1、一 、 活 动 目 标 ： （ 1） 明 白 人 与 人 之 间 发 生 矛 盾 ， 产 生 分 歧 是 在 所 难 免 的 ， 要 正 确 对 待 和 解 决 矛 盾 。 （ 2） 建 立 全 面 的 人 生 观 ， 看 问 题 多 角 度 思 考 ， 善 于 站 在 别 人 的 立 场 看 问 题 ， 不 能 自 私 片面 。 （ 3） 严 格 要 求 自 己 ， 宽 容 对 待 他 人 ， 生 活 中 多 一 些 互 相 的 理 解 ， 做 一 个 心 胸 宽 广 的 人 。 二 、 活 动 重 点 ： 着 重 提 高 学 生 对 待 矛 盾 的 全 面 分 析 能 力 ， 培 养 学
2、生 律 己 宽 人 的 优 秀 人 格 。 三 、 活 动 形 式 ： 小 品 剧 、 讨 论 发 言 、 讲 故 事 、 演 讲 四 、 活 动 准 备 ： （ 一 ） 确 定 一 名 口 才 好 ， 思 维 敏 捷 的 活 动 主 持 人 ， 认 真 做 好 整 个 程 序 的 准 备 工 作 。 （ 二 ） 组 织 部 分 有 能 力 的 同 学 编 排 小 品 剧 ， 并 以 自 愿 方 式 选 取 演 员 ， 提 前 认 真 排 练 。 （ 三 ） 请 班 级 文 笔 好 ， 且 善 长 演 讲 的 同 学 准 备 配 乐 演 讲 和 讲 述 故 事 ， 稿 件 自 写 。 五 、
3、活 动 过 程 ： 主 持 人 ： 同 学 们 ， 在 我 们 的 生 活 中 总 会 发 生 一 些 大 大 小 小 的 矛 盾 ， 这 是 正 常 的 ， 从 哲 学 的 角度 讲 ， 世 界 本 身 就 是 一 个 矛 盾 体 ， 但 是 有 些 问 题 我 们 不 解 决 就 会 破 坏 我 们 的 友 谊 ， 亲 情 ， 甚 至 以后 的 事 业 发 展 ， 所 以 我 们 要 正 确 地 看 待 矛 盾 ， 不 斤 斤 计 较 严 格 要 求 自 己 ， 宽 容 对 待 他 人 。 那 么 ，产 生 矛 盾 的 原 因 究 竟 是 什 么 呢 ？ 我 们 又 该 如 何 做 到 律
4、 己 宽 人 呢 ？ 这 就 是 我 们 本 次 班 会 探 讨 的 主 题 。“换 位 思 考 ， 律 己 宽 人 ”主 题 班 会 现 在 开 始 。 （ 一 ） 看 图 解 意 ： 主 持 人 ： 首 先 我 们 探 讨 一 下 看 问 题 角 度 的 问 题 。 下 面 请 大 家 观 看 这 样 一 组 画 面 ， 然 后 思 考 一下 画 中 的 含 义 ， 说 明 了 什 么 问 题 。 1、 投 影 仪 在 屏 幕 上 显 示 画 面 。 画 面 （ 1） 内 容 ： 一 匹 矫 健 的 马 站 在 中 央 ， 有 四 位 “伯 乐 ”正 在 相 马 。 这 四 人 一 高 一
5、 矮 ， 一胖 一 瘦 。 结 果 都 未 相 中 此 马 。 高 的 嫌 矮 ， 矮 的 嫌 高 ， 胖 的 嫌 瘦 ， 瘦 的 嫌 肥 。 画 面 （ 2） 内 容 ： 有 两 个 杨 桃 ， 一 个 是 侧 面 图 呈 椭 圆 形 ， 一 个 是 正 面 图 呈 五 角 星 形 。主 持 人 ： 看 完 了 这 两 幅 画 面 ， 你 们 感 悟 到 了 什 么 ？ 由 三 至 四 位 同 学 谈 了 自 己 对 画 面 的 理 解 。 主 持 人 ： 以 上 几 位 同 学 理 解 得 都 很 对 。 同 一 件 事 物 从 不 同 的 角 度 去 看 ， 得 到 的 结 果 也 不
