1、第二单元,第5课,晨读识记板块,语篇全解板块,领悟发现板块,落实应用板块,读美文滋养心灵,读人物知人知情,背名句烂熟于胸,写法领悟借鉴,素材发现应用,全解课文,精读课文,领读课文,爱的遐想,有爱的地方，四处溢满阳光；有爱的地方，遍地歌声嘹亮。有爱的地方，美丽胜如天堂；有爱的地方，橄榄树自由自在地生长。梦在爱的河水中流淌，让人流连昼夜徜徉；心在爱的怀抱中滋养，让人积极向上。因为爱四季温暖，具有无穷无尽的力量；因为爱可以疗伤，可以供养。,爱是思想，是人类的翅膀，驮载着希望，在广袤的天空中尽情地翱翔。爱是血浆，是人倚靠的脊梁，凭借它才有胆量勇敢地活在这世界上，让青春描绘编织出霓裳！因为有爱才有忙碌的
2、方向，因为有爱才让人热爱自己的家乡；因为有爱世界才祥和安康，因为有爱人间才有热心肠。,风不要任何报偿，依然是一如既往；携着云四处流浪，带着蒲公英满天飘荡。雨历来就是慷慨激昂，义无反顾地从天而降；充沛长江，滋润着山岗。奉献是它们始终的衷肠，年复一年月复一月仍旧不改昨天这模样。地球是它们生长的故乡，喜欢它犹如孩子钟爱爹娘；爱使风雨抱成团，在地平线上竖起一道晶莹剔透的墙。,爱使脆弱变成坚强，使沉沦充满希望；爱使青春充满活力更加健康，使人生显露锋芒。爱是一道永不熄灭的光，将黑夜照亮；爱像玫瑰花一样，有着令人不能忘记的香。爱是一扇永远敞开的窗，毫不隐瞒地将光释放；可以领略到呼吸空气般清爽，可以看清人际关
3、系的网。爱能融化冰雪霜，能将风雨遮挡；有爱在身旁，心儿就不再流浪！,爱是畅想，让人乘风破浪；爱是力量，让人坎坷中也能唱响！爱是拐杖，支撑着脊梁；爱是食粮，哺育着生长。爱是一碗温汤，爱是一个热炕；爱是一块粘糖，爱是一束眼光。爱是一种信仰，爱是一份向往；爱是一双肩膀，爱是一个胸膛。爱永远是一个安逸恬静的港湾，有爱有梦就有希望！,有一种爱至高无上，像溪水一样默默流淌；有一种爱令人痴狂，像山水一样紧紧倚靠到天老地荒。荣誉虽然辉煌，但爱是宝藏！爱是世界上最璀璨最美丽的太阳，所有人都依赖她生长！,一、作者档案,二、人物颂歌,“虽九死其犹未悔”的爱国志士屈原,“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。”为了这一信仰
4、，您受到谗言的中伤，有一个三闾大夫沦为被放逐的落魄诗人，但是灵魂的高尚足以震慑那些卑鄙的政客。静静汨罗，守护着您的灵魂；皇皇离骚，诉说着您的忠贞。在那个视人民如草芥的动荡的年代，您用自己的血泪诠释了什么是心存百姓；在那个朝秦暮楚的战乱时期，您用自己的生命回答了什么是爱国精神。,长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。您的伟大形象，可与日月争辉。您上下求索，踽踽独行。那掷地有声的，是您铿锵坚毅的辩论；那悲恸哀婉的，是您颠沛流离的车铃；那温月色下酒的，是您回望故乡的柔情；那深渊千仞前的，是你划破时空的一跃。昏昏昭昭、汶汶察察的分别，藏在您纯白的袖襟，隐在您炙红的胸膛。您使一条不屈的生命得到了高度的提升，使一
5、个站立的灵魂，得到了不朽的诠释。您是民族精神、高洁品质的融合体，是中华文化博大精深、代代传承的长江、黄河，是永远飞在祖国广袤天空的鲲鹏！您，就是“虽九死其犹未悔”的爱国志士屈原。,1长太息以掩涕兮， 。2亦余心之所善兮， 。3 ，余不忍为此态也！4伏清白以死直兮， 。5回朕车以复路兮， 。6高余冠之岌岌兮， 。7民生各有所乐兮， 。8 ，岂余心之可惩？,哀民生之多艰,虽九死其犹未悔,宁溘死以流亡兮,固前圣之所厚,及行迷之未远,长余佩之陆离,余独好修以为常,虽体解吾犹未变兮,本课考点提炼,一、相关知识关于楚辞 “楚辞”是战国时期兴起于楚国的一种诗歌形式，亦称“楚辞体”。楚辞中最有代表性的作品是屈
