综合探究 郑和下西洋与哥伦布航海的比较

1、1综合探究六 郑和下西洋与哥伦布航海的比较1东南亚一些国家至今还保留着一些纪念郑和的遗址，当地人民纪念郑和的主要原因是 A. 郑和下西洋比欧洲人早了半个世纪B. 郑和下西洋促进了中国与当地的交流C. 郑和下西洋使这些地方成为明朝的属地D. 。

2、1郑和下西洋与哥伦布航海的比较一 教学目标：一 知识与技能：通过比较郑和下西洋与哥伦布的航海，加深对两个历史事件的理解,理解两者的航海动机和所带来的影响；能够运用历史的辩证的眼光去分析历史现象。二 过程与方法：通过直接教学和自主探究综合探究。

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4、1,郑和下西洋与哥伦布,航海的比较,综合探究六,回顾哥伦布航海,哥伦布在西班牙国王支持下，先后4次出海远航,开辟了横渡大西洋 到美洲的航路。,第一次航行始于1492年8月,哥伦布率船员87人，分乘3艘船从西班牙。10月12日他到达并命名了巴。

5、郑和下西洋 与哥伦布航海 的比较,所有的人都知道，哥伦布发现了美洲新大陆。但最近长安大学档案室主任赵秉中教授在对大量历史资料的考证中得出震惊世人的结论：最早发现美洲新大陆的不是哥伦布，而是中国人郑和。无独有偶，英国皇家海军退役指挥官业余历史。

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7、郑和下西洋与 哥伦布航海的比较,郑和13711435，本姓马，云南人，回族。祖父和父亲都从海路到过伊斯兰教圣地天方今沙特阿拉伯，郑和自幼受家庭探险精神熏陶。后来他入宫做了太监，被派往燕王府。朱棣即帝位后，赐他姓郑名和，人称三宝太监。1405。

8、,综合探究五 郑和下西洋与哥伦布航海的比较,阅读下列材料,所有的人都知道，哥伦布发现了美洲新大陆。但最近长安大学档案室主任赵秉中教授提出：最早发现美洲新大陆的不是哥伦布，而是中国人郑和。无独有偶，英国业余历史学家加文孟席斯在世界航海图与郑和。

9、郑和下西洋与哥伦布航海的比较广东省深圳市宝安区光明中学 林文婷一教学对象郑和下西洋与哥伦布航海的比较是为八年级一班的课堂教学而设计的。比较的两个内容郑和下西洋与哥伦布航海，在前面几节课的教学中都已经分别详细涉及到，学生已有初步的了解，对知识。

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11、,郑和下西洋与哥伦布航海的比较,1本课的地位和作用,以哥伦布为代表的新航路的开辟在西方资本主义的历程中起到了举足轻重的作用，而郑和下西洋的背后更是隐含了中国历史命运兴衰的征兆。考察学生收集资料比较分析的能力，培养学生初步运用历史唯物主义辩证。

12、综合探究五 郑和下西洋与哥伦布航海的比较,一教材分析与设计思路,新航路的开辟在西方资本主义兴起和发展的历程中起到了举足轻重的作用，而郑和下西洋命运的背后更是隐含了中国历史命运兴衰的征兆。本课比较郑和下西洋与哥伦布航海的主要目的，并不是以扩充。

13、郑和下西洋,与哥伦布航海比较,规模,航海技术,航海路线,形象,影响,VS,第一回合,规模,技术,战船,水船,粮船,座船,马船,大 宝 船,飞燕阵编队,明代海军在历史上可能比任何亚洲国家都出色，甚至同时代的任何欧洲国家，以致所有欧洲国家联合起。

14、 郑和下西洋与哥伦布航海的比较 教学设计 一 教学目标 一 知识与技能 通过比较郑和下西洋与哥伦布的航海 加深对两个历史事件的理解 理解两者的航海动机和所带来的影响 能够运用历史的 辩证的眼光去分析历史现象 二 过程与方法 通过直接教学和自。

15、综合探究五郑和下西洋与哥伦布航海的比较 本课主题： 探究西方工业文明和中国农业文明的不同发展道路的深层次因素。 教材分析： 本课内容由四部分组成，围绕郑和下西洋与哥伦布航海的比较而展开。 历史学家的讨论意在提出问题，并提供了基本的初步的材料。

16、综合探究六 郑和下西洋与哥伦布航海的比较,郑和下西洋,海上功夫大比拼 东方航空母舰与西方小渔船,对比：航海的规模,自主探究,1405,1492,200多艘,最少一次3艘，最多17艘,长151.8米 宽61.6 载重约1500吨,长24.5米。

17、你知道它们的原产地吗,vs,综合探究六,郑和下西洋与哥伦布航海的比较,对比：航海的规模,1492年8月3日，哥伦布带着3艘航船出发，开始向西航行，1493年3月返回西班牙。同年九月哥伦布第二次向西横渡大西洋。这次，哥伦布率领的是一支庞大的船。

18、郑和下西洋与哥伦布航海的比较,综合探究五,大家出主意：,内尔森是16世纪英国伦敦的一个手工作坊主，拥有两台毛纺机，从事毛纺织业。当时规模更大的手工工场已经出现，内尔森也想扩大场地，购买更多的机器开办一所手工工场。但扩大规模要较大的资金投入，。

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