综合程序实验

1、实验五 屏幕窗口程序一、 实验的目的与要求（一）实验目的：掌握显示器 IO 程序设计的方法，掌握宏的相关概念，以及运用方法。（二）实验要求：在屏幕上开出三个窗口，它们的行列坐标如下页图所示，光标首先定位在右窗口最下面一行的行首（15， 50） ，如果从键盘输入字符，则显示在右窗口，同时也显示在下窗口的最下面一行。若需要将字符显示于左窗口，则先按下左键，接着再从键盘输入字符，字符就会从左窗口的最下行开始显示，同时下窗口也显示左窗口的内容。当一行字符显示满后，窗口自动向上卷动一行，输入字符继续显示于最低一行，窗。

2、 1 修改例程一的源程序 （ 1）将 A 寄存器的初值改为80H （正逻辑，数据位为1 表示发光二 极管点亮） ，再对源程序进行简单修改，使程序运行后发光二极管情 况与修改前相同。 （ 2）将LED 向左循环移位点亮改为向右循环移位点亮 （ 3）加快 LED 循环移位点亮的速度 $include (C8051F020.inc) ;C8051F02x 系列单片机信息头文件包含伪指令 INIT。

3、华北科技学院计算机学院综合性实验实 验 报 告 课程名称 C 程序设计 实验学期 2012 至 2013 学年 第 二 学期学生所在系部 计算机学院 年级 12 级 专业班级 信管 B12-1 班 学生姓名 学号 2012 任课教师 孙改平 实验成绩 计算机学院制华北科技学院计算机学院综合性实验报告第 1 页C 程序设计课程综合性实验报告开课实验室： 计算机基础一实验室 2013 年 06 月 24 日实验题目 学生成绩管理系统的设计一、实验目的通过该实验把 C 语言中基本知识（如：顺序结构、选择结构、循环结构、数组、函数、指针、链表等）得到综合应用。完成学生成绩管。

4、广州大学学生实验报告开课学院及实验室：计算机科学与工程实验室 2014 年 12 月 05 日学院计算机科学与教育软件学院年级/专业/班 姓名 学号实验课程名称 Java 语言 成绩实验项目名称 综合应用实验 指导老师 樊志平1、实验目的实验十三 网络编程（1）1. 掌握使用 Socket 类的属性和基本方法，2. 掌握使用 ServerSocket 类的方法实验十四 网络编程（2）1. 掌握使用 DatagramSocket 类的属性和基本方法，2. 掌握使用 DatagramPacket 类的方法二、实验器材1.MacBook Pro 一台2.操作系统：OS X Yosemite3.编程软件：eclipse三、实验内容及原理。

5、C 语言程序设计综合实验实验题目：文件操作与字符处理实验班级：软件工程学生学号：学生姓名：任课老师：提交时间：2012.12.25一 题目与运行说明（1）. 程序中所使用的主要变量int flag=0,wflag=0,i,j,k,max,index5 char wordt20;(2).数据输入的形式和输入值的范围无（3）.数据输出的形式%s 或%s_%d(4).程序所能达到的功能以及出错处理存在文本文件，其内容为一篇英文文章（以 EOF 作为结束标志） 。现读取该文本文件内容，统计文章中每个单词出现的次数，并输出出现次数最多的前 5 个单词及其出现次数（按出现次数由多到少的顺序输出，次。

6、实验三 汇编语言程序设计综合实验 23.1 实验目的1. 掌握在 PC 机上建立、汇编、链接、调试和运行 8086 汇编语言程序的全过程。2. 学习较复杂的 8086 汇编语言程序设计的基本方法。3. 巩固对 8086 指令系统、汇编语言伪指令的学习和掌握。3.2 实验条件同 1.2。3.3 实验内容采用过程编写一个程序，从键盘输入一个十进制数，显示这个十进制数的位数。要求提示“Please enter data”后，光标停在第二行的开始处，然后键入一个十进制数；屏幕提示“The number of the data is”后，自动在下一行显示这个十进制数的位数。说明：键入十进制数时，。

7、C 大型程序设计综合实验结题报告选题名称：我的泡泡堂（Crazy Arcade）小组成员：黄泽浩 （吕红兵）18768113732 （510577）戴伟杰 （吕红兵）18768115659 （519873）薛睿 （吕红兵）18768119075 （531399）蔡灏旻 （吕红兵）18768114013 （511409）任课教师：吕红兵编程起止时间：2011 年 4 月-6 月C 大型程序设计综合实验总结报告一、 系统功能说明Crazy Arcade 是我们小组对泡泡堂这款游戏进行充分了解之后进行编程形成的一个小游戏。游戏可以一机双人操作，控制简便，只要使用指定键或方向键控制方向，再加上一个空格键或 Enter 键放置。

