专题八作业

1、专题突破(八) 电路动态变化1小明设计了如图 Z83 所示的压力测量仪，可以反映弹簧上方金属片受到压力的大小。其中 R是滑动变阻器，R 是定值电阻，电源电压恒定不变，压力表实际是个电压表。当金属片受到的压力增大时，变阻器的阻值_，压力表示数_。(均选填“变大”“变小”或“不变”)图 Z8322015 朝阳二模 如图 Z84 所示的电路中，当闭合开关，滑动变阻器的滑片向右移动时，电压表的示数增大，电流表的示数减小的电路图是( )图 Z8432015 西城一模 物理科技小组设计了汽车有害尾气排放检测电路，如图 Z85 甲所示，R 为气敏电阻，其阻值随有。

2、 从 2012 年美国总统大选看美国两党制度对美国就业的影响 美国史专题期末论文班级：10 人文教育姓名：叶国欢学号：104040339此次大选重要的象征意义超越了以前历次大选。首先，此次大选可以说是伴随着美国相对实力下降开始。2008 年次贷危机爆发之后，美国经济遭受沉重打击，失业率长时间在 10% 左右徘徊，2011 年联邦政府债务险些突破债务上限导致了债务危机，致使政府不得不大幅度削减国防开支。其次，此次大选的意义还在于竞争者本身的特点。民主党的候选人、现任总统奥巴马是美国第一位黑人总统，共和党候选人的罗姆尼是摩门教徒，而。

3、美学专题作业答案一一、 填空1 鲍姆加登 2美育书简 人性的完善 3 王国维 现代美学 480 客观论 主观论 主客观统一论5、美是生活 6叔本华 7文化语境 8姚鼐二、选择题1A 2 .C 3 B 4. A 5B 6B 7B 8B三、判断正误1美学的性质就是指美学的对象。答：错。因为性质指的是基本属性，而美学的对象是指美学研究的客体。二者密切相关但却不是一回事。美学的性质在于它是一门突出形象、具体、体验方式的人文学科，而美学的对象是人的感性的活生生的整体形象。2审美体验是神秘、不可知的。答：错。因为审美体验虽然是一种对于具体审美现象的深入独特的感。

4、还记得在网上做（文论专题）的作业吗，唉，就是复制上面的作业一二三四啊，这是我的 :文论专题网上形考作业一、单项选择题1. 通过艺术形象的譬喻，引发人的联想，并进而使人领会到某种类似的，深微曲隐的思想感情，从而在精神上受到感染和熏陶，这是（ ）A. 兴 B. 观 C. 群 D. 怨正确答案：A 2. 后世文论家在“兴观群怨”说基本精神的影响下，不断提出一些新的有关文艺社会作用的命题，司马迁的“发愤著书”说、韩愈的“不平则鸣”说、欧阳修的“穷而后工”说、梁启超的“熏浸刺提”说等是“兴观群怨”中“（ ） ”的丰富和完善。A. 诗可。

5、汉语专题（1）形成性考核册作业 1 参考答案一、解释下列名词（共 10分，每词 2分）1普通话：普通话，即“现代标准汉语”，是现代汉民族共同语，是全国各民族通用的语言。普通话以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。2方言：方言是语言的变体3声调：声调指整个音节的高低升降的变化。4音节：音节是听觉上最容易分辨的音段，是读音的基本单位，任何单词的读音，都是分解为一个个音节朗读。5复韵母：韵母有单韵母和复韵母之分。只包含一个元音的，叫单韵母；包含几个元音或者由元音、辅音组合而成的，。

6、东方文学专题结课论文姓名：徐晨09 捷克语新闻学 学号：20090626113源氏物语之女性形象分析向来对日本的文学抱的是一种消极的态度。但是出于好奇，我打开了源氏物语 ，这部世界上最早的长篇小说。这部日本女作家紫式部的长篇小说，也是世界上最早的长篇小说。它讲述了日本平安朝的一个爱情故事。故事的主人公名叫光源氏，因皇帝不希望他卷入宫廷斗争，因此将他降为臣籍，赐姓源氏。故事围绕他和一系列女子的爱情展开：早先他因为得知父亲桐壶帝的宠妃藤壶长得很像自己已故的母亲桐壶更衣，因此时常亲近藤壶，直到长大后竟演变为对藤壶有恋。

7、专题八 古代诗歌阅读1.(2017 广东中山统考)阅读下面的宋诗,回答问题。(11 分)放 慵陈与义暖日薰杨柳,浓春醉海棠。放慵真有味,应俗苦相妨。宦拙从人笑,交疏午自藏。云移稳扶杖,燕坐独焚香。(1)下列对本诗的理解不正确的两项是(5 分)( )A.首联选取了“暖日” “杨柳” “浓春” “海棠”这些春日里优美的景色,是乐景哀情的写法。B.“浓春醉海棠”的诗意是“浓浓春意使海棠也沉醉”,“醉”用拟人的修辞,把海棠的形象表现得活灵活现,富有诗意。C.“放慵真有味,应俗苦相妨”运用对比手法,写出了放下官务的悠闲自在和应对官场俗务的苦恼。D.“燕。

8、函数是初中代数的主线函数，联系，主线函数是数学中重要的基础概念之一，函数是中学数学中的主干内容之一，贯 穿于整个中学数学。函数的思想方法也广泛地渗透到中学数学的全过程。函数是数学的重要内容之一,其理论和应用涉及数学的各个分支。特别是中学阶段。

