1、2017海淀一模讲评,2017.4,多文本阅读,一、本大题共8小题，共24分。 阅读下面材料，完成18题。,1下列对“材料一”中加点字词的解说，不正确的一项是（2分）砥砺：本义为“磨刀石”，引申为“磨炼”。 B. 藩篱：比喻界限或屏障。 C. 和声：“和”字读音为“h”。 D. 磅礴：可用“恢弘”替换。, h 1.相安，谐调：美。睦。谐。声。合（a.和谐；b.古代神话中象征夫妻相爱的两个神）。衷共济。2.平静：温。祥。平。气。悦。煦。惠风畅。3.平息争端：讲。约。议。亲。4.数学上指加法运算中的得数：二加二的是四。5.连带：盘托出（完全说出来）。衣而卧。6.连词，跟，同：我老师打球。7.介词，
2、向，对：我老师请教。8.指日本国：服（日本式服装）。文。大民族。9.体育比赛不分胜负的结果：棋。局。10.姓。 h 1.和谐地跟着唱：曲高寡。2.依照别人的诗词的题材或体裁作诗词：诗。 hu 在粉状物中搅拌或揉弄使粘在一起：面。泥。 hu 1.粉状或粒状物搀和在一起，或加水搅拌：药。奶里点儿糖。弄。稀泥。2.量词，指洗衣服换水的次数或一剂药煎的次数：衣裳洗了三水。 h 打麻将或斗纸牌时某一家的牌合乎规定的要求，取得胜利。,发掘中国之美。“欲扬其美，必知美之所在”。五千年薪火相传的中华文明孕育了取之不竭的故事宝藏，不忘初心、砥砺奋进的当代中国喷涌着数不尽的故事源泉。中华文化的博大精深、中国特色社
3、会主义的勃勃生机、中国梦征途的蹄疾步稳、中国人民的勤劳智慧，凝结成中国故事的丰富内涵。向世界展示一个全面、真实、立体的中国，就要善用生动精彩的故事，讲清楚中国独特的文化传统、历史命运、基本国情，阐释好中国道路、中国理论、中国制度、中国文化，让世界更好地读懂中国。,2. 根据“材料一”，下列对“美之所在”理解有误的一项是（2分）A. 有独特悠久的文化传统 B. 中国人民的勤劳智慧C. 中国梦的步伐又快又稳 D. 善讲精彩生动的故事, 。“工欲善其事，必先利其器”。讲好中国故事、传播好中国声音，创新表达方式至关重要。好的表达 。“一手独拍，虽疾无声”。合唱比独唱更震撼更有气势，和声比单音更动听更有
4、韵味。中国故事的“大合唱”，需要政府部门打好“拍子”、做好引领，统筹协调。媒体是讲好中国故事的主体，新闻发言人、专家学者、文化交流使者和出境人员等是讲好中国故事的骨干。“领唱”不力则“合唱”不响，“各声部”无声则“和声”难鸣。惟有人人都是故事员，个个都做传播者，中国故事才能讲得气势磅礴，赢得世界更广泛的欢迎和赞誉。,3. 根据“材料一”,在处分别为三、四段拟写一个中心句,每句不超过8个字。（3分）,参考答案： （1分）创新表达方式（或：创新中国表达） （2分）汇聚各方力量（或：唱响中国和声）,4. 下列名著中的人物形象，最能体现“材料二”中画线句意思的一项是（3分）A.翠翠（边城） B. 狂人
5、（呐喊狂人日记） C. 孙少安（平凡的世界） D. 桑地亚哥（老人与海）,在一个巨变的时代，最不缺乏的就是人的奋斗、人的成功与失败交织的实践，这些实践都贯穿着人的情感。,5. 根据“材料二”，下列不符合“传播心理学规律”的一项是（3分）A. 故事中没有多余信息 B. 讲有情感有温度的故事 C. 重视受众的心理特征 D. 从听众的认知基础入手,从传播学角度看，讲故事也属于一种传播行为，因此，它需要符合传播心理学规律。 研究证明，在一个富余的信息场域中，受众的选择性很强。选择的范式，既有选择性重视，也有选择性忽视，还有选择性遗忘。故事如果讲得不好，故事中包含的很多信息，在产生传播效果前就已经被忽视