8、 “Java 程序设计”综合实验报告1一、前言1、项目背景通过五子棋这个课程设计。可以让我们更加熟悉 Java 程序设计这门课程，加强对 Eclipse 这个软件的使用，加深对 Java 语言的掌握，提高编程水平。同时培养能力，为将来的工作打下坚实的基础。2、目标和意义目标：锻炼我们的能力，提高组中每一个人对 Java 语言的认识，培养编程兴趣。让每一个人都能参与进来，提高团队合作意识。意义：通过编写综合类的程序，运用已经学过的知识，和自主学习一些新的知识，提高了学习能力，掌握了一些自主学习的方法。3、开发分工及进度安排二、功能分。

9、Comment tE1: 此处是确保分母不为0Comment tE2: 立体的Comment tE3: 极坐标绘图先 theta后 rComment tE4: Comet动态模拟MATLAB数学实验程序ex1. 单位圆的正多边形逼近alpha=linspace(0,2*pi,13);x=sin(alpha); y=cos(alpha); %计算正十二边形顶点坐标I2=1:2:13;I1=1:4:13;x1=x(I1);y1=y(I1); %提取正三边形坐标x2=x(I2);y2=y(I2); %提取正六边形坐标plot(x1,y1,x2,y2,x,y)axis offex2 抛射曲线的最大射程计算v0=100; %设定初速度g=9.8;alpha=pi/4;T=2*v0*sin(alpha)/g; %计算飞行时间t= linspace(0,T,17); %设定飞行时刻x=v0*t*cos(alpha)。

10、精品文档 图-沔葡片贩*$ i麦发龙二载买班点加灯效京, 实验二“流水灯” 一、实验目的： 1 .初步了解汇编语言 2 .通过实验了解单片机最小系统 3 .了解单片机的I/O 口通信。 4 .学习延时子程序的编写和使用 二、实验内容： 1.流水灯（跑马灯） . 单片机控制着8支发光 二极管，每一时刻只有 一支发光二极管点亮， 如图示，延时200ms后 熄灭而与之相邻的发光 二极管点亮，直到点亮 最。

11、 - 1 -实验三 综合程序设计（一） 一、实验目的1熟练掌握子程序的结构。2掌握子程序设计的思想、方法及上机调试过程。3熟练掌握系统功能调用的作用。4掌握系统功能调用的思想、方法。二、实验准备知识18086/8088 汇编语言指令及伪指令的用法2子程序设计的思想和方法（1）子程序是功能相对独立的程序段，它可以实现源程序的模块化，简化源程序结构，提高编程效率（2）子程序定义：利用过程伪指令 PROC 和 ENDP，格式如下：过程名 PROC NEAR|FAR ；过程体过程名 ENDP其中：可选的参数指定过程的调用属性。没有指定过程属性，则采用默认属性 。

12、2第 2 章程序设计综合型实验指导综合型实验要求在本章提供的基本架构的基础上，以小组为单位，每组均设计一套相对完整的银行业务管理系统。实验的目的是为了让学生综合应用课本上所学的知识，通过一系列指定功能模块的设计，巩固系统中所使用的技术，锻炼学生进行实际应用开发的能力。2.1 综合型实验完成方式综合型实验的题目由老师事先指定，要求学生分组完成指定的内容，并在完成基本功能的基础上，根据小组人员情况，进行适当的功能扩展。2.1.1 综合型实验完成方式综合型实验要求实行组长负责制，组内成员以分工合作的方式，共同完成银。

13、西南交通大学 程 序 设 计 综 合 实 验（ 课 程 代 码 0474002）实 验 地 点 ： X实 验 学 期 ： 第 x 学 期学 生 班 级 ： 学 生 学 号 ： 学 生 姓 名 ： 任 课 教 师 ：信 息 科 学 与 技 术 学 院2013 年 3 月2实验一： ATM 机用户操作界面及业务逻辑编写 实验目的及内容根据 ATM 的工作流程编写用户界面，掌握文本用户菜单的编写方法。根据 ATM 的工作流程编写其业务逻辑，掌握搭建一个完整应用系统的方法及软件编程思想。 实验要求（1）除提示用户输入的数字外，界面上不能响应、出现任何其它用户输入； （2）每个菜单界面独立显示。

