种子植物的观察

1、植物的观察日记,雷释达 中一（2） 23号,植物的简介,马铃薯是茄科茄属植物，在中国各地，马铃薯的称呼又有不同，东北称土豆、华北称山药蛋、西北称洋芋、江浙一带称洋番芋，广东及香港称之为薯仔。 马铃薯是目前世界上除了谷物以外，用作人类主食的最重要的粮食作物，主要食用其地下块茎。 马铃薯为茄科植物马铃薯的块茎。马铃薯是当前美洲和欧洲温带地区最重要的含淀粉食物，是安第斯山脉部分地区的主食，现也遍及整个中华大地。马铃薯营养丰富，粮蔬兼用，又便于贮存。只需要全脂牛奶和马铃薯，就可以得到人体所需全部食物营养素。国外一。

2、第二章 种子植物的营养器官,主讲人：夏涛,E-mail xiataozdf163.com Phone 15062287439,器官：由多种组织组成，担负一定的生理功能，具有显著的形态特征。,被子植物,营养器官：包括根、茎、叶，共同起着吸收、制造和供给植物体所需营养物质的作用，使植物体得以生长、发育。,繁殖器官：包括花、果实和种子，主要起着繁殖后代、延续种族的作用 。,2. 1 种子的结构与幼苗的形成,2.1.1 种子的结构与发育 种子:由胚珠发育而来，是种子植物所特有的繁殖器官。 形态：形状球扁圆，椭圆颜色各种色泽 大小：大：蚕豆，小：芝麻。 特殊情况：椰子152。

3、观察种子的结构说课,第三单元 生物圈中的绿色植物,宜城市城关初级中学 | 徐小玲,第一章 第2节 种子植物第1课时,目录,1,2,3,4,5,6,教材分析,目标分析,教法分析,过程分析,评价分析,有待进一步探讨问题,教材分析,（统称）,（知识类比）,种子植物的分类和种子的萌发,种子植物,绿色植物,（知识铺垫）,藻类苔藓蕨类植物,种子的结构”是人教版生物学七年级上册第三单元 “生物圈中的绿色植物”第一章第二节种子植物中的重要内容；,教材分析,教学重难点,1、运用观察、解剖的方法识别种子的结构及功能,2、描述菜豆种子与玉米种子的相同点和不同点,。

4、第五章 种子植物的繁殖器官,第一节 植物的繁殖 第二节 花 第三节 花药的发育和花粉粒的形成 第四节 胚珠的发育和胚囊的形成 第五节 开花、传粉与受精 第六节 种子和果实 第七节 被子植物生活史,第一节 植物的繁殖,一、繁殖的概念：植物体通过一定的方式，从它 本身产生新的个体来延续生命，称为繁殖。 植物繁殖的类型：营养繁殖：营养体从母体分离出去，形成新个体。无性繁殖：形成无性繁殖细胞（孢子）。有性繁殖：形成有性生殖细胞配子，由配子融合形成的合子发育形成新个体。,二、被子植物营养繁殖和有性生殖（一）营养繁殖及其在生产。

5、观察种子的结构,实验目的：,一 知识目标1、学会解剖和观察种子结构的方法2、认识种子的主要结构及功能，描述菜豆种子与玉米种子的相同点和不同点 二、能力目标： 1、学会观察步骤及方法，培养学生观察、分析思考的能力 2、通过小组活动培养合作意识 三、情感态度价值观目标：培养学生探究生物科学的兴趣，体验探究学习的快乐,一、检查实验器材,检查实验器材是否齐全，并报告老师材料用具：菜豆种子(浸泡过)、玉米种子(浸泡过)解剖刀、镊子、放大镜、培养皿、解剖针、碘液.,用镊子取一粒浸软的菜豆种子放在培养皿中，观察外形并用解剖针指。

