1、能量之源-光和光合作用,捕获光能的色素,类胡萝卜素,叶绿素,胡萝卜素,叶黄素,叶绿素a,叶绿素b,(占1/4),(占3/4),滤纸上色带的排列顺序如何？宽窄如何？说明什么？,【探究活动一】：捕获光能的色素和结构（1）,（橙黄色）,（黄色）,（黄绿色）,（蓝绿色）,叶绿体中的色素提取液,叶绿素主要吸收_ 类胡萝卜素主要吸收_,蓝紫光,蓝紫光、红光,【探究活动一】：捕获光能的色素和结构（2）,外膜,内膜,基粒,基质,类囊体,【探究活动一】：捕获光能的色素和结构（3）,【探究活动一】：捕获光能的色素和结构（4）,探究活动2：光合作用的探究历程(1),普里斯特里的实验,英格豪斯重复了普利斯特利的实验，
2、但有的成功，有的不成功，原因是什么？,让一张叶片一半 曝光一半遮光,用碘蒸气处理这片叶，发现曝光的一半呈深蓝色，遮光的一半则没有颜色变化。,光合作用释放的O2来自CO2还是H2O？,探究活动2：光合作用的探究历程(3),萨克斯实验,探究活动2：光合作用的探究历程(4),鲁宾、卡门实验,CO2H2O （CH2O）O2,光合 作用,H20,C02,02,光,(CH20)n,为能源物质,几乎不含能量,光合作用分为哪两个阶段？ 水为什么会裂解放出氧？氧和H的去向如何？ ATP被比为生物体细胞中的能量“通货”，形成ATP的能量从哪儿来？这步反应需要酶吗？如果需要，你认为有关酶存在于什么部位？ 三碳化合物
3、是怎么形成的？这个过程需要酶吗？如果需要，你认为有关酶存在于什么部位？ 三碳化合物的去向如何？在形成糖类的过程中除酶外还需要什么条件？这些条件由谁提供？ 光合作用形成的有机物仅为糖类吗?这些物质内的能量究竟从哪儿来?,自主构建,探究活动3：光合作用过程(1),光反应阶段,暗反应阶段,条件,场所,物质变化,能量变化,光、色素、酶,不需光、酶、H、ATP,叶绿体类囊体膜,叶绿体基质中,水的光解； ATP的生成,CO2的固定； C3的还原,ATP中活跃化学能,光能,ATP中活 跃化学能,有机物中稳 定化学能,光反应是暗反应的基础，为暗反应提供H和ATP，暗反应为光反应提供ADP和Pi 。,探究活动3
4、：光合作用过程(2),叶绿体中的色素,供氢,酶,供能,还原,多种酶参加催化,(CH2O)蛋白质脂肪,ADP+Pi,酶,ATP,2C3,C5,固定,CO2,H2O,水在光下裂解,光反应,暗反应,体验成功,方框内应该填什么?,H2O,O2,H,光反应与暗反应是否一个在光下进行,一个在暗处进行? 光反应进行的场所是哪里?需要哪些条件?主要发生了哪些变化? 暗反应进行的场所是哪里?需要哪些条件?主要发生了哪些变化? 夜晚植物能进行光反应、暗反应吗？为什么? 白天放在无CO2的密闭玻璃罩内的植物能长期进行光反应、暗反应吗？为什么？,积极思维,叶绿体,（CH2O）+O2,CO2+H2O,总结归纳,水是在
5、阶段中裂解的。 氧气是在 阶段中形成的；氧气中的O来自 。 二氧化碳和氧气是通过叶片上的 结构进出植物体的。 葡萄糖是在 阶段中形成的；糖类中的C来自 ，其转移途径为 。,光合作用总反应式：,光合作用的实质：,将无机物合成为有机物并释放O2 将太阳能转化为有机物中的化学能,光,影响光合作用强度的因素有哪些？,CO2的浓度，光照；温度、 矿物质元素、水分等。,探究活动4：光合作用原理应用（1),探究活动4：光合作用原理应用（3),温度主要影响酶活性 ，进而影响光合作用。植物最适温度：25 35 ,探究活动4：光合作用原理应用（4),(1)增加光照强度如:阴雨天温棚灯光照射(2)提高 CO2浓度如: 多施农家肥； 增加通风(3)白天提高温度，增加光合速率 夜晚降低温度，降低呼吸速率(4)适时 适量的施肥 浇水,实践生活中应用措施,探究活动4：光合作用原理应用（2),
