做教练型教师

1、如何做一名反思型的教师反思在现实生活中的含义十分丰富，尤其对教师而言，它对我们教学智慧的提升和让实践形成良性循环有着不可估量的作用。美国心理学家波斯那提出了教师成长的公式：成长=经验+反思。叶澜教授说过“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思就有可能成为名师。” 可见， 反思才有进步，反思才能提高。 作为一名教师，尤其要注重教学反思。教师的工作不比工厂，每天固定的生产程序，固定的产品规格，固定的生产方法，只要能熟练操作，熟中生巧，慢慢就会变成生产能手，劳动标兵。教师这一职业则不行。

2、如何做一名科研型教师 摘要 在竞争日益激烈的知识经济时代 创新已成为一个民族的灵魂 培养学生的创新精神和创新能力已经成为一项重要的教学任务 要完成这一任务 教师要努力把自己培养成科研型教师 不断提高自身的整体素质 关键词 创新 科研型教师 新课程的改革对于我们教师的工作提出了新的要求 我们不应该再充当照本宣科的教书匠 也不能局限在以往的课本的圈子里 进行狭隘的教学 而是需要开阔我们的眼界 深入学科。

3、1做一名智慧型教师特级教师报告团讲座和师德论坛学习心得4 月 25 日我有幸做为我市首批名优工程的骨干型教师的入选者参加了在市一中举行的启动大会，并接受了首次培训。启动大会上，博士生导师邬志辉博士做了智慧型教师的实践品性的报告，博士列举了大量生动而又详实的案例，为 我 们 展 示 了 现 实 生 活 中 一 个 个 教 学 名 师 的 智 慧 课 堂 、 智 慧 人 生 ，让我们感受到了一个个鲜活的教育者的形象，以他们的教育智慧完成了一次又一次的教育历程，从他们身上，我对智慧型的教师有了一个全新的认识与了解。“做 一 名 智 慧 型 。

4、 做好一名学习型党员教师传统的教学观念认为，要教给学生一杯水，教师必须要有一桶水。在知识爆炸的今天，知识不断更新换代的的速度越来越快，人们过去所学的知识不可能受用终身。作为一名教师，不要说有“一桶水” ，就是有“一池水”也不行，最好是要有“一江水”源源不断，才能汇聚成滚滚奔流之势，学生才真正能从中获益匪浅。有这样一个实验，把一只青蛙放在热水里，它会条件反射般立即跳出来；但如果把青蛙先放在冷水里，再将水慢慢加热，麻痹的青蛙就会渐渐消耗体力，当想跳出来时为时已晚。在当今这个优胜劣汰的竞争社会，谁都不想。

5、做一名学习型的教师谈课改背景下教师的专业发展- 教师的个人修养直接作用于学生，所谓有什么样的教师，就会有什么样的学生。中国需要教育家，更需要大批人格修养合格、专业素养也合格的教师。专制时代的“师道文化”有极为复杂的内涵，教师被尊为传道授业解惑者，其社会地位、社会角色和社会价值却相当模糊。近现代社会长期仅仅将中小学教师作为一种“奉献”的职业讴歌赞颂，而没有将教师的教育教学作为一种专业去认识。教师在这种文化中生存，经久也会随俗，自甘平庸，把自己的职业视作无足轻重。提升精神境界和专业素养，是当今教师修养。

6、 让课堂走向实效 力做反思型教师 湖北省十堰市房县白鹤乡长龙小学 孔瑛美国学者波斯纳曾经提出过一个关于教师成长的公式：成长=经验+反思。经验是一个人成长中的积累，而反思则是除弃积累中失败的元素。只有不断地反思，人生失败的可能性才会变小，我们与成功的距离自然也就近了。反思在教学中同样起着至关重要的作用，教学反思可以使我们在新课程实施中不断发现问题，积累并深思问题，进而领会，并自觉执行新课改精神。因此在教学中力求让课堂教学走向实效，真正做一个反思型的教师。下面是我在教学中的一点心得和具体做法：一、课堂上我。

7、毕业论文 职称论文 硕博在线论文网免费为你提供更多资料： http:/www.jhlyzz.cn做一名智慧型的教师摘 要：对于懂事、要强、有爱心、有同情心、有责任心的孩子，家长要摆正心态，给孩子一个宽松的、阳光的成长环境，教师要智慧地说服家长，让孩子健康快乐地长大。给孩子松手，是一种责任、一种真爱、一种智慧。 关键词：责任 宽松 智慧 案例描述 某学期的星期五下午第一节课后，我像往常一样带上 U 盘向教室走去。刚到拐角处，眼保健操的音乐响起，可班上的优秀生王祥同学却未在教室里，我见他一脸闷闷不乐，无精打采的，一定是出什么事了。

