1、大自然的秘密,同学们，我们第五单元课文的主题是冲突。上两节课,我们学习了和知道面对矛盾和冲突应事实求是,互相谦让。今天我们走进大自然，去一起探寻大自然的秘密。一起来思考怎样与大自然相处。,1、了解大自然的秘密，激发我们热 爱大自然、爱护动物的情感。2、理解“人是万物之灵。然而，当人 自作聪明时，一切都可能走向反面”的含义。3、有感情地朗读课文 。,认读词语,巢穴 踯躅不前 颓丧 鱼贯而出 愚不可及 争先恐后 接群而出 饱餐一顿 气喘吁吁 响彻云霄 伫立 佳肴,洞穴 踯躅 伫立 捕捉,根据提示写词语.,1、像游鱼那样一个接一个地出去。2、形容呼吸急促的样子。3、形容愚蠢无比。4、吃得特别饱。,x
2、u,zh zh,zh,b,听读课文，思考课文讲了一件什么事？,文章讲述了“我”和七个同伴以及一个生物学家向导在一个小岛上旅游，因救了一只小幼龟而导致一大群幼龟都成了食肉鸟的美餐的故事。,课文分段,12段 介绍太平洋绿龟。37段 幼龟的“侦察兵”被引向大海。812段 幼龟成为食肉鸟口中之食。13段 总结,读课文，小组合作交流,1、课文中“大自然的秘密”指什么？从文中找出相关句子，用-画出并体会。2、用画出我们情绪变化的句子，并体会情绪变化的原因，做简单批注。,（1）、突然，一直幼龟把头率先探出巢穴， 却又欲出而止，似乎在侦察什么。（2）、那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”，一旦遇到危险，它
3、便会返回龟巢。,一只幼龟率先把头探出巢穴，却又欲出而止，似乎在侦察外面是否安全。,如果把“探”出换别的词，可以怎么说?,游客情绪的变化,紧张,震惊,懊悔,悲叹,-,-,-,紧张,正当幼龟踯躅不前时，一只嘲鹰突兀而来。它用尖嘴啄幼龟的头，企图把它拉到沙滩上去。,啄，幼龟小心，太弱小了。,震惊,（1）成群的幼龟鱼贯而出。（2）从龟巢到海边的一大段沙滩，无遮无挡，成百上千的幼龟接群而出，很快引来许多食肉鸟，它们确实可以饱餐一顿了。（3）这时，几十只幼龟已成了嘲鹰、海鸥、鲣鸟的口中之食。,争先恐后,鱼贯而出,成百上千,结群而出,懊悔,我们原来干了一件愚不可及的蠢事。“天啊！”“看我们做了些什么！”,悲
4、叹,这时，几十只幼龟成了嘲鹰、海鸥、鲣鸟的口中食。,看着食肉鸟大饱口福，此时，我们还能做什么呢？齐读第10自然段。,虽然我们在尽力补救，可是已经来不及了，几十只食肉鸟已经吃得饱饱的，这说明许多幼龟已经成为了它们的口中之食。请同学们想像一下，此刻，鸟儿们的心理；我们人类的心理。,食肉鸟们是得意、高兴、欢快 我们人类是沉重、悲叹、懊恼 ,悲叹,如果不是我们人类，这些海龟根本就不会受到伤害。,向导向谁悲叹？悲叹什么？,他悲叹游客:悲叹游客自作聪明。 （这是一种埋怨）,他悲叹弱小的海龟:悲叹它们无辜被害。 （这是一种惋惜与无奈）,他悲叹自己:悲叹自己为什么当初不坚持自己的意见，而听信游客的劝告。 （这是一种自责、后悔）,想一想,如果向导当时没有帮助那只幼龟“侦察兵”，结果会怎样 ？,一只死里逃生的幼龟悲愤地说道：“ ！”随行的同伴懊悔地说“ ！”向导 地说“ 。”我 地说“ 。”,人是万物之灵。然而，当人自作聪明时，一切都可能走向反面。,总结全文，点明中心,人是自然中最智慧的，大自然万物都有其生存规律，人类要遵守大自然的规律与动物们共同生存，不可人为破坏和改变自然环境，不要人为干涉动物的行动，否则，结果只能适得其反。,