6、单元二 植物的花、果实、种子,美丽的花,丝瓜的花,单性花是被子植物花的一类，与两性花相对，指一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊的。 单性花又分“雌雄同株”和“雌雄异株”两种情况。,没有花瓣的紫茉莉花,种子的传播方式,植物传播种子的方法有很多。有：动物传播、风传播、水传播、弹射传播 、当然还有人了。,1、靠水来传播,生长在水里或水边的植物，通常会借着水力来传播种子，例如椰子、睡莲.等。,椰子：椰子树的果实成熟以后，外壳又坚又硬，像只小船。从树上落下后，它随海水漂到远方，当浪潮把它冲上海岛，岸边就会长出新的椰树。,睡莲：。

7、植物的种子,1,2,3,4,5,子叶：储存营养,胚芽：发育成茎叶,胚轴,胚根：发育成根,种皮：保护胚,菜豆种子结构图,菜豆种子结构图（双子叶）,1,2,3,5,4,6,下图是玉米结构图，说出各部分名称，及作用。,果皮和种皮：保护,胚乳：储存营养,子叶（一片）,胚芽：会发育成茎和叶,胚轴,胚根：发育成根,1.遇碘变蓝色是淀粉的特性，玉米的胚乳遇碘变蓝说明了什么？,答：说明玉米的胚乳中含有淀粉,2.种子中的_将来会发育成一个植物体？,胚,3.玉米和菜豆种子的外面有_，种子被包在果皮之中，这样的植物叫_;而松树的种子是裸露，外面没有_，这样的植物称_。,。

8、退 出,花、果实和种子是植物的，它们的主要功能是繁 殖后代。被子植物在整个生长发育过程中，光合作用所积累的物质，除供营养生长外，主要用于果实和种子的形成。通过果实和种子的传播，适宜的条件下，种子发育成新的植株。植物借助于生殖，种族得以延续和发展。植物的花由花梗、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊组成，花发育成熟后花冠开放、雌雄蕊暴露称开花。雄蕊花药开裂，花粉粒散发，落到雌蕊柱头上，这个过程称传粉。落。

9、被子植物的主要特征有哪些？,1、种子都包被在果皮里。,2、都有根、茎、叶、花、果实、种子,请思考：,种子植物的种子是如何 传播呢？,苏铁,银杏,练习,1.下列蔬菜的食用部分是果实的是( ),A.马铃薯,B.大豆,C.黄瓜,D.黄花菜,2.松树和月季的主要区别( ),A.是高大的树木,B.叶细长如针,C.不形成种子,D.不形成果实,3.下列全部属于裸子植物的是( ),A.水杉、苏铁、郁金香、侧柏,B。红松、苏铁、银杏、玉兰,C。水杉、红松、苏铁、侧柏,D。郁金香、玉兰、睡莲,D,C,C,4.下列不属于果实的是( ),A.葵花籽 B.蚕豆夹 C.花生果 D.银杏果,D,判断题,1.所有的。

10、2.51 常见的植物,种子植物,想一想？ 果实来自哪里呢？,果实的形成：,开花,传粉,受精,结果,果实里面有什么呢？,果皮看到了，种子在哪里？,外果皮,中果皮,内果皮,种子,纵切面,横切面,外果皮,中果皮,内果皮,种子 外面有种皮,果皮 (屋子),种皮 (帐子),种子 (胖子),谜语:“麻屋子红帐子里面睡着个白胖子”,果皮,种子外有果皮包被的植物,被子植物：,这是一个果实吗?,一个玉米上有许许多多个果实,玉米、水稻和小麦的果皮与种皮已愈合无法分开,果皮,种子,果皮,果皮,被子植物与人类的密切关系,(1)食用,(2)药用,(3)观赏,(4)木材,根,叶,茎,种子外有果。

11、观察种子的结构,七年级生物上册,韦寨中心校 韦晓玲,观察种子的结构,各位评委、各位老师： 大家好！今天我说课的题目是观察种子的结构。我将从教材分析、教学目标、教学过程、板书设计等几个方面来说课。,新课程标准要求我们教师“用教材教”，而不是纯粹的“教教材”，课程标准对本节课的总体要求是“让学生了解种子的结构，及不同种类植物种子结构的异同”。该内容与日常生活联系非常紧密，可以配合实物进行观察和实验，学生易于理解。,教材分析,本节课内容是本单元的重点部分。因为种子是形成下一代植物体的基础，种子中具有将来发育成。