8、1学习做研究型语文教师摘要：为了更好地教书育人，新时代对语文教师寄予的期望是在工作上具有研究能力。语文教师应从研究自我、研究学生、研究课堂等方面入手，提高自我的研究能力，深入了解学生，将生活融入语文课堂，使语文生活化，从而提高学生的语文学习兴趣，为推进实施素质教育贡献力量。关键词：研究；语文教师；学习随着社会的不断发展，新课改的逐渐深入，对语文教师的要求也越来越高。学记中提到“安其学而亲其师，乐其友而信其道” ，说明学生面对这样的学习生活是非常愉悦的，而要让学生在语文课堂上“安其学” ，需要语文教。

9、做智慧型教师 创建高效课堂 群力小学 史立伟 高效课堂是一种教学的至高境界 多年来 群力小学倡导 高效课堂 小组合作学习 语文课堂教学更以 自研自探 合作探究 展示评价 三大流程突显这一理念 老师们结合自己的特点和学生实际设计教学 课堂上给了学生更多的展示空间 培养了学生更强的独学能力 在团体合作中 挖掘出了学生最大的潜能 使得高效课堂成为学生活动充分 思维活跃的课堂 成为学生学有所获 能力提升的。

10、1做一名智慧型教师李学志拿破仑说：不想做将军的士兵不是好士兵。身为教师，人人都想成为一名好教师。什么教师是个好教师？如何成为一个好的教师？仁者见仁，智者见智。有句话说：“兴趣是最好的老师”，因此，能启动学生思维，激发学生对世间真善美的事物产生情趣，挖掘其潜能，使其未来有能力为世界创造真善美的事物，这样的教师才是真正的好教师。如何启动学生思维，培养他们去伪存真、去恶扬善、化丑为美的能力需要老师的智慧引导。智慧型的老师才是真正的好老师。一、什么样的教师是智慧型教师？1. 什么是智慧哈佛大学塔尔教授说：知。

11、做一名成长型教师我们的教育，能带给我们的方向是什么？成长是什么？成功又是什么呢？很多老师，很多很多老师，成为了知足长乐、驻足不前的修身养性者，或成为了身在曹营心在汉的兼职者。有多少人，有几个人能始终如一的饱含热情与动力，前进着、幸福着，投入到教育事业中呢？我们总是在向往着外面的世界，却也总是迷失在自己的世界里。“我是一名教师。” 在这个世界中有着自己的贡献和存在的意义。我们，承担着教书育人的重大使命。我们应当拥有自豪，拥有自信，更应该拥有目标、成长、成功与幸福。那么，朋友们，你能告诉我，我们的目。

12、如何做一名智慧型的教师今天听了於思会长关于如果成为一名智慧型教师的讲座，受益匪浅，通过深入的思考，我认为作为一名刚入职的新教师，应该从以下两个方面去做，才能真正的成为一名智慧型的教师。第一个方面，应该坚持不懈地学习和实践。一，以书本为老师，大量地阅读有关教育学、心理学、教育心理学、教材教法的书籍，吸收书本中的精华，并有意识地将其运用到自己日常的教学活动中去，在教与学的过程中不断地检查其效果，发现问题及时调整方式方法，直至达到理想的效果。二，利用网络学习，随着现代科学技术的发展，网络技术已经非常发。

13、毕业论文 职称论文 硕博在线论文网免费为你提供更多资料： http:/www.jhlyzz.cn做一名反思型的教师标题内容、关键词文件路径、关键词个数设置有误。请检查标签是否存在或标签的值设置错误。标签：关键词文件路径，格式：f:/keyword.txt(注意是斜杠/,路径不支持中文)标签：关键词个数，格式：3-5(即 3 到 5 个之间)毕业论文 职称论文 硕博在线论文网免费为你提供更多资料： http:/www.jhlyzz.cn。

14、做智慧型教师读书心得做智慧型教师读书心得篇 1智慧型教师的思与行 是张翼文老师集十八年的工作经历、体会、认识而写成的专著。这一成果的取得，就如水滴石穿一样，不仅仅是因为它持之以恒，而且还因为它目标始终如一。当我读完后，深深被张老师的渊博的学识和持之以恒的精神所折服了。只有像张老师一样不断追求自己的专业发展，并为之努力探索，形成自己富有个性的教育理论和实践，使自己成为一个有智慧的老师，这才是我们教师最需要的。读书心得：( 一)胸怀理想，在博学和历练中成长一个教师如果要使自己的专业不断发展，就一定要有理想。