6、原的离骚，所以后人也有用“骚”指代楚辞的，故称“骚体诗”。,楚辞是发源于中国江淮流域楚地的歌谣，书楚语，作楚声，记楚地，名楚物。在语言形式上，突破了诗经以四字句为主的格局，句法参差错落，灵活多变；句中句尾多用“兮”字以助语势，造成起伏跌宕、一唱三叹的韵致，富有抒情成分和浪漫色彩。楚辞的出现标志着我国文学史上诗歌的新发展，是诗经以后的一次诗体创新和解放。 楚辞：西汉刘向编辑的收录屈原等人诗歌的一本诗歌总集。,二、背景链接 关于离骚的写作年代，司马迁在史记太史公自序中说：“屈原放逐，著离骚”，则当作于屈原被放逐以后。今人对此说法不一，有说作于怀王时被疏以后，有说作于顷襄王时被放逐以后，有说作于怀王
7、末顷襄王初，有说始作于怀王时而作成于顷襄王初，迄无定论。关于离骚的创作缘由，司马迁在史记屈原列传中引刘安离骚传说：“屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容,也，故忧愁幽思而作离骚。”又说：“屈平正道直行，竭忠尽智以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作离骚，盖自怨生也。”屈原的“忧愁幽思”和怨愤，是和楚国的政治现实紧密联系在一起的。离骚就是他根据楚国的政治现实和自己的不平遭遇，“发愤以抒情”而创作的一首政治抒情诗。由于其中曲折尽情地抒写了诗人的身世、思想和境遇，因此也有人把它看做是屈原生活历程的形象记录，称它为诗人的自叙传。,三、主旨领悟 课文通
8、过回顾自己因辅佐楚王改革弊政而受馋被疏的遭遇，表明自己决不同流合污的政治态度和“九死未悔”的坚定信念，表现出作者对人民疾苦的关心、对美德的追求和决不改变报国情志的思想。,四、行文脉络本文节选了52句，每4句为一节，共13节。,掩面拭泪,名词作动词，束缚、约束,谏诤,废弃、贬斥,喻指许多小人,喻指高尚德行,造谣、诽谤,淫荡,古今异义词，古义：荒唐，没有准则(今义：形,容水势广阔而壮大),古今异义词，古义：善于取巧(今义：技艺巧妙),背向，引申为违背,古今异义词，古义：改变措施(今义：改正错,误)，错：通“措”，措施,法度、准则,通假字，通“郁悒”，忧愁苦闷,突然、忽然,古今异义词，古义：随流水而
9、消逝(今义：因,灾害或政治原因被迫离开家乡或祖国),通假字，通“圆”,不同道,名词作动词，合群,使动用法，使受委屈，使受压抑,守、保持,为动用法，为而死,责骂,古今异义词，古义：(路)阻塞不通，引申为走投,无路的意思(今义：经济困难),2翻译下列句子，并探究句式特点。(1)余虽好修姱以 羁兮，謇朝谇而夕替。译文：_句式特点：_(2)亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。译文：_句式特点：_,提示：(1)我虽然崇尚美德而约束自己啊，早上进谏而晚上即被贬黜。(被动句)(2)这虽然我心向往的美德啊，纵然(我)多次死去也不后悔。(省略句),环节二分析文理3屈原一生“好修姱以 羁兮”，却为什么“謇朝谇而夕替”
