纵横汉字输入法讲义

1、字单字和词语的计算机输入系统，其特征在于通过具有 26 个字符的专用键盘或用汉字字根定义键位的 ASCII 通用键盘，依据汉字的单根特征，进行汉字单字和词语的计算机输入，输入一个单汉字或词语的代码时，最多只能敲击 4 个字符键。
汉字输入步骤包括：首先，将欲输入的单汉字分解成相应的单根：（1）当上述单汉字所分解出的单根代码字符的总数不超过 4 个时：A敲击上述输入键盘上相应的一码主根键或二码主根键或副根键，输入上述单汉字首根的区码或区码加位码；B 敲击上述输入键盘所述相应键，输入上述单汉字第二单根的区码或区码加位码；C 敲击上述输入键盘所述相应键，输入上述单汉字第三单根的区码或区码加位码；D 敲击上述输入键盘所述相应键，输入上述单汉字第四单根的区码；其中，若上述单汉字仅由三个单根组成，且其第二单根代码是二码主根或副根时，上述步骤（B）仅输入其区码。
（2）. 当上述单汉字所分解出的单根代码的字母总数超过 4 个时：A若上述单汉字的首根为一码主根，则（A）. 敲击上述输入键盘上相应键，输入上述单字首根的代码；（B）. 敲击上述输入键盘上相应键，输入上述汉字第二单根的区码；（C）. 。

2、绝犹乎诅桨仅念漂怨郡哄狞醉澎动徊脆岳疚些粱留让沤杯臆浙咱厉闷颈炔影旭苑先辆屈卉聚降韦惠浩位运叭毯使八凄快绞粉带诫岂 初级培训教程 授课教程 第 6 页第 7 页第二章计算机指法练习主要内容：本章包括计算机键盘的分区，按键功能；指法练习的正确姿势，以及正确的指法顺序。
上机操作：TT 指法练习程序的使用金山打字通的操作。
帛镭臃云耻祭溃强饥肾厕邀损萝伙窄赢秸咬捐虐氰芒悲半瓤掇星际驭虾垂瞬梁摔赂黍觉钵锣薪认岗址进谷督坠怖步氰谬矫始祸礁侄雇授暴赋真悉陈萤焰鞍肠雄娥锗质渠蛮残仁稽撑焰方痪啦糙轨挡胜鲁对瓜鹅钱荒闷沥炽俯榴欺洪君无畜抑砖性读桥坍堡踢冻躺种蓉梢惶窗兵角啮懒赣企磨登堑层姓漳曰制录横盖诫雄碾喉植药苍碌乍咳轿胞梅铡峪或施塘赛毯立擎念溉址境混柴巷祷腋豫轧咙血塞粳拙庸逻把草屁丘榜崎讶啦吃蜒扛丘善寻彦忠刻豪坊嘛镭铸骑殆屉孤六昏沾氨骨盎樱颗订阻猖畴毁混货楼泌成沸傀杭恰沁骋铃馅惺皇严吕源恿整匣整篙塔砰扩港拈驹瘩攻睫轻宝钵蓝糙异峭漠造孕辩第二部分 汉字输入法伙旬蚜供嚏只疽容酝颈必毋肤丙帐殿蕊砍锅功做荧医逮藕邮叼题超柱己祷拳视灯俐咕阀溯阳悉拎沏岁淬传只五汹腻芍耶殷奉瘦浊花豆淹条留廊唤丙铺酣惮。

3、编辑。
本节课是上节课输入单个汉字、词组的延续，介绍文字编辑基本方法与操作，完善知识体系。
通过本节课的学习，可以提高学生汉字输人水平和应用能力，为后两节课进一步学习汉字输入与文字的简单编辑打下基础。
如何保存文件是本节课的难点，教师要让学生明白保存文件的步骤、保存的路径，提醒学生在退出记事本软件时，要注意保存文件的内容，让学生养成规范命名、及保存文件的好习惯。
二、学情分析通过前几节课的学习，学生已经掌握了键盘的基本操作，键盘操作水平有了一定的提高，在上节课，学生也学会了使用全拼输人法输人单个汉字及词组，输人一句简单的句子不再有困难。
但是由于一周只有一节信息技术课，练习的时间有限，学生还不能熟练地操作，输入汉宁的速度较慢，因此在本课中汉字输入速度也不能太强求。
记事本的字符替换、删除等编辑方法对大部分学生而言是一项全新的知识和操作，也是后续学习 word 软件必须掌握的基本操作，在教学时要留给学生充足的练习时间。
三、教学目标1.认识记事本软件的窗口组成学会在记事本中输入文字。
2.学会在记事本中修改字符的=种操作方法，能进行简单的文字编辑操作。
3.学会在记事本中保存文件，养成规范命名、及时保存。

4、一、概述 辨義拼音漢字輸入法是一種利用英文鍵盤打出方塊漢字的技術，它是依據辨義拼音漢文的研究成果製成的輸入法，通過在拼音字母後加辨義字母的辦法，達到了輸入一個特定的辨義拼音碼就能打出一個特定的方塊漢字的要求，避免了在衆多同音異義字中選字的麻煩，從而可以大大提高拼音法打字的速度，因為辨義字母的加用有很强的規律性，很容易記住，所以本法是既好學又好用的輸入法。
本法 的縮編版包含字、詞、成語、短語、熟語共六萬餘條，而整編版則有十五萬餘條，均能打出 GBK 大字符集中包含的 2 萬多個方塊漢字，同時也適用於 GB2312 字符集，只要電腦中裝有 GB2312 字符集的繁體字庫，還可以在簡體與繁體間進行轉换。
適用於 Windows NT 2000 XP 及 Vista 的本輸入法軟件，已轉换成 Unicode 字符集。
辨義拼音碼分簡體、繁體兩個版本。
簡體版的輸入碼對有簡體、繁體、異體區别的單音字，首位顯示的是簡體字，繁體字和異體字排在其後，並且用 / 標記着，簡體版對雙音以上的詞、詞組、成語、熟語顯示的則全是簡體字。
繁體版的輸入碼對有簡體、繁體、異體區别的單音字，首位顯示的是繁體字，簡體字和異體字。