9、专题二作业思考与实践： 请选择并列出自己合作型英语教学的一份课堂教学实录（一课时），再以本学科新课程理念对此进行反思与评价（字数在 2000 字以上）。 9 分初一英语合作教学案例： 活动材料：Starter Module 3 Unit 1 What colour is the apple?适合年级：初一活动时间：45 分钟教学目标：培养学生合作、创新及探索精神。语言技能：侧重听、说、读、写综合技能合作学习形式：基本式合作技巧：表示感谢及对表示感谢的应答；与他人打招呼及对他人打招呼的回应；注意倾听他人的讲话。分组方式：将全班分成 2 人的小组，分别用字目 A、B 。

10、第五册 Unit 5 A Read and write.任务教学过程设计单元教学内容分析本单元主要教学有关房间里物品 mirror，curtain，closet，end table，trash bin。介词 in on under over behind in frond of 等单词的英文表述，使学生学会用 There be 介绍房间里物品的摆放，培养学生良好的自理能力。并能在一定的情境中进行运用。学情分析:在教学中我从学生的知识和生活环境出发多方面考虑，在教学设计中突出课程标准中“以人为本”的理念，设计贴近学生的学习实际和生活实际。面对五年级的学生，虽然有一定的英语基础，可是在自由表达方面存在困难，。

11、中介语的特点较多，但主要有以下三个特点：灵活性、能动性和系统性。（1）灵活性指的是学习者的中介语系统不管在什么时候都是不固定的，都可进行改变和完善。实际上所有的自然语言都具有灵活性，它们总是随着时间的推移而不断地演变和发展。中介语与自然语言的区别在于灵活性的程度不同。（）动态性指的是中介语系统总是处在不断修改与扩展的过程中。学习者在第二语言获得过程中不断地接受新的规则，而进行新的假设，并逐步地修改假设，使中介语系统向目标语言系统逐渐靠拢，所以中介语系统总是处在不断的变化过程中。（）系统性指的是学。

12、专题设计（2011 级广告设计 2 班）作业（以班级为单位将以下内容刻录光盘）：一、平面广告设计案例作品及作品分析；设计作者简介。（每个分析不得少于300 字）数量 15 份、电子稿形式二、插画设计作品案例作品及作品分析；设计作者简介。（每个分析不得少于300 字）数量 15 份、电子稿形式三、地方风俗资料收集（以图案为主，不得少于 3000 字）四、包装设计作品一套（3 件及以上）电子稿一份。品牌分析报告一份，形式如下也可以自己丰富（字数不少于 1500）：交付时间：2013 年 9 月 3 号，逾期后果自负！1、品牌名：雀巢2、企业:简介:总。

13、实验探究解密度在探究式教学中，要避免对探究要素的机械罗列，防止程序化。即使是全程探究，由于探究内容的不同，各个要素的地位也会有所不同。因此教学中需要对那些最关键的要素有所侧重。在密度这节课中，你认为需要特别突出哪一个或哪几个探究要素？说明理由，并预测学生在这些地方可能会遇到哪些困难？你将采取什么对策帮助学生解决这些困难？在密度这节课中，你认为需要特别突出哪一个或哪几个探究要素？说明理由。1、要特别突出探究问题的引出。因为这节课的重点是通过实验理解密度概念，因此必须充分考虑实验在本课教学中的重 要作。

14、学术专题课汉语的变迁课后作业（2011 春季学期）请于 5 月 9 日（星期一）12：00 前将纸质本作业（手写、打印均可）交到任课教师彭迎喜在新斋的信箱内（新斋一楼门口左手边，传达室外）。 过期不收。（一）从下面三段话中找几个例证，说说先秦汉语与现代汉语在语法上的差异。1.齐景公问政于孔子。孔子对曰：“君君，臣臣，父父，子子。 ”公曰：“善哉！信如君不君，臣不臣，父不父，子不子，虽有粟，吾得而食诸？” 1论语.颜渊2.子路宿于石门。晨门曰：“奚自？”子路曰：“ 自孔氏。 ”曰：“ 是知其不可而为之者与？” 2论语 .宪问3.长。

15、2019高考物理二轮练习专题限时集训（八）专题八电场配套作业(时间：45 分钟)1在点电荷 Q形成旳电场中有一点 P，在 P点放一电荷量为 q旳试探电荷， q受到旳电场力为 F.如果将 q移走，那么 P点旳电场强度大小为( )A. B. C qF D0Fq FQ2(双选)一个带电粒子以速度 v0从 A进入某电场，以速度 v1飞离电场，如图 81 所示，虚线为该粒子运动旳轨迹，则下列说法正确旳是( )图 81A该粒子带负电B粒子在 A处旳加速度大于在 B处旳加速度C粒子在 A处旳动能大于在 B处旳动能D粒子在 A处旳电势能大于在 B处旳电势能3空间有一电场强度方向平行 x轴对称分布旳。

16、我对体育与健康课程具有基础性、健身性、实践性和综合性的学科性质的理解正确理解和界定体育与健康课程的性质，是把握课程教学改革正确方向的前提。课程标准明确提出了“三个为主”，即主要手段、主要学习内容和主要目标。提出：“体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容，以增进学生健康，培养学生终身体育意识和能力为主要目标的课程。”课程标准性质的这一定位，摆正了体育与健康课程在学校课程中的准确位置，准确界定了作为学校课程重要组成部分的体育与健康课程的学科内在价值，并进。

17、言语输入对语言学习和习得很重要吗？为什么?一、语言输入(input)是指学习者听到、读到的语言素材。他们通过加工这些素材在头脑里形成目的语的规则系统。第二语言习得是指“在自然或指导的情况下通过有意识学习或无意识吸收掌握母语以外的一门语言的过程”第二语言习得涉及的因素较多，包括环境、语言输入、学习者年龄、动机、需求、个性等。在诸多因素中，输入是第一位的，是促成语言习得的必要条件。二、对于语言输入的重要性及其作用的看法不尽相同。1、行为主义输入观（behaviorist view of input）忽略学习者的内部学习机制，强调外部。