6、、被遗忘了。,6. 根据“材料三”，下列对迪斯尼电影花木兰和功夫熊猫风靡全球原因的理解，正确的一项是（3分）A. 传达了正确的价值观 B. 能够引起世界的共鸣C. 拥有独特的文化符号 D. 取得优秀的票房成绩,（3分）B（选C得1分）,7. 根据“材料三”，下列不属于最忆是杭州表演成功原因的一项是（2分）A. 情感共振的故事讲述 B. 扣人心弦的故事情节 C. 丰富多彩的艺术形式 D. 中西合璧的叙事视角,8. 下面文字选自我国领导人“在中法建交50周年纪念大会上的演讲”，该演讲获得国际社会广泛赞誉。请根据上面三则材料，并结合下面文字，分析该演讲为什么能取得成功。（6分） 独立自主，是中华民族
7、和法兰西民族的共有禀赋。中国和法国都是有着独特文明的古老国度。以黄河长江和卢瓦尔罗讷水系为母亲河的两个伟大民族，都曾经长期引领各自所在地区的文明发展进程。老子、孔子、墨子、孟子、庄子等中国诸子百家学说至今仍然具有世界性的文化意义，声名远扬的法国思想家们为全人类提供了宝贵精神财富。进入近现代，两国都经历了民族苦难、战火洗礼和对发展模式的艰辛探索，走出了符合本国国情的发展道路。中法都坚持独立自主的外交政策，不随波逐流，不随风起舞，积极倡导和致力于多边主义、世界多极化、国际关系民主化。,参考答案：宣传了中华文化之美，演讲辞陈述了中国历史的悠久及对世界文明的贡献，肯定了近现代中国在道路探索上的价值和意
8、义。充分考虑了受众心理，演讲辞紧扣纪念中法建交这个主题，始终对举陈述中法两国的共通之处，利于法国听众的理解接受。传达了普世的价值观，演讲辞强调中国始终坚持走独立自主、和平发展之路，倡导并致力于多边主义等，能引发广泛共鸣。评分标准：每点2分。意思对即可。,文言文阅读,二、本大题共6小题，共23分。阅读下面的文言文，完成914题。 袁先生传 薛季宣,9下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（3分）A子莫而归 莫：傍晚B励先生出关，薛翁因亦遁去 遁：逃跑C天下兵荒甫起 甫：始，刚D如四山伏 如：到去,B过了一个多月，（薛翁）勉励先生离开四川，自己也就离开了富顺。 遁：离开,10下列各组语句中加点词的
9、意义和用法，相同的一项是（3分）A与金人及群劫抗 吾与点也B其子晨以香出 失其所与，不知C因以所学授之 因宾客至蔺相如门谢罪D先生一见而出 抢榆枋而止,A与：连词，和； 动词，赞成；B其：代词，他的 代词，自己的； C因：连词，于是； 介词，通过，由；D.而：连词，就；,11下列对文中语句的理解，不正确的一项是（3分）A. 因不复事邻里，莫详其趋步 于是不与邻里来往，没有人了解他的行迹B. 幕府无圆机之士，难乎免矣 幕府里没有圆滑机巧的人，灾难可以免除了C. 窃虏号入宿虏酋帐下 窃取敌人的口令进入，并在首领的帐下过夜D. 圣人之学不可复见，走于先生焉取焉 如果圣人的学说无法再见到，我到先生那里
