1、藻类：,生活环境：一般生活在水中，少数种类生活在陆地上阴暗潮湿的地方。 结构特点：无根、茎、叶的分化。 繁殖方式：孢子（生殖细胞）繁殖。 代表植物：水绵、海带、紫菜、发菜、石花菜、裙带菜、鹿角菜等。 在生物圈中的作用：,苔藓植物：,生活环境：陆地阴湿环境。 结构特点：有叶、茎，无根，无输导组织。 繁殖方式：孢子繁殖。 代表植物：葫芦藓、地钱等。,蕨类植物：,生活环境：陆地上阴湿的环境。 结构特点：有根、茎、叶的分化，且分化出了输导组织（多不很发达）。 繁殖方式：孢子繁殖。 代表植物：蕨、卷柏、满江红、肾蕨、桫椤等。 在生物圈中的作用：在观赏植物(肾蕨)、食品(蕨)、药用(贯众,卷柏)、农业(满
2、江红)等方面都有重要作用。,种子植物：,生活环境：陆地上。 结构特点：有根、茎、叶的分化，且其内有非常发达的输导组织。 繁殖方式：种子繁殖。分类：,裸子植物：只有种子没有果实，即 种子裸露，无果皮包被（杉、松、柏、银杏等）。,被子植物（绿色开花植物）：具有真正的花和果实，种子外面有果皮包被。,生物圈中的绿色植物,孢子植物,种子植物,水中,阴湿陆地,阴湿陆地,干旱,干旱,无根茎叶,有茎叶无根,有根茎叶,有根茎叶,有根茎叶,水中,离不开水,离不开水,不需要水,不需要水,植物的叶片由哪几部分组成？,叶脉,叶肉,1、表皮,2、叶肉：细胞内含有许多叶绿体，是植物进行光合作用的场所。,3、 叶脉：,叶片,
3、表皮,上表皮（气孔少）,下表皮（气孔多）,由表皮细胞组成，是无色透明的保护组织。,叶肉,栅栏组织,海绵组织,由叶肉细胞组成，含叶绿体。,叶脉,输导组织,机械组织,支持和输导,探究：,（1）按上述实验方案进行实验，并不能对“光照能影响叶绿素形成” 的假设进行探究，因为该实验方案中变量有_个,探究环境条件对叶绿素形成的影响,某小组作出的假设是：光照能影响叶绿素的形成。,据此假设该小组设计如下实验方案：,（2）请根据“光照能影响叶绿素形成”的假设写出你的实验方案： 环境条件的设计 ：甲组_ 乙组_ 实验材料选择：_。 （3）请写出支持假设的实验结果预期： 甲组植株_ ，乙组植株_,3,阴暗,适宜温度
4、,光照充足,适宜温度,同样多株韭苗,不变绿,变绿,实验一 测定植物的蒸腾作用,不同点：A组有叶片，B组没有叶片。,对照,下图甲、乙两个实验装置，都是用来观察植物蒸腾作用的，你认为哪一个装置更合理？请谈一谈自己的看法。,实验说明：,植物体能散发出水分。,二、影响蒸腾作用的因素,1、光照强度,2、环境温度,3、空气湿度,4、空气流动状况,知识归纳,蒸腾作用,概 念：,过 程：,意 义,水分,以 状态从植物体表面散发出去的过程。,气体,茎 叶肉 大气,土壤中的水分,根毛,根部导管,降低植物体的,促进根 水分,促进水分和无机盐的,气孔,温度,吸收,运输,影响因素： 、 、 、 空气流动状况。,光照强度
5、,空气湿度,环境温度,取三支试管，各注入相同体积 的清水，分别插入一棵大小相似 的枝条，甲、乙装置的枝条保留 全部叶片，丙装置的,叶，在三支试管中各滴入相同量的植物 油，然后将甲、丙装置放到35环境中， 乙装置放到15环境中，两小时后观察实验结果。,请分析回答问题： （1）该实验可分为两组_实验，一组是_和_，其变量是_，实验结果是_液面下降较大，可得 出结论是_；另一组是_和_，其变量是_，实验结果是_液面下降较大，可得出结论是_。,（2）加入植物油的目的是_。,基础闯关,对照,甲,乙,丙,甲,丙,叶,甲,叶是蒸腾作用的主要部位,甲,乙,温度,甲,温度越高，蒸腾作用越强,防止水分从水面蒸发,枝条去掉全部,