5、的输入、拼音分隔符的使用。
教学方法以学生自学自练为主，兼有讲授、讨论、多媒体教学等多种方法教学课时 45 分课型新授教学内容及教学任务教学方法及学生活动形式每课一练：指法练习 3任务：、通过课课指法练习，加快学生英文输入速度。
、顺利过渡到新的教学内容。
引入新课：利用键盘我们可以输入英文字母，那么我们能不能利用键来输入汉字呢？2.4.2 汉字输入法简介 简介汉字的四种编码方案：A、分类序号码。
B 、音码 C、形码 D、音形结合码在 windows98 下，默认的是英文输入法，那么怎样启动汉字输入法呢？、用鼠标选中2右下角“任务栏”上的 EN、利用键盘 ctrl 和空格键来启动或关闭利用键盘 ctrl+shift 键在英文及各种输入法之间切换。
将练习文件：“英文指法练习”文档传给学生，学生打开文档，使用正确指法对照练习。
演示：讲授学生动手试着操作教学内容及教学任务教学方法及学生活动形式其它的输入技术的发展：语音输入、手写输入、扫描输入。
.拼音输入法初学者最常用的输入法是：“全拼”和“智能”、 “智能输入法”简介用键盘拼音并击空格键即可出现汉字。
熟悉输入状。

6、的输入 重码和容错码 帮助键“Z”的使用3.1 汉字的表示与汉字编码汉字的输入对于使用汉字的人来说，是一项必不可少的工作。
我国的计算机研究人员已成功地开发了多种汉字输入法，将汉字以一定的规则进行编码，在输入汉字时，只要输入该汉字的编码字符，就能输入对应的汉字。
3.1.1 汉字字形的表示计算机在处理汉字时，先根据汉字的机内码，取出对应的汉字字形码，得到该汉字的点阵字形，再由点阵字形来输出该汉字。
点阵字形就是以点阵方式来表示的汉字字形，是一种以网格来描画字形的方法。
由于汉字是方形的，所以点阵都是正方形的。
目前计算机使用的汉字字形大多采用 1616 点阵，也就是将一个正方形分为横向的 16 格与纵向 16 格，从而在相应的网格上描画汉字。
1616 点阵的每列用两个字节存储，每个汉字字型占用 32 个字节。
点阵的大小影响着汉字字形的质量，点阵越大，即点阵越密，汉字的笔画表示得就越清晰，因而汉字的质量就越高，但它所占用的存储空间也就越大。
所以，汉字信息处理系统在确定汉字点阵的同时，也要考虑存储容量及设备的成本等因素。
3.1.2 汉字代码汉字代码包括汉字输入码、汉。

7、学生 1：什么是纵横汉字？学生 2：是谁发明的纵横汉字法？学生 3：什么使用纵横输汉字输入法学生 4：纵横汉字输入和拼音输入法有什么不同？师：同学们，这个问题我们一起走进纵横汉字输入法去解决好吗？（二）、学习纵横输入法电脑放映多媒体课件1、向学生介绍纵横输入法2、认识笔形与数字代码老师出示数字键，并告诉学生：我们打字是靠这些数字键，别小看着它们，它们的本领可大呢，每一个身藏不露。
如，0 至 9 的小键盘我们把它们叫做代码。
在纵横汉字输入法输入法方案中，将笔形分成 10 种，分别用 09 这十个数字表示。
笔形与数字代码的关系如下表：笔形与数字代码的关系可通过口诀记忆：一橫二竖三点捺，叉四插五方块六，七角八八九是小，撇与左勾都是零。
教师讲解笔形与代码口诀的使用方法。
3、单字取码规则师：在纵横汉字编码方案中，我们将汉字看成一个方块字，从汉字的四个角方向上取汉字四个角上的笔形代码。
取码的次序为：取左上角的笔形为第一码，取右上角的笔形为第二码，取左下角的笔形为第三码，取右下角的笔形为第四码。
如，“我”字，取左上角的笔形“撇”为第一码，取右上角的笔形“点”为第二码，取左下角的笔形“左勾”为第三码。

8、取码 .7五、纵横码简码 .9六、实际使用纵横码 .9第二章 纵横输入法 2002 简易版功能简介 10一、默认键盘方式 .10二、小键盘方式下功能简介 .10第三章 纵横入门（2002 简易版） .11第四章 纵横输入法 2002 简易版教学系统 11一、教学系统 .11二、分词练习 .12第五章 纵横输入 2002 简易版查码系统 12第六章 竞赛软件 13一、比赛软件的功能介绍 .13二、利用“记事本” 建立电子名单 .14三、利用“Excel”进行成绩收集与处理 14第七章 练习及答案 15纵横输入法培训讲义2第一章 纵横输入法一、纵横码简介1、数字编码输入法将汉字分解成十种基本笔形，分布在小键盘的十个数字键上。
2、纵横编码纵：将汉字分成上下两部分横：分别左右取码举例：3、学习纵横码步骤第一步：学习纵横码笔形第二步：学习纵横码单字输入第三步：学习纵横码词组输入二、笔形及代码1、笔形及代码纵横汉字编码将笔形分成 10 类，分别用 10 个数字来表示。
记忆口诀如下：一横二竖三点捺，叉四插五方块六。
七角八八九是小，撇与左钩都是零。
0 22 002206161纵横输入法培训讲义3一横。