10、学习什么呢,正确的理解是： （他）幕府里没有灵活变通之人，免于灾祸就很难了,2将下面的句子译为现代汉语。（6分） 夫经所以载道，而言所以明道，何以多为！ 走请终身诵服斯语。,答案要点：（6分）（3分）经书是用来承载道的，言辞是用来阐明道的，哪用得着这么多呢！（3分）我要终生记住并践行这句话。,给分点： （3分）【所以、何以、为】各1分 给分点： （3分）【走、服、斯】各1分,13根据第二段内容，请用三个熟语（包括成语），从不同角度概括薛翁这一人物的特点。（3分）,先生初从二程先生学，闻蜀薛先生名。富顺邻家薛翁以卖香自给，其子晨以香出，父则掩关待之。子莫而归，因不复事邻里，莫详其趋步。先生疑其薛
11、先生也，具刺谒之，薛翁慢骂不应。先生固已疑之矣。间日再往，又不得前，于是积日屡造其门，薛翁喜而见之。先生与之语，不对；再见谈古今百氏，又不得一言；三见纵论六经，薛翁才有喜色。曰：“子学已博，然寡要。夫经所以载道，而言所以明道，何以多为！”先生曰：“如先生言，吾心将以会道尔。”薛翁击节称善，因以所学授之。居月余，励先生出关，薛翁因亦遁去。,答案示例：声名远扬（闻名遐迩），鸿儒硕学（博学多才）， 深居简出（真人不露相，神龙见首不见尾），不慕荣利（淡泊名利），洞若观火（洞见症结，高屋建瓴）评分标准： 答对一个得1分，从不同角度答对三个即可得3分。,14文章写了袁溉的哪些过人之处？请概括回答，并选择其
12、中一点谈谈你获得的启示。（5分）,参考答案：（3分）过人之处：有立雪程门的精神；有见微知著的预判力；有明察秋毫的辨别力；深谙以寡御多、以简驭繁之术。（2分）启示：略。评分标准： “过人之处”一点1分，答对三点即可得3分。,诗歌鉴赏,三、本大题共4小题，共18分。阅读下面两首唐诗，按要求完成15-18题。,阅读下面两首唐诗，按要求完成15-18题。鹭 鸶 来鹄袅丝翘足傍澄澜，消尽年光伫思间。若使见鱼无羡意，向人姿态更应闲。鹭 鸶 刘象洁白孤高生不同，顶丝清软冷摇风。窥鱼翘立荷香里，慕侣低翻柳影中。几日下巢辞紫阁，多时凝目向晴空。摩霄志在潜修羽，会接鸾凰别苇丛。【注释】顶丝：头顶上细长的羽毛。紫阁
13、：指鹭鸶居所。 鸾：神话传说中凤凰一类的鸟。,鹭 鸶 来鹄袅丝翘足傍澄澜，消尽年光伫思间。若使见鱼无羡意，向人姿态更应闲。鹭 鸶 刘象洁白孤高生不同，顶丝清软冷摇风。窥鱼翘立荷香里，慕侣低翻柳影中。几日下巢辞紫阁，多时凝目向晴空。摩霄志在潜修羽，会接鸾凰别苇丛。【注释】顶丝：头顶上细长的羽毛。紫阁：指鹭鸶居所。 鸾：神话传说中凤凰一类的鸟。,15. 下列对两首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A. 两诗均在吟咏鹭鸶中寄寓情怀，来诗聚焦于一幅画面，刘诗则描绘了多个情景。B. 来诗一二句描写鹭鸶依傍清波、翘足独立、凝神静思的神态，引出后面的议论。C. 刘诗开篇赞美鹭鸶的品质，中间两联运用拟人