6、相 同 ，我 们 不 能 只 认 定 自 己 的 立 场 是 对 的 ， 应 该 善 于 站 在 他 人 的 立 场 考 虑 问 题 ， 全 面 地 分 析 原 因 ， 认 识到 别 人 的 难 处 ， 消 除 矛 盾 ， 化 解 隔 阂 。 （ 二 ） 小 品 剧 表 演 ： 主 持 人 ： 下 面 让 我 们 看 看 生 活 中 出 现 在 我 们 身 边 的 矛 盾 。 1 “课 间 ” 主 要 剧 情 ： 课 间 同 学 甲 正 在 睡 觉 ， 这 时 其 同 桌 学 生 乙 从 外 面 气 冲 冲 地 回 来 ， 回 到 座 位 ， 将 书本 狠 狠 地 一 摔 ， 借 以 出 气
7、， 却 惊 醒 了 学 生 甲 。 于 是 两 人 发 生 争 执 ， 甲 指 责 乙 影 响 别 人 休 息 ， 乙 本已 愤 怒 ， 更 加 火 上 浇 油 ， 心 情 更 加 糟 糕 。 两 人 互 不 相 让 2 “课 堂 上 ” 主 要 剧 情 ： 上 课 铃 声 已 响 多 时 ， 班 级 仍 然 乱 哄 哄 一 片 。 年 轻 和 蔼 的 女 教 师 走 上 讲 台 ， 用 微 弱的 声 音 ， 勉 强 维 持 了 秩 序 。 可 是 没 过 多 久 ， 同 学 们 又 像 菜 市 场 一 样 ， 说 话 的 说 话 ， 吃 东 西 的 吃 东西 ， 还 有 照 镜 子 的 ，
8、睡 觉 的 ， 简 直 不 像 样 ， 女 教 师 十 分 生 气 ， 便 停 止 讲 课 。 3 “在 家 里 ” 主 要 剧 情 ： 一 名 同 学 放 学 后 ， 便 坐 在 电 视 机 旁 看 自 己 喜 欢 的 节 目 ， 一 会 儿 ， 妈 妈 下 班 回 来 了 ，非 常 劳 累 ， 而 这 名 同 学 嚷 着 要 吃 水 果 ， 要 妈 妈 洗 水 果 ， 妈 妈 端 来 果 盘 ， 学 生 又 缠 着 要 买 新 衣 服 ，妈 妈 不 耐 烦 地 说 了 她 几 句 。 4 “路 上 ” 某 同 学 起 床 晚 了 ， 因 为 怕 迟 到 ， 便 快 步 飞 车 ， 路 上
9、不 管 不 顾 。 迎 面 走 来 一 位 女 士 手 提 水 果 ，结 果 两 人 撞 在 了 一 起 ， 水 果 撒 了 满 地 ， 而 这 位 同 学 却 甩 下 一 句 “走 路 不 长 眼 睛 呀 ！ ”， 便 继续 飞 奔 。 （ 三 ） 讨 论 分 析 主 持 人 ： 同 学 们 ， 看 完 了 几 个 小 品 后 ， 是 否 觉 得 这 些 事 情 也 经 常 发 生 在 你 的 身 边 呢 ？ 请 思 考和 分 析 以 下 几 个 问 题 ： 1 小 品 剧 “1”中 两 者 是 否 都 有 错 误 ？ 如 果 一 方 退 步 是 否 会 有 所 缓 和 呢 ？ 2 小 品
10、剧 “2”中 ， 如 果 同 学 站 在 老 师 的 位 置 ， 会 怎 样 想 呢 ？ 3 小 品 剧 “3”中 ， 孩 子 的 做 法 是 不 是 太 过 分 呢 ？ 4 小 品 剧 “4”中 ， 换 做 是 你 ， 你 会 怎 样 做 呢 ？ 【 全 班 分 4 个 小 组 ， 各 组 针 对 剧 情 ， 每 组 分 析 一 个 小 品 剧 ， 由 代 表 最 后 发 言 】 （ 四 ） 互 换 位 置 由 四 个 小 品 剧 的 主 人 公 ， 互 换 角 度 ， 进 行 表 演 ， 并 做 出 正 确 的 处 理 ， 得 到 同 学 们 的 赞 同 。 （ 五 ） 演 讲 主 持 人