14、Linux 程序设计教学大纲Linux Program Design课程类别：学科专业教育课程 课程名称：Linux 程序设计开课单位：软件学院课程编号：N03140112总 学 时：32 学 分：2适用专业：软件工程先修课程：程序设计基础一、课程在教学计划中的地位、作用通过讲授 Linux 的操作使用、系统结构和 Linux 环境下的程序设计，使学生对 Linux 操作系统获得一个全面的认识和掌握。一方面，学生通过学习系统程序设计，能够复习操作系统中的基本概念，对文件管理、进程控制有更深入的理解；另一方面，学生学会在 Linux环境下工作，进一步熟悉 C 语言程序设计和。

15、11实验二 分支程序与循环程序实验1实验内容1 编写一个程序，显示 BX 寄存器中的四位十六进制数；2编写一个程序，判别键盘上输入的字符；若是 1-9 字符，则显示之；若为 A-Z 或 a-z 字符，均显示 “c”；若是回车字符(其 ASCII 码为 0DH)，则结束程序，若为其它字符则不显示，继续等待新的字符输入。二实验要求1编写实验内容要求的两个程序；2写出调试以上程序，即修改程序参数，检查结果的操作方法；3熟悉源程序汇编、连接命令的使用方法即要回答的内容。三实验步骤实验一1用 EDIT 或其它编辑软件，编写.ASM 源程序，例如 HEXASC.ASM 及 D。

16、选题一： 学生信息管理系统设计学生信息包括：学号，姓名，年龄，性别，出生年月，地址，电话，E-mail 等。采用结构体数组或文件形式存储学生的信息， （测试数据不少 10 个人，可以本班同学的具体数据为背景）软件由下列几个功能模块组成：（1）增加一个学生的信息（需输入要增加学生的所有信息） ；当录入了重复的姓名和电话号码时，则提示数据录入重复并取消录入；（2）统计本班学生总人数及男女生人数。（3）分别按照学号和姓名查找一个学生的信息；若找到则输出该学生全部信息，否则输出查找不到的提示信息。（4）分别按学号、姓名和。

17、实验六 综合应用程序 一、实验目的 本实验是对前面所学知识的总结，通过一个比较完整的应用程序的设计，将学过的知识连贯起来，掌握开发一个实际应用程序的步骤，同时学会使用开发工具实现界面友好的应用程序。并通过本实验，掌握如何运用面向对象技术对具体的应用系统进行分析和设计。 二、基本知识点 1、类和对象的定义、对象的初始化和使用 2、面向对象的继承机制 3、虚函数与多态性 4、运算符重载 5、文件的使用。

18、实验七 网络程序设计综合实验1 实验类型综合型实验2 实验目的 锻 炼 按 照 软 件 工 程 过 程 对 实 际 应 用 进 行 分 析 、 设 计 和 编 程 的 能 力 ； 综 合 运 用 在 本 课 程 与 相 关 课 程 中 学 过 的 知 识 ， 结 合 实 际 工 程 应 用 环 境 ， 在 设 计过 程 中 加 深 对 相 关 知 识 的 掌 握 和 对 网 络 编 程 技 术 的 理 解 。3 实验内容实验题目一：网络聊天程序设计（可选） 实验要求1、分析典型网络聊天应用软件（如 QQ、MSN 等）的实现原理，模拟设计一套网络聊天应用程序，必须实现以下功能：按照 C/S 结构分别设计。

19、一#include “config.h“ #define BEEPCON 10; dly-) for(i=0; i0; dly-) for(i=0; i=80)x=0;y+; /* 名 称：main()* 功 能：进行通道 0、1 电压 ADC 转换，并把结果转换成电压值，然后发送到串口。* 说 明：在 CONFIG.H 文件中包含 stdio.h。*/int main(void) uint32 ADC_Data;char str20;UART0Init(11。

20、综合程序实验 实验者姓名：何彦辉 学号：1100160105 实验日期：2012/6/9 一、实验题目 学生信息管理程序 二、实验的目的和要求 有一个班级的学生（不超过 50人），每个学生的数据包括学号、姓 名、五门课（英语、高数、马哲、计算机、电子技术）的成绩，从键 盘输入此数据，要求按总分从高到低的顺序保存到 cj.dat中，并按按 学号大小从小到大排序打印出没门课的成绩，以及总分最高分的学生。