10、？有哪三个原因？请结合文章回答。提示：小人投机(“众女”“谣诼”)；君王“不察”；自己不愿同流合污。,4. 对应考点二屈原面对这种不公平的待遇，采取了什么态度？(用原文诗句回答)提示：“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”“宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也”“伏清白以死直兮，固前圣之所厚”。,观察、选择道路,趁着,停下来休息,指未出仕前的服饰，比喻原先的志向,高耸的样子,放眼观看,繁多,不会改变,通“罹”，遭受,通“彰”，明显，显著,通“返”，返回,用做,认为,美好,整理,美，美好,使动用法，使步行,使动用法，使加高,使动用法，使加长,古今异义词，古义：修长的样子(今义：形容,色彩繁杂),6翻译下列
11、句子，并探究句式特点。(1)进不入以离尤兮，退将复修吾初服。译文：_句式特点：_(2)不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。译文：_句式特点：_,(3)高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。译文：_句式特点：_(4)虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？译文：_句式特点：_,提示：(1)到朝廷做官而不被(君王)接纳，又遭受指责啊，就退隐了， 重新整理我当初的衣服。(省略句和被动句)(2)不了解我也罢了啊，只要我本心确实是美好的。(宾语前置句)(3)再加高我高高的帽子啊，再加长我长长的佩带。(定语后置句)(4)即使被肢解我还是不会改变啊，难道我的志向是可以因受挫而改变的吗？(被动句),环节二分析文理7“悔相道之不察兮
12、，延伫乎吾将反”句中“悔”字应怎样理解更贴切？它与“虽九死其犹未悔”中的“未悔”是否矛盾？为什么？它在结构上有何作用？提示：悔：追悔(反省)。前一个“悔”是反悔。不矛盾，因为二者意义有差别，前者是表示对自己的选择的坚定，后者是对自己走过的路的反省。它是下文的开启之词。,8. 对应目标1、2 “制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳”“高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离”句中“芰荷”“芙蓉”喻指什么？诗人为何要“高余冠”、“长余佩”，这表达了诗人怎样的思想情感？这两个诗句描绘了诗人什么样的自我形象？提示：(1)高洁的德行。(或：崇高的品德。)(2)在反省自己走过的路后，诗人没有畏惧邪恶，而是更坚定了走自己路的决
13、心。“高余冠”、“长余佩”更是明确表达了自己的思想：无悔选择。(3)德行高洁的君子形象。,鉴赏诗歌中的人物形象 解读：诗歌中的人物形象就是指诗中塑造的人物形象(他人形象)或抒情主人公(自我形象)。 指津：鉴赏诗歌中的人物形象应注意以下几点：,(1)知人论世，关注背景。 高考诗词一般都注明了作者，这些诗人绝大多数在课本中出现过，是考生比较熟悉的。虽不是考查他们的代表作品，但一般是接近主创风格的。这就为我们理解诗歌、把握人物形象提供了条件。另外，背景的了解对把握人物形象也有重要作用。我们可以从诗歌内容中揣摩其写作背景，更多的时候，出题者会在诗词后附注释给我们以暗示。,(2)抓抒情主人公的语言神态、