11、 ： 既 然 我 们 明 白 了 看 问 题 应 从 对 方 角 度 着 想 ， 那 么 怎 么 做 到 这 些 呢 ？ 这 又 和 我 们 律 己宽 人 有 什 么 关 系 呢 ？ 下 面 我 们 听 听 两 位 同 学 的 演 讲 。 同 学 A： 内 容 提 要 ： 人 与 人 之 间 难 免 有 误 会 产 生 ， 如 刘 少 奇 所 说 “世 界 上 完 全 不 被 别 人误 会 的 是 没 有 的 ， 而 误 会 迟 早 都 是 可 以 弄 清 楚 的 。 我 们 应 该 受 得 起 误 会 ， 在 任 何 时 候 都 不 牵 入 无原 则 的 斗 争 ， 同 时 也 应 该 警
12、惕 ， 检 点 自 己 的 思 想 行 动 。 ”如 果 每 个 人 都 能 “以 责 人 之 心 责 已 ，以 怒 已 之 心 怒 人 ”， 就 能 化 隔 阂 为 理 解 ， 化 分 裂 为 团 结 ， 使 人 格 优 化 ， 美 德 弘 扬 ， 事 业 也 会 兴 旺发 达 。 同 学 B： 内 容 提 要 ： 我 国 有 一 部 古 书 叫 抱 朴 子 上 指 出 “治 身 养 性 ， 务 谨 其 细 ， 不 可 以小 益 为 不 平 而 不 休 ， 不 可 以 小 损 为 无 份 而 无 防 ， 凡 聚 小 所 以 就 大 ， 积 一 所 以 主 仁 也 。 ”也 就是 说 整 治
13、自 身 修 养 品 性 ， 不 要 因 小 的 利 益 不 会 而 斤 斤 计 较 ， 律 己 宽 人 从 小 事 做 起 。 （ 六 ） 讲 故 事 主 持 人 ： 所 谓 “海 纳 百 川 ， 有 容 乃 大 ”， 古 语 有 “已 所 不 欲 ， 勿 施 于 人 ”的 鉴 言 ， 早 在 古 代就 有 许 多 律 己 宽 人 的 事 例 。 下 面 请 几 位 同 学 给 大 家 讲 几 个 故 事 。 （ 1） 同 学 甲 唐 太 宗 下 “罪 已 诏 ” （ 2） 同 学 乙 蔺 相 如 宽 厚 待 人 （ 3） 同 学 丙 杨 震 辞 金 主 持 人 ： 同 学 们 ， 古 人 尚
14、 且 如 此 ， 我 们 作 为 当 代 青 年 做 得 又 如 何 呢 ？ 由 几 名 同 学 讲 述 自 己 过 去 曾 经 的 做 法 ， 结 合 古 今 榜 样 ， 做 出 今 后 的 打 算 。 （ 七 ） 班 主 任 总 结 我 们 这 次 主 题 班 会 开 得 很 成 功 ， 大 家 都 积 极 参 与 ， 热 烈 地 讨 论 ， 演 员 们 也 辛 苦 地 排 练 ， 同学 们 都 从 中 得 到 了 不 少 的 收 获 ， 认 识 也 非 常 深 刻 。 宽 容 、 理 解 这 是 一 个 人 的 美 德 ， 所 谓 “冤家 宜 解 不 宜 结 ， 各 自 回 头 看 后 头 ”。 遇 到 矛 盾 ， 我 们 要 冷 静 。 心 中 有 他 人 ， 多 为 别 人 想 想 ， 不 能只 顾 一 己 私 利 。 在 与 同 学 、 老 师 、 家 长 以 及 社 会 上 的 人 接 触 中 ， 宽 以 待 人 。 希 望 同 学 们 能 把 今 天班 会 上 的 感 悟 ， 付 诸 于 以 后 的 学 习 生 活 中 去 ， 建 立 一 个 和 谐 的 人 际 环 境 。
