1、湘教版六年级第十课铃儿响叮当教学设计狄庄学校 张丽亚学情分析：六年级学生对于二声部的歌曲接触过很多，但对于歌曲中中低声部音准的把握还有所欠缺。教材分析：铃儿响叮当是一首曲调流畅、情绪欢快的美国歌曲。生动的歌词描绘了一群孩子冒着大风雪，坐在马拉的雪橇上，他们的欢声笑语伴着清脆的马铃声回响在原野表现了孩子们热情奔放的性格，抒发了热爱美好生活的真挚情感。学习目标：一、 能用欢快的情绪，和谐统一的声音演唱歌曲铃儿响叮当 。二、通过歌曲铃儿响叮当的合唱训练，让我们从中体验到和声的美感，进一步培养学生的审美能力，以及演唱技巧。三、能用身势动作参与表现，并能够用小型打击乐器为歌曲伴奏学习重、难点：能与同学用
2、欢乐、和谐统一的声音演唱歌曲铃儿响叮当学具准备：多媒体课件、电子琴、小型打击乐器。导学流程：一、引入部分：同学们，你们过过圣诞节吗？圣诞节时你留心过各个商店里放的是什么曲子吗？设计意图：减轻学生压力，营造轻松和谐的课堂氛围。生分声部练习。2/4（1）33 3 | 33 3 | 33 3 | 33 3 | 叮叮当，叮叮当，（2）11 1 | 11 1 |11 1 | 设计意图：进一步体验合唱的美感，突破歌曲难点。三、学唱歌曲：1、初听歌曲，感知歌曲情绪，拍子。大家都知道这是一首圣诞歌曲，是由美国的作曲家彼尔.彭特所作。下面我们就来听一听这首歌的录音，听的时候注意，这首歌是几拍子的？情绪怎样？录音：铃儿响叮当生答：2 拍子，欢快设计意图：完整的感受音乐形象，从音乐要素上分析歌曲。2、按节奏读歌词，解决节奏中弱起的难点。3、歌曲低声部的学习，随琴唱歌曲低声部。4、学唱歌曲高声部。5、完整演唱全曲。四、整体表现歌曲，巩固练习。1、分组演唱歌曲2、自编声势动作参与表现3、用小型打击乐器为歌曲伴奏4、参与表现后师生自评，生生互评。五、小结全课今天，我们在歌声中乘着雪橇进行了冬之旅，体验了冬天带给我们的欢乐，让我们一起随着音乐铃儿响叮当模仿坐雪橇的感觉离开教室。
