转化待优生心得体会

1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 教师转化后进生心得体会(精选多篇)从这次转化后进生研讨会，我经过各位老师的方法与介绍，我发现转化后进生，首先要了解后进生。后进生的形成原因十分复杂，从外因看，主要有家庭和社会的不良影响，有学校教育的失误。从内因看，小学生社会阅历浅，知识经验少，是非能力差，意志薄弱等，都很容易成为后进生接受消极影响的内部动因。针对这一点，要做好后进生的转化教育工作要注意三点。第一，以爱动其心。无数转化后进生的教育经验表明，教师只有用一颗热爱学生的赤诚之心去对待后进。

2、浅谈几个问题学生的转化心得体会龙里县巴江中学 何建江所谓“问题学生”通常被我们老师称之为“后进生”或不良少年。这类学生身上总有这样或那样的缺点，如：打架、赌博、上网成瘾、抽烟、酗酒、旷课、迟到早退、讲享受怕劳动等等。一个班上若有三五个这样的学生，班主任和科任教师就会不胜其烦。但是，在我们九年义务制学校由于“普九” ，所招学生整体素质难以提高的状况下，每个班上存在几个问题学生就在所难免。作为老师，我们的职业道德不允许我们放弃对这些学生的教育，我们不能把他们打入另册，更不能对他们放任自流。那么，如何做。

3、历史学科优生培养心得体会 聂峰林每次考试，总有一部分学生的成绩总在高分线左右徘徊，培养优生是教学工作的一个重点内容，要想把一个高分线左右徘徊的学生转变成一个历史学科优生，我觉得要落实以下几点：一、端正学生的思想，让他重视历史学科的学习，定好历史学科的学习计划，根据实际情况每天安排一定时间复习，从时间上确保历史学科的学习。二、严格要求，耐心教育。教师对这类优生的辅导要提出更高的目标要求，切实抓紧抓好，要有打“持久战”的准备，不急于求成。三、加强课内辅导。由于师生在课内接触时间比课外多，辅导效果也比。

4、转化后进生的心得体会教书育人，培养高素质的学生是我们每一位教师的职责。提高教学质量是每位教育工作者共同的追求目标。而差生是影响教学质量的重要因素之一。差生形成的原因是多方面的，有的是学习态度差，不遵守纪律造成的；有的是性格内向造成的；有的是家庭破裂造成的；有的是社会上不良行为的影响造成的；有是本身的智力因素造成的，这种是极少数的。如何辅导差生呢？一、以人为本，赏识差生。不要把差生当作“朽本不可雕” ，要正确的认识到他们差是暂时的，是某种原因造成的。把他们当作有潜力的学生，多给他们鼓励，多给他们帮。

5、转化后进生心得体会石狮市龟湖中心小学 王冰冰小学科学教师一般情况下要教多个班级，每个班级都会有一些成绩暂时落后的学生，简称学困生。这些学生的观察能力、动手能力、交流能力不如他人，因此不能积极认真地参与科学探究活动，对科学学习丧失信心。但科学课程要面向全体学生,这意味着要为每一个学生提倡公平的学习科学的机会和有效的指导,因此，在课堂教学中教师应该多关注这些学困生，克服他们消极自卑的心理，促进他们积极主动地参与科学探究活动，教师要运用策略、搭建平台，激发这部分学生的探究兴趣和学习热情，让每一个学生都能。

6、后进生转化心得体会在我们的教育工作中以大面积提高教育教学质量是当前教育工作中的重中之重。但是还有一些工作是我们更应该重视的，那就是那些学习成绩差，底子薄，自信心不足的学生，也就是我们称之为后进生的孩子。所以面对他们，教师要始终保持“精诚所致，金石为开”的态度，从帮助这些学生改变行为的不良习惯，克服心里障碍，消除家庭与社会的不良影响，增强他们的自信心，使学生都能发挥自己的长处，从各方面都能有不同程度的提高，同时能促进教育教学工作的顺利开展。后进生在国外被通称“学业成绩不良的学生” 。按国际上通行的。

7、学困生转化心得体会鲤鱼江完小 袁光华从教十几年，我深刻体会到，学困生对学习产生逆反情绪是提高整体教学水平的一大困难。学困生的成因是多方面的，有家庭和社会的原因；有智力和非智力的原因；有先天和后天的原因。但大多数学困生都是后天形成的，下面就对后天形成的学困生的原因，谈谈自己的看法。小学学困生形成的原因主要表现在以下几个方面：1.基本概念，基本定理模糊不清。不能用数学语言再现概念、公式和定理，不看课本不能说清楚概念，更不能建立起概念之间的联系。2.学生自学能力差。不能找出问题的重点和难点；不会回答教材中。

8、浅谈待优生转化工作教书育人是教师的光荣职责，转化待优生是教师义不容辞的责任，是提高教学质量的重要环节，是提高全民族文化素质的需要。因此，作为灵魂工程师的教师，一定要想方设法来转化待优生，但这项工作并不是轻而易举之事，必须呕心沥血，付出艰辛的劳动，才能有所收获。法国教育家卢梭曾说过：“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分自由的发展，只有真心实意的爱学生，才会精雕细刻的去塑造他们的灵魂。”可见，师爱之重要，它是通向学生心扉的桥梁，是教育的开端，是实施教育的基础。但是，如果教师只有爱心而无。