,
