总也倒不了的老屋

1、总也倒不了的老屋教学反思熊媛华总也倒不了的老屋是一篇童话。主要讲述了老屋与小猫、老母鸡和小蜘蛛之间的故事。课文用了反复的手法推进情节的发展，每一个片段都是老屋准备倒下，然后小猫，老母鸡和小蜘蛛请求老屋不要倒下，接着是他们陈述老屋不要倒下的理由，一级老屋无一例外地答应了他们的请求，最后是小猫，老母鸡和小蜘蛛都得到了老屋的帮助，满足了各自的心愿。本文题目新奇， “总也倒不了”与“老屋”之间形成了的语言张力，为学生提供了巨大的预测空间：“老屋”为什么“总也倒不了”？究竟会发生什么？文中各部分情节的情节。

2、总也倒不了的老屋续写【篇一：总也倒不了的老屋续写】 王雪宁 小蜘蛛讲完故事，从破窗户里爬出来。再见，老屋！老屋不说话，默默地目送着小蜘蛛远去，它觉得自己的生命真的到头了。 夕阳下，老屋显得更加破旧，身上落满了灰尘，窗户和屋檐都静悄悄的。老屋撑不住了，用尽了全身的力气望了望周围的一切，慢慢地倒下了 转眼间，一年过去了。小蜘蛛又回到了这里，看到曾经帮助过它的老屋不见了，而是一堆零散的破木料。小蜘蛛顿时明白了，眼泪一滴一滴地往下流。 小蜘蛛，你怎么了？妈妈沿着它的哭声找来了。老屋倒了，小蜘蛛伤心地诉说着，。

3、第四单元12 总也倒不了的老屋基础再现1.每组加点字的读音中有一个错误的，请找出来画上“ ”，并把正确的写在括号里。（1 ）孵蛋（f ） 喵喵（mio ） 往前凑（cu） （ ）（2 ）叽叽（j ） 偶尔（r ） 饥饿(w) （ ）2.看拼音，写词语。（1 ）老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了 。“很久很久”这个词用来形容 ，这种 ABAB 式的词语我还知道 、 。从这两句话中，我能感受到老屋的 。（2 ）老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母亲啊。好吧，我就再站二十一天。 ”对句子中“吱呀吱呀。

4、总也倒不了的老屋教学设计热电小学 张双【教学目标】1会认“暴、凑”等 8个生字，会写“洞、准”等 13个生字，正确读写“准备”“墙壁”等词语。2理解课文内容，引导学生体会关键词语和句子，感受老屋美好的精神品质。3一边读一边预测，顺着故事情节去猜想，感受阅读的乐趣。【教学重点】1通过感情朗读，体会老屋善良、富有同情心的美好品质。2学习预测的一些基本方法，尝试续编故事。【教学难点】学习预测故事，续编故事。【教学课时】2 课时第一课时【课时目标】1会认“暴、凑”等 8个生字，会写“洞、准”等 13个生字，正确读写“准备。

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7、1 猜测与推想，使我们的阅读之旅充满了乐趣。 一边读一边预测，顺着故事情节去猜想 。 尝试续编故事。 学习预测的一些基本方法。 2 阅读策略 预测 12 总也倒不了的老屋 新课导入 看到课题，同学们有什么疑问吗？提出来我们大家一起在学习中讨论吧！ 1.这个老屋是什么样的？ 2.老屋为什么总也倒不了？ 3.老屋最后到底倒了没有？ 1.会认 “ 暴、凑 ” 等 8个生字，会写 “ 板、洞 ”等 13个生字，理解课文中的生词。 2.流利、通顺、有感情地朗读课文，理解为什么老屋总也倒不了。 3.在朗读过程中，学会根据上下文、生活经验和生活常识预测后。