14、、烘托等手法来塑造鹭鸶的形象。 D. 刘诗以“摩霄”“苇丛”表现鹭鸶的生存环境，用“会”字强调其实现愿望的信心。,心怀摩天之志,暗暗地在锻炼自己的羽翅,终会有一天跟着鸾凰展翅高飞,离开原来生活栖息的苇丛。,16. 刘诗颔联运用了动静结合的手法，下列诗句没有运用这一手法的一项是（3分） A. 黄牛峡静滩声转，白马江寒树影稀。 （杜甫送韩十四江东觐省） B. 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 （张继枫桥夜泊） C. 莺边日暖如人语，草际风来作药香。 （唐庚春日郊外） D. 万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。 （王禹偁村行）,暖和的日光照着，黄莺儿啼啭，似人在对谈;一阵风从草地吹来，夹杂着芬芳的药香。
15、句式倒装，调整了描写角度，从听觉和味觉方面来写春郊之景象。 “如人语”、“作药香”用拟人手法，以情笔写景，读来亲切，达到了情景交融、诗意盎然的艺术效果。,鹭 鸶 来鹄袅丝翘足傍澄澜，消尽年光伫思间。若使见鱼无羡意，向人姿态更应闲。鹭 鸶 刘象洁白孤高生不同，顶丝清软冷摇风。窥鱼翘立荷香里，慕侣低翻柳影中。几日下巢辞紫阁，多时凝目向晴空。摩霄志在潜修羽，会接鸾凰别苇丛。【注释】顶丝：头顶上细长的羽毛。紫阁：指鹭鸶居所。 鸾：神话传说中凤凰一类的鸟。,17. 来诗和刘诗笔下的鹭鸶形象有何不同？请结合诗句内容回答。（6分）,参考答案：（3分）来诗塑造的鹭鸶表面悠闲、实则有较强的物欲。 前两句写鹭鸶仪
16、表不凡（袅丝翘足）、洁净悠闲（傍清澜，伫思），三四句用“若使”把寓意点破，鹭鸶“消尽年华”、全神贯注，原来是在思考谋取眼前之物。（3分）刘诗描绘的鹭鸶是个胸怀高远、潜心修炼、不甘寂寞的形象。如颈联写鹭鸶经常飞出低矮的巢穴面向高空凝视，尾联直接点出鹭鸶拥有冲天的志向和高飞的信心，现在不过是在潜修羽翼、养精蓄锐、等待时机。评分标准：来诗中的鹭鸶形象若答其它，酬情给分。,背诵默写题（第18题）,18. 在横线上填写作品原句。（6分） 飞鸟的形象经常出现在中国诗文中，是人们表达情感、寄托怀抱的载体。如李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中“ ， ” 借鸟鸣渲染离情；又如范仲淹岳阳楼记中“ ，锦鳞游泳 ”和毛泽
17、东沁园春长沙中“ ， ”以鸟鱼对举，赞颂生命的蓬勃自由；再如庄子逍遥游用“水击三千里， ”的大鹏来寄托高远的人生理想。,杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪 沙鸥翔集 鹰击长空 鱼翔浅底 抟扶摇而上者九万里,评分标准：写对一句得1分。句中有错别字、多字、少字，则该句不得分。,大阅读,四、本大题共6小题，共23分。 阅读下面的作品，完成1924题。 吟 唱 （取材于周凌云的同名散文）,19. 根据文意，用括号内的词语替换文中加点的词语，最恰当的一项是（2分）A. 千篇一律（老生常谈） B. 掺和（融合） C. 精髓（精神） D. 潜移默化（耳濡目染）,精髓jng su：一指精气真髓。比喻事物的精华。
18、二比喻事物的精要部分。,20. 下列对作品内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A乐平里的夜晚因为虫鸣而吵声一片，作者难以入睡，感到非常苦恼。B文章写徐正端传艺时下了一阵雨，意在体现老人对屈原的深切怀念。C把卢琼找诗歌比喻成翻土豆，说明他的作品比较粗糙，需打磨进步。D本文从虫鸣写起，引出骚坛吟唱，表达了对于文化传承现状的关注。,21. 下列对作品中相关知识的理解，不正确的一项是（3分）A.“吟唱”即吟咏歌唱；“吟”也是中国古诗的一种体裁，须用“兮”表示停顿和节奏变化。B.“嫡传”的“嫡”表正统，红楼梦中凤姐说黛玉像是贾母 “嫡亲的孙女”，有奉承之意。C.“骚坛”的名字源自屈原的离骚，“骚”常和