14、动作、心理。 人物形象的塑造离不开人物的语言神态、动作心理等方面的刻画，诗歌也不例外。古典诗词通过精当的描写，以简练的笔法刻画人物的形象，表现人物的性格，反映人物的思想感情。,(3)环境对人物的烘托作用及诗中作者的评论。 (4)答案构成： 什么形象；分析形象的基本特征；形象的意义。 应用：请你根据本处的提示，尝试解答落实应用板块中第10、13题。,1诗歌语言的韵律感、音乐性 这首诗为了增强语言的韵律感和音乐性，主要运用了以下手法： 押韵。根据上古音韵系统，离骚是隔句用韵的。 如“余虽好修姱以 羁兮，謇朝谇而夕替。既替余以蕙 兮，又申之以揽茝”中，“替”“茝”是韵脚。,在句中普遍使用“兮”字。
15、“兮”字是语助词，没有实在意义。在这首诗里，一般是两句合起来表达一个完整的意思，“兮”用在上下句中间，增加了停顿，增强了诗歌的节奏感。 大量使用对偶句。 如“既替余以蕙 兮，又申之以揽茝”“屈心而抑志兮，忍尤而攘诟”“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳”。 多用双声叠韵联绵词及叠音词。 如“ 羁”“郁邑”“侘傺”“陆离”等是双声词，“岌岌”“菲菲”等是叠音词。,2浪漫主义风格 离骚是浪漫主义文学的源头，它塑造了一个高大的抒情主人公的形象。由于理想的崇高，人格的高洁，感情的强烈，这个形象就远远地超出了俗流和现实。它自始至终贯串着诗人以理想改造现实的斗争精神，最后还表达了以身殉理想的坚定决心，这些都体现
16、了浪漫主义精神的实质。,同时，离骚还大量地采用了浪漫主义的表现手法。首先表现在诗人驰骋丰富而奇特的想象，糅合神话传说、历史人物和自然现象来编织幻想的境界。其次，诗人常常运用夸张的手法来突出事物的特征，如关于诗人品格的描写：“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳”“高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离”。诗人以花草冠佩象征品德，使诗句富有优美的想象；而集中的夸张描写，则把诗人的品格刻画得异常崇高。,3比兴、象征手法的运用 诗中比兴手法运用得十分广泛。比兴形象丰富而又相互关联，塑造出一组组富于象征意义的意象群，如用“蕙 ”“揽茝”“蛾眉”比喻自己的美德；用“灵修”比喻君王、君心；用“众女”比喻群小；用“初服”比喻
17、自己的政治主张；用“鸷”比喻自己刚烈不群。这些比喻给人留下了丰富的想象空间。用“芰荷”“芙蓉”表现自己美好的精神境界，则充满了浓郁的浪漫气息。,汨罗江畔，滔滔清浪重重碰撞着岸边，意欲紧拥着碣石，无奈却溅落，坠去，随滚滚江水东逝大海。浪声铿锵，执著也毅然，不仅使人浮想翩跹想到你，屈原。你与激浪一般想攥住荆楚的疆土，楚地的鼎盛，故都的繁荣，但你找寻了一辈子，却伴着你的绮梦葬身汨罗。,淌过亘古的江水溯游而上，在黯淡的烛光中望见了你。你无奈地脱去三闾大夫的衣袍，恨得咬牙切齿，扬起笔锋疾书，狂啸出你满腹的怨恨与牢骚。昔日任左徒图议国事，接遇诸侯的年华不再，你粲然笑颜亦鬓微霜，大楚联齐抗秦的修明盛世渐渐地
18、也被一心贪享贵族特权的投降派的排挤谗言所腐蚀、吞噬。回首有恨无省的往事，你便怒火中烧，恨彻心扉。但写完横世的离骚后，你却问天长叹，热泪纵横凄然望楚。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”你清楚，为了找寻理想的美政，“亦余心之所善”，它必将履行，“虽九死，其犹未悔！”,历史重重地行进着，不曾停辍，无论多少横尸碾死在它的车辙上。那一年，怀王听信奸言，念私利而不顾大局，纵虎归山而爆发了又一场杀戮。怎奈黄钟废弃，瓦釜雷鸣，混乱不堪的楚国大厦将倾。数十万的将士血洒战场，载着猩红的幽叹汇成了贲张的波涛。号角嘶鸣，黄沙漫天，你在风雨飘摇中举步维艰、潸然涕下。“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”目睹了遍野衰颓后，