8、,12总也倒不了的老屋,人教版三年级上册,窗户是黑窟窿，门板破了洞，这是一座已经有一百多岁的老屋，这样一座破旧的老屋，为什么总也倒不了呢？让我们走进课文看一看吧！,新课导入,qin,墙,dn,洞,zhn,准,bi,备,b,壁,饿,zh,蜘,会写字,字词乐园,bo,暴,字词乐园,会写字,漂,zhun,撞,bo,饱,shi,晒,pio,zh,蛛,壁：注意与“璧”的区别，下边是“土”，不要写成“玉”。 暴：第12笔和第13笔分别是点和提，注意不要把这两笔写成一笔。,易错提示,字词乐园,笔顺视频,点击“笔顺视频”，跟我一起进行笔顺学习吧！,字词乐园,暴,字词乐园,会认字,组词：暴。

9、12、总也倒不了的老屋,美好回顾：,任务：根据下面的填空提示说说课文写了一件什么事？,老屋正要倒下的时候，（ ）请求进入老屋 （ ），老屋答应了小猫再站一个晚上；老屋正要倒下的时候，（ ）请求进入老屋（ ），老屋答应了老母鸡，再站二十一天；老屋正要倒下的时候，（ ）请求进入老屋（ ），老屋答应小蜘蛛再站一会儿。就这样，老屋就站到了现在。,根据下面的填空提示说说课文写了一件什么事？,老屋正要倒下的时候（小猫），请求进入老屋（ 躲避暴风雨，安心睡觉），老屋答应了小猫再站一个晚上；老屋正要倒下的时候，（老母鸡）请求。

10、勤学 善学 乐学 博学,12、总也倒不了的老屋,倒,勤学 善学 乐学 博学,有人修理老屋了。,他可能改变主意了。,房子老旧了该修了。,改变想法很正常。,勤学 善学 乐学 博学,老屋总也倒不了，是被施了魔法了吗？,读过的关于魔法的书里有类似的情节。,勤学 善学 乐学 博学,我想老屋可能不耐烦了。,我猜到了老屋会怎么回答。,小猫刚刚离开，老母鸡又来请求老屋不要倒下。,老母鸡走了之后，小蜘蛛又来请求老屋,不断的被别人打扰，可能会很烦。,乐于帮助别人的人，应该会愿意继续帮助别人。,勤学 善学 乐学 博学,过几天小蜘蛛会离开的。,老屋肯定不。

11、破洞 准备 暴雨 凑近 喵喵 孵蛋 墙壁 叽叽 饥饿 蜘蛛 屋檐 张开 偶尔 撞到 吃饱 漂亮 晒太阳,bo,cu,mio,f,j,u,r,凑,孵,饿,叽,偶,尔,暴,喵,摘树叶,通过上一节课的学习，我们知道了课文讲了一间破旧的老屋，在准备倒下的时候，碰到了需要帮助的小猫、老母鸡和小蜘蛛，一心想帮助他们，所以没有倒下的故事。,整体感知,问题： （1）老屋是什么样的？画出文中描写老屋的句子和词语，细细品读。 （2）谁在向老屋请求？它是怎么说的？应该怎么读？,自由读1-3自然段,老屋已经活了一百多岁了，它的窗户变成了黑窟窿，。

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13、第四单元本单元有三篇课文、一个口语交际、一个习作和一个语文园地。三篇课文都是童话故事，其中总也倒不了的老屋为精读课文， 胡萝卜先生的长胡子 不会叫的狗为略读课文。 总也倒不了的老屋中，老屋用奉献精神，三次满足了小动物们的要求；胡萝卜先生的长胡子中的胡萝卜先生不小心长长的胡子为大家做了不少好事；不会叫的狗中一只不会叫的狗却因为不会叫差点命丧黄泉。语文园地包括“交流平台” “识字加油站” “词句段运用” “日积月累”四个版块。课题 内容简说总也倒不了的老屋课文写了一百多岁的老屋为了让小猫在暴风雨夜安心睡觉。