19、诗经中的“风”并举，泛指文学。D.“秋蝉”又叫寒蝉、暮蝉，是中国古代诗歌的常用意象，常常给人以凄切、悲凉的感受。,“吟”和“行”“歌”一样，都是古诗的一种体裁。“吟”是乐府诗体的一种，属古体诗，它的章节、句式和格律一般比较自由。“歌”“行”“吟”是我国古代古体诗中的乐府旧题，称之为“歌行体”。汉魏以下的乐府诗，题名为“歌”和“行”的颇多，二者虽名称不同，其实并无严格的区别。后有“歌行”一体。其形式较自由。大多模仿乐府诗的风格，语言通俗流畅，文词比较铺展。其中多有叙事之作。,22. 纵观全文，说说作者心情经历了哪些变化，并简要分析变化的原因。（6分）,【答案示例】 先是忧虑（“忧虑袭上了心头”）
20、，吟唱是那么美好，而老一代的骚坛诗人或年事已高，或已故去，作者为传承问题担忧。再是感动（“我心里一热”），听到徐正端嘱咐把他师传的宝贝韵学津梁印给更多人，作者被他的责任感和胸怀打动了。最后是高兴（“我的心特别爽快”），看到卢琼有热情和能力继承吟唱事业，作者感到吟唱也是人之天性，传承大有希望。,23. 第段对几位骚坛诗人吟唱的描写颇有表现力。请从【甲】【乙】两处画线句中任选一处加以赏析。（4分）,实在说，虫鸣千篇一律，只有那些诗人们的吟唱像呼唤，又类似欢庆秋天的丰收。朦胧中一个个吟唱诗人开始在我的眼前浮现。【甲】李国杰，颤颤抖抖，一身朴素，面容枯干，长长的白胡子像鸟儿的羽毛，如果来一阵风，他会像
21、鸟儿一样飞上天。他的吟唱是天籁，能让河流苏醒，沿着他的诗行，可以找到太阳的光芒。徐正端开始登台了。他也是老态龙钟，现在中气不足，哮喘不断，神韵暗淡，但他的吟唱挺有味道，只是需间隔、要停顿，把咳咳嗽嗽掺和了进来。李盛良也飘飘渺渺地来了，他不是故去多年了吗？难道他的魂儿又回归骚坛了？他有一个好看的鼻子，红红的脸庞，【乙】他在吟唱时，嘴巴一张一合，像在喷吐一粒粒饱满的果实。耕田犁地时想出一首诗，他就在牛尾巴后面，拖着长长的尾音，深情地吟唱。卢学俊亮相了，耳朵大如一只勺子，他写诗不如儿子卢琼，吟唱却是高手，声音洪亮得像村里的大喇叭,答案示例：【甲】作者把李国杰的吟唱比喻为天籁，把吟唱带给人的美好感受形
22、容为“能找到太阳的光芒”，并运用夸张（拟人）的手法强调他的吟唱“能让河流苏醒”，形象地写出吟唱的感染力和艺术魅力。,答案示例：【甲】或：作者运用诗一般的语言以及比喻、夸张和拟人等手法，极写李国杰的吟唱给人带来的美好感受，这与前面多用短促的四字词语形容李国杰的老态龙钟形成对比，突出了吟唱的巨大魅力。,23. 第段对几位骚坛诗人吟唱的描写颇有表现力。请从【甲】【乙】两处画线句中任选一处加以赏析。（4分）,实在说，虫鸣千篇一律，只有那些诗人们的吟唱像呼唤，又类似欢庆秋天的丰收。朦胧中一个个吟唱诗人开始在我的眼前浮现。【甲】李国杰，颤颤抖抖，一身朴素，面容枯干，长长的白胡子像鸟儿的羽毛，如果来一阵风，
