1、一年级数学上册各单元教学计划第一单元（准备课）教学目标：1、 通过几个数数，初步了解数数的情况，学会数数的方法。2、 了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。3、 通过操作，初步了解“同样多” “多” “少”的含义，会用一一对应的方法比较物体的多少。教学重难点：1、 掌握数数的方法，按一定顺序指导数数。2、 学会用“一一对应”的方法比较物体的多少。个别化教学目标：1、掌握数数的方法。2、初步了解“同样多” “多” “少”的含义，会比较物体的多少。第二单元（位置）教学目标：1、通过直观演示和动手操作，认识“上、下” “前、后” “左、右”的基本含义，初步感觉它们的相对性。2、会用
2、“上、下” “前、后” “左、右”描述物体的相对位置。教学重难点：正确辨别“上、下” “前、后” “左、右”的位置及其相对性。个别化教学目标：正确辨别“上、下” “前、后” “左、右”的位置。第三单元（15 的认识和加减法）教学目标：1、 认、读、写 15 各数，认识“” “ ” “” “ ” “ ” “ ”和“= ”的含义，知道用这些符号表示数的大小。4、 比较熟练地口算 10 以内数的加减法。5、 比较熟练地进行 10 以内数的连加、连减和加减混合计算。6、 会用 10 以内数的加减法解决生活中的简单问题，初步感受数学与日常生活的密切联系，体验数学、用数学的乐趣。7、 让学生在学习中感受到
3、热爱家乡、热爱自然、保护环境、讲究卫生等方面的教育，促进学生在情感、态度等方面的健康发展。8、 在学习过程中通过动手操作、自主探究等活动培养学生的操作能力、语言表达能力，培养学生的创新精神及良好的学习习惯。教学重难点：1、 正确书写 610，掌握 610 的计算方法。2、 能正确、迅速的口算，培养数感。3、 使学生会正确地口述题意并列式计算。4、 使学生能熟练掌握 610 的组成。5、 进一步提高口算 6_10 的加减法的正确率和速度。6、 使学生掌握运算的顺序和计算方法，能正确地计算。7、 正确、熟练地进行口算。个别化教学目标：1、 正确书写 610，掌握 610 的计算方法。2、 能正确的
4、口算。3、 会正确地列式计算。4、 使学生能掌握 610 的组成。5、 进一步提高口算 610 的加减法的正确率。6、 掌握运算的顺序和计算方法，能正确地计算。第六单元（1120 各数的认识）教学目标：1、 能够正确地数出数量在 1120 之间的物体个数，知道这些数是由一个十和几个一组成的，掌握 20 以内数的顺序和大小。2、 初步认识“个位” “十位” ，初步了解十进制；能够正确、迅速地读写1120 各数。3、 能够熟练地口算 10 加几和相应的减法。教学重难点：1、 正确数出图中人和物的数量。2、 掌握数的组成及比较 20 以内数的大小。3、 正确书写 1120 各数。4、 熟练地口算 1
5、0 加几、十几加几和相应的减法。5、 熟练解决两数中间间隔问题。个别化教学目标：1、 正确数出图中人和物的数量。2、 掌握数的组成及比较 20 以内数的大小。3、 正确书写 1120 各数。4、 能口算 10 加几、十几加几和相应的减法。第七单元（认识钟表）教学目标：1、 结合学生的生活经验，学会看整时。2、 培养学生初步建立时间观念，从小养成珍惜时间的良好习惯。3、 培养学生的观察和辨析能力。教学重难点：1、 使学生掌握看整时的方法，学会看整时。2、 使学生养成遵守时间，珍惜是将的良好生活习惯。个别化教学目标：1、 掌握看整时的方法，学会看整时。第八单元（20 以内的进位加法）教学目标：1、
6、 在理解的基础上，较熟练地口算 20 以内的进位加法。2、 初步学会用加法和减法解决简单的问题。3、 通过学习数学，初步体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。教学重难点：1、 正确计算 9 加几。2、 理解“凑十法” 。掌握用“想大数加小数”的方法口算小数加大数。3、 正确熟练地计算 5、4、3、2 加几的题目。4、 运用所学知识解决问题。5、 对同一个问题寻求不同的解决方法。6、 能够利用 20 以内的进位加法解决实际问题。个别化教学目标：1、 正确计算 9 加几。2、 理解“凑十法” 。掌握用“想大数加小数”的方法口算小数加大数。3、 正确计算 5、4、3、2 加几的题目。4、 运用所学知识解决问题。5、 能够利用 20 以内的进位加法解决实际问题。