15、如何做研究型教师如何做研究型教师心得体会最近一段时间，我认真研读做研究型教师一书，书中对如何由一个普通的教书匠成长为研究型、学者型教师有了一个比较清晰的认识。作为一名教师要想有所作为就必须认真学习、努力工作、积极思考。在读中本人有了一些不成熟的认识，如下： 通过前一段时间北师大的学习，尤其在聆听了鲍传友教授的讲座之后，我对如何由一个普通的教书匠成长为研究型、学者型教师有了一个比较清晰的认识。作为一名教师要想有所作为就必须认真学习、努力工作、积极思考。作为一名一线教师，我总觉得做研究是理论家的事情。

16、 树立终身学习的观念 做新时期的合格教师将军希望小学 谢苹 教师是人类永恒的职业，但社会对教师条件的选择并不永恒，而是要求越来越高。 “严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老。 ”是 21 世纪的教师必须树立的终身学习观。特别是知识经济与信息社会的到来，把我们带 人了一个变革的时代，在这个时代，惟一不变 的就是变革。正如迈克富兰所说:“变革是普遍存在和持续不懈的，它经常出现在我们面前。”这个持续变革的时代，对教育提出 了更高的要求和严峻的挑战。教师要应对挑战,就必须树立身学习的思想，做学习型教师，这应该成为现代教。

17、做智慧型的教师拿破仑说：不想做将军的士兵不是好士兵。身为教师，人人都想成为一名好教师。什么教师是个好教师？如何成为一个好的教师？仁者见仁，智者见智。有句话说：“兴趣是最好的老师”，因此，能启动学生思维，激发学生对世间真善美的事物产生情趣，挖掘其潜能，使其未来有能力为世界创造真善美的事物，这样的教师才是真正的好教师。如何启动学生思维，培养他们去伪存真、去恶扬善、化丑为美的能力需要老师的智慧引导。智慧型的老师才是真正的好老师。一、什么样的教师是智慧型教师？1. 什么是智慧哈佛大学塔尔教授说：知识是信息。

18、 做一个智慧型教师章艳什么是“智慧”？智慧是指一个人能干，有远见，对事物专心致志，是善良的天性。可以把智慧归结为“能力+德性=智慧” 。两者缺一不可。如何让我们的教育充盈智慧？本次新课程改革，给我们带来了崭新的理念，理想的目标，丰富的智慧。但课改至今，纵观我们的教育，仍缺乏智慧，具体表现在：1、学生的学习时间在向两头延伸。通俗的说法“鸡叫出去，鬼叫回来” 。 “顶着星星出去，踏着月亮归来” 。2、校内时间被拼命挤占，没有课间活动，上课(术科)权利被剥夺。3、牺牲学生的快乐换取所谓的高分，大搞题海战，把学生训。

19、做阳光型教师，让心灵的阳光普照学生暑期班主任培训有感8 月 5、.6 日，我有幸随同其他老师参加了在七一剧场举办的班主任培训班。会上给我们讲课之有三位专家，他们性格外向开朗，见解精辟独到，语言风趣幽默，运用了大量之事例剖析了班主任工作之科学性、专业性和实践性。其中影响最深的是 全国优秀班主任、全国优秀教师、五一劳动模范获得者、山西省太原市杏花岭六中王文英老师 王文英老师也很“另类” ，用她自己的 话说就是：很诗意、很个性、很阳光、很女人。她热爱生活，主张“活出精彩，活出自己”；她多才多艺：曾学过声乐，获得。

20、本书现在的定位矛盾1：自我教练与教练学生的融合2:：普通教师与班主任教师的融合如何处理？前面加入一些破冰之鬼脸+万花筒+ 万里长城组建团队之团队建设+翻叶子信任之信任之旅（盲龙）+风中劲草负责人：领袖风采在教育教学中引入教练技术，做教练型教师作者：陈尚文 出自：创新日记教育浏览/评论：483/0 日期：2007年11月23日 22:02在教育教学中引入教练技术，做教练型教师湖南省宁乡县实验中学 陈尚文今年5月1日至5月3日，我有幸参加了学校组织的一个 “教练型教师研讨会”，接触并学习了教练技术。三天的学习使我深受启发，受益匪浅。从。