23、他会像鸟儿一样飞上天。他的吟唱是天籁，能让河流苏醒，沿着他的诗行，可以找到太阳的光芒。徐正端开始登台了。他也是老态龙钟，现在中气不足，哮喘不断，神韵暗淡，但他的吟唱挺有味道，只是需间隔、要停顿，把咳咳嗽嗽掺和了进来。李盛良也飘飘渺渺地来了，他不是故去多年了吗？难道他的魂儿又回归骚坛了？他有一个好看的鼻子，红红的脸庞，【乙】他在吟唱时，嘴巴一张一合，像在喷吐一粒粒饱满的果实。耕田犁地时想出一首诗，他就在牛尾巴后面，拖着长长的尾音，深情地吟唱。卢学俊亮相了，耳朵大如一只勺子，他写诗不如儿子卢琼，吟唱却是高手，声音洪亮得像村里的大喇叭,答案示例：【乙】文章把李盛良吟唱时嘴巴一张一合的样子比作“在喷吐
24、一粒粒饱满的果实”，形象地写出声音的流畅圆润和神情的专注饱满；语言与人物身份贴合，与后面写他耕田犁地时想出一首诗会跟在牛尾巴后面吟唱形成呼应，表现了吟唱与生活的相融相契。,答案示例：【乙】或：李盛良耕田犁地时想出一首诗就在牛尾巴后面深情吟唱，这个场景画面感十足。特别是“拖着长长的尾音”“深情吟唱”这些细节，不仅写出了吟唱的特点、李盛良的投入，也把读者带进了诗歌与普通生活浑然交融的美好情境中，颇具感染力。,24. 第段文字写出了“虫鸣”怎样的特点？请分析作者这样写的用意。（5分）,参考答案：（2分）特点：声音大（声嘶力竭）、范围广（到处都是）、声势壮（有组织，千军万马）。（3分）用意：与骚坛的寂
25、寥现状形成对比，表达了发展、壮大吟唱队伍的期盼之情。,这天晚上，虫儿的吟唱更加声嘶力竭，田园里，山坡上，树丛中，都在喧嚣。这是一支有组织的队伍，千军万马。,微 写 作,25. 微写作（12分）下面三个题目与红楼梦呐喊边城红岩平凡的世界和老人与海六部文学名著有关。请从中任选一题，按要求作答。180字左右。班里举办“读文学名著，讲智慧故事”读书交流活动，请从上面的名著中任选一个情节，讲述一个关于智慧的故事与同学分享。要求：符合原著内容，语言生动。 有人说：一本好小说，既要有意义，又要有意思。请你以上面的一部名著为例，谈谈对这种说法的理解。要求：观点明确，论据恰当，自圆其说。片纸千钧重，情思似海深。
26、请选择以上名著中的一部，以书中某个人物的身份给该书中另一个人物写一封短信。要求：中心明确，情感真挚，合乎情理。,【评分参考】符合题意，根据完成题目要求的情况，以5分为基准分浮动。 超过字数不扣分。,作 文,26. 作文（50分）从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。有一首诗这样唱道：回家的路 数一数一生多少个寒暑；多少的笑，多少的哭。回家，能抱一抱父母；说一说，羞涩开口的倾诉；拍一拍，肩上岁月的尘土。回家的路，或远或近；再累也一样坚持的脚步上面的歌词引发了你怎样的联想和想象？请以“回家的路”为题，写一篇记叙文。将题目抄在答题纸上。以一首成都拥有极高人气的民谣歌手赵雷，多年来一直坚持原创，他“一把吉他一首歌”，简单质朴的演唱方式，沉静温和的台风，散发着浓浓诗意的歌词，像冬日里的一缕阳光，给人以心灵的抚慰。从小喜爱古典诗词的高中生武亦姝，在中国诗词大会上一鸣惊人，她2000多首诗词的积淀，淡定从容的气质，给人们留下了深刻的印象。他们都在安静中追求着纯净，终归显现出了巨大的力量。以上文字引发了你怎样的联想与思考？请自选角度，自拟题目，写一篇议论文。,
