1、1.理解什么是内能。2.知道内能的多少与那些因素有关。3.掌握改变内能的两种方式并能用来解决简单的问题。,学习目标,问题：水沸腾后会怎样？,这些现象说明了什么呢？,推动塞子的能量来自哪里？,运动的汽车具有动能,分子在不停地运动，具有动能吗？,发生弹性形变的物体具有弹性势能,分子也具有势能,分子和足球、孩子是否有相似之处？,1分子具有动能和势能,宏观物体由于运动而具有动能，因为受到重力和弹力而具有势能。,构成物质的分子在不停地做热运动，同样具有动能，而分子间具有相互作用力，又使得它们具有势能。,机械能与整个物体的机械运动情况有关，内能与物体内部分子的热运动和分子间的相互作用情况有关，所以内能是不
2、同于机械能的另一种形式的能。,2物体的内能,构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。,内能的单位是焦耳（J）,因为所有的物体的分子都在不停地做无规则运动，所以一切物体都具有内能。,2物体的内能,冰山有内能吗？内能的多少跟什么因素有关？,内能的多少与温度、质量和状态有关,1一个物体温度降低时内能减少，温度升高时内能增大。,2改变物体内能的方法,二、物体内能的改变,探究：怎样改变物体的内能？,取一根粗铁丝，我们有什么办法使粗铁丝的内能改变？,用铁锤反复敲打,用手反复弯折,做功,用火加热铁丝,放在太阳下晒,放在热水中烫,热 传 递,改变物体内能的方法是热传递和做功。,2改
3、变物体内能的方法,热传递的本质：内能从一个物体转移到另一个物体。,发生热传递时，高温物体内能减少，低温物体内能增加。物体吸收热量时内能增加，放出热量时内能减少。吸收或放出的热量越多，它的内能改变越大。,（1）热传递可以改变内能,演示实验1,观察实验 （1）描述实验现象。 （2）实验中硝化棉的作用是什么？ （3）实验中谁对谁做功？,对物体做功，物体的内能会增加,（2）做功可以改变内能,观察实验 （1）描述观察到的实验现象，此现象形成的原因是什么？ （2）瓶内放水的作用 （3）实验中谁对谁做功？,物体对外做功，物体的内能会减少,演示实验2,（2）做功可以改变内能,（2）做功可以改变内能,做功改变内
4、能的本质：机械能与内能的相互转化。,解释现象,1老师在做“向装有少量水 的瓶子内打气”的实验过程中， 不断的向瓶内打气，使得瓶内的 水蒸气，气压增大，水蒸气的内 能 （填“增加”或“减少”）， 温度 （填“升高”或“降低”）。 当瓶塞跳起来时，可以看到瓶内出现 ，这是因为水蒸气对瓶塞 ，内能 （填“增加”或“较少”）。温度 （填“升高”或“降低”）。 水蒸气 而成小液滴。白雾未消失时，如果马上盖上塞子，再次向瓶内打气，则会看到 。,增加,升高,白雾,做功,减少,降低,液化,白雾马上消失,2.关于内能，下例说法中正确的是（ ）A、物体的内能增大，一定是吸收了热量 B、物体的内能增大，一定是外界对
5、它做了功 C、同一物体，温度越高，它的内能就越大 D、物体的机械能增加，它的内能一定增大,3.下例事例中，属于用热传递的方法改变内能的是（ ）A、地球外的石块，坠入地球的大气层，成为流星 B、凉鸡蛋泡在热水中温度升高 C、两手相互摩擦，手心发热 D、锯木头时，锯条变得烫手,4美国宇航局的科学家们认为在美国东海岸出现的“天空火球”现象是由于小行星窜入了地球大气层。请同学们尝试解释这个罕见的现象。,1.内能的定义,物体内部所有分子无规则运动的 和分子相互作用的 的总和.叫物体的内能.,动 能,势 能,2.改变内能的方法,A.热传递. B.做功,3.内能改变多少的量度,A.热传递,传递的热量来量度,B.做功,做功的多少来量度,4.热传递和做功改变物体的内能是等效的.,