19、羸弱的你掩面低泣，一腔热忱苦心化作篇篇祭文，“魂,魄毅兮为鬼雄”以奠国殇。秋冬之绪风，蔽日之旌旗，在你痛碎了的心上刻尽伤痕，但你对荆楚富强的赤诚，对庶民安泰的追寻却在累累伤痛中潜滋蔓延，汩汩喷涌。痛哭数日，你炯然的瞳仁依旧如炬，“吾不能变心而从俗兮，固将愁苦而终穷”。,帝王朝代的更迭并没使你还官，在顷襄王的残杯冷炙旁，你找寻的梦想更像那浮浪激起的金辉薄雾，缥缈得虚无，美好得令人心碎。“被石兰兮带杜衡，折芳馨兮遗所思。”你深知仕途无望，仍死死坚守着平生找寻的绮梦，行吟江畔如坠痛渊。有人劝诫你要与世推移，你却笑笑，笑颜如苏世独立的清溪，在浊水中亦不濯足而苟活。是啊，安能以身之察察，受物之汶汶者乎？
20、安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎！,最终，你还是怀石孑立于汨罗江畔。如血般的残阳拉长了你的身影，陪伴你的只是猿猴啼血般的哀鸣。汨罗清清清几许，你，屈原，找寻了一辈子清白与安泰却终究不得志，在这汨罗清水的荡涤下，夙愿得以在理想中彰显，人格得以在长眠中永生。,屈原，你找寻了一辈子，虽只展现坠江时的绚烂芳华，只泛起清漪，只留下轻息，但也足够了，毕竟江岸的青草知晓，毕竟后代的世人为你叹息，毕竟举世的志士向你景慕。勿需颂“魂归来兮”的悲吟，只求你在江底静静安睡，梦中一享找寻一世的歌舞升平的颂歌。选自美文选粹,皎洁的月光下，波潮汹涌。 飘飞的花瓣后，杀机四伏。 浮沉乱世中，汨罗江畔的您，身穿白袍，微风中扬
21、起襟袖。腰间的长剑，冰冷如铁。您轻轻地握住剑把，纵身一跃，竟然跳了下去，激起无边的浪花。岸边，香草上还留着您的颀长的身影和幽幽的泪光，还有您的“举世皆浊而我独清，众人皆醉而我独醒”的长叹，还有您“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”的哀愁！,才华超人又曾经身受器重的您离开了那个没有阳光的国度，但是您却是以这样一种方式离开，确实出人意料。从您离开的那一刻到千古之后的今天，多少人的脸上滑 过冰凉的泪滴！ 但是，您的离开又确实在情理之中。 您是一杯清水，清得似山涧小溪，洁白如玉。但是， 您所面对的整个朝廷，包括那个您景仰并爱戴的怀王， 却是一沟污浊的泥淖。一杯清水，一沟泥淖，相遇是什么结果？,只有一个结果
22、，就是清水被泥淖吞噬！ 那个王朝，封建昏庸的王朝，充斥着一群小人，一群善于拍马逢迎的小人，他们对上阿谀谄媚献笑脸，对下横眉立目使绊子，残酷无情，更容忍不了您这个眼中钉肉中刺。他们为了自己的私利，大肆排除异己，哪管江山社稷之重。您两次被贬，就是小人们精心设计的杰作。这虽然没有浇灭您心中的斗志之火，但您却无法在浑浊的官场上施展才华。,尽管横遭遇贬谪，您还是寄希望于楚王。当希望破灭时，您用结束生命来告诫世人，您的离去也就在情理之中了。选自高考满分作文,您总希望在阴云密布的楚国，能射来一束阳光，给您施展抱负的空间。 但是，这是无法实现的。只要那一沟泥淖没有变化，您这杯清水就只能淹没在泥淖之中。一杯清水，面对的却是一沟泥淖，您的离去，也就在情理之中了。 您才高八斗，学富五车，又精于国家治乱之道。您一身正气，一身傲骨，欲使国家内则民安，外可御敌。但是，这恰恰预示了您的失败，预示了您的理想和抱负不能实现。因为，您的一杯之“清”面对的是整个官场广阔无边的“浊”。,点此进入,