14、1总也倒不了的老屋教学设计广西壮族自治区南宁市西乡塘区清川小学 谭梦丹【课题类型】精读引领课【学习主题】猜测与推想【学习内容】课堂学习部编版三年级上册第四单元课文总也倒不了的老屋，课堂拓展阅读“主题学习”丛书三年级上第 2 册猴子种果树。【学习目标】1. 流利、有感情地朗读课文。2. 理解故事内容，了解老屋“倒不了”的原因，体会老屋关爱他人、乐于奉献的品质。3. 能够根据故事内容以及对生活常识的认知，对故事的发展进行大胆猜想。【学习重难点】品味语言，感受故事独特的表达方式，并在反复朗读中预测将要发生的故事，并。

15、12.总也倒不了的老屋【教学目标】1.认识“暴、凑”等 8 个生字。会写“洞、准”等 13 个生字。会写“变成、门板”等 13 个词语。2.试着一边读一边预测，知道可以根据题目、插图和故事内容中的一些线索，结合生活经验和常识进行预测，初步感受预测的好处和乐趣。3.懂得预测的内容跟故事的实际内容可能一样，也可能不一样。【教学重难点】1. 知道可以根据题目、插图和故事内容中的一些线索，结合生活经验和常识进行预测，初步感受预测的好处和乐趣。2.懂得预测的内容跟故事的实际内容可能一样，也可能不一样。【教学准备】1.教师准备：多媒。

16、,黑窟窿,破了洞,杂草丛生,依据,老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。,“好了，我到了倒下的时候了！”,老屋“总也倒不了”，是被施了魔法吗？,12.总也倒不了的老屋,“等等，老屋！”,“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。”,老屋会 答应吗？,老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：“哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。”,好了，我到了倒下的时候了！,小猫,一个晚上,我找不到一个安心睡觉的地方。,喵喵。

17、总也倒不了的老屋,慈琪,慈琪，1992年生，中 国作家协会会员，现为中 山大学历史系博士生。主 要作品有儿童诗集梦游 的孩子三千个月亮， 童话收割一群狼决 战泥潭怪，长篇奇幻小 说谢小盟之青雾城堡 等。,作者简介,识字表,暴 凑 喵 孵 叽 饿 偶 尔,bo zu mio f j u r,写字表,洞 准 备 暴 墙 壁 饿,dng zhn bi bo qing b ,破洞 山洞,瞄准 准备,准备 备案,暴雨 残暴,墙壁 院墙,墙壁 壁虎,饥饿 饿了,写字表,蜘 蛛 漂 撞 饱 晒,zh zh pio zhung bo shi,蜘蛛,蜘蛛,漂流 漂亮,碰撞 撞车,饥饱 饱了,晾晒 晒衣服,变成 门板 准备 安心 主人 墙壁 母。

18、 总 也 倒 不 了 的 老 屋 教 学 设 计【 教 学 目 标 】1.学 习 预 测 的 一 些 基 本 方 法 ， 如 根 据 “阅 读 经 验 、 生 活 经 验 、 插 图 、 题目 ”等 线 索 进 行 预 测 。2.尝 试 一 边 读 一 边 预 测 ， 在 猜 测 中 体 验 阅 读 的 乐 趣 。【 教 学 流 程 】一 、 学 习 单 元 导 语 ， 明 确 学 习 任 务1.出 示 单 元 导 语 ：猜 测 与 推 想 ， 使 我 们 的 阅 读 之 旅 充 满 了 乐 趣 。一 边 读 一 边 预 测 ， 顺 着 故 事 情 节 去 猜 想 。 学 习 预 测 的 一 些 基 本 方 法 。 尝试 续 编 故 事 。2.自 由 朗 。

19、部编版小学语文三年级上册第四单元教学建议12.总也倒不了的老屋第一课时 12 总也倒不了的老屋第一课时教学设计 中山市三角镇中心小学蔡静芸 部编版三年级语文的第四单元是一个关于预测的策略单元，学生在学习过程中，一边读一边预测，顺着故事情节去猜想，学习预测的一些基本方法。 其中，总也倒不了的老屋这篇课文，在教学过程中有以下建议：1、 可以提示学生根据题目、插图、文章、内容里的一些线索进行。