12、实验：观察种子的结构,教学目标 ： 1、知识目标： （1）观察两种不同种子的结构并能描述出种子的基本结构。 （2）能说出两种种子结构上的异同点。 2、能力目标： 培养学生的动手能力、观察能力、分析能力 3、情感目标： （1）培养学生合作意识 （2）帮助学生养成良好的实验习惯,教学重点： 观察种子的结构并用语言描述 教学难点 ： 1.对比菜豆种子与玉米种子 2.实际种子的结构有些难于区分，学生不易找到,实验器材： 未浸的和浸软的菜豆种子和玉米种子、放大镜、烧杯、培养皿、解剖刀、解剖针、碘液等,温馨提示： 1有锐利和易碎器具，注意。

13、实验课 观察种子的结构,目的要求：,1、认识种子的结构。2、学习观察种子结构的方法。,胚芽,胚轴,胚根,子叶,种皮,胚乳,果皮和种皮,子叶,胚芽,胚轴,胚根,大豆种子结构,玉米种子结构,初步认识,胚,胚,材料用具：,大豆种子,玉米种子,刀片,放大镜,培养皿,碘液,实验方案：,请阅读教材8384页的 “方法步骤”，并尝试着描述下来。,观察结果,大豆种子和玉米种子的结构有何异同？,胚,胚,两,胚乳,子叶,一,胚乳,胚乳,1、在实验过程中，你发现了什么？2、在观察实验时，应该注意哪些问题？,说说看,1、种子的主要结构是（ ） A.胚乳 B.胚 C.胚芽、胚根 D.。

14、小学科学四年级上学期植物的果实植物的种子,仔细观察这些植物的果实，它们有哪些相同和不同？,梨子,南瓜,橙子,桃子,猕猴桃,茄子,西红柿,苹果,豆角,哈密瓜,红提子,大 豆,板 栗,槭树果,榆树果,油菜籽,小茴香,八角 花椒,棉花桃,向日葵,荠菜果,下列哪些是植物的果实？,是果实的有:,不是果实的有:,解剖果实的方法有：,种子,果皮,果实里面有种子，果实由果皮、果肉和种子组成。,横切,纵切,果肉,思考： 香蕉是果实吗？萝卜、红薯和姜是果实吗？,果实里藏着什么？,我的发现：果实是由果皮和种子构成的。,种子,总结：在有的果实内部看不到种子，如。

15、实验八 种子植物野外观察,一、实验目的：掌握校园常见种子植物的种类、生境及其形态描述方法。 二、实验用品：记录本、教材、笔。 三、实验内容：两个人一组，每组独立完成20种种子植物的形态描述 ，写成实验报告。描述内容包括： 1、植物名称、学名（拉丁名）、科名、属名。 2、根系（直根系、须根系）（如果无法观察可以省略）。 3、茎： （1）茎的性质：草本（一年生、二年生、多年生）,木本（乔木、灌木）、藤本（草质藤本、木质藤本）。 （2）茎的生长习性（直立茎、平卧茎、匍匐茎、攀援茎、缠绕茎）。 4、叶： （1）叶序（互生、对。

16、植物种子观察绘图,对双子叶植物种子 单子叶植物种子注意阅读操作要求和检测标准。 生物绘图要求见下页。,生物绘图要求： 形态结构要准确，比例要正确 图面整洁，铅笔要保持尖锐，尽量少用橡皮。 绘图大小要适宜，位置略偏左，右边留着注图。 绘图的线条要光滑、匀称，点要大小一致。 绘图要完善，字体用正楷，大小要均匀，不能潦草。注图线用直尺画出，间隔要均匀，且一般多向右边引出，图注部分接近时可用折线，但注图线之间不能交叉，图注要尽量排列整齐。 绘图完成后在绘图纸上方要写明实验名称、班级、姓名、时间，在图的下方注明图名。

17、 实验名称 观察植物的种子实验器材各种植物的种子（向日葵、花生、小麦、玉米、绿豆等） 、白纸、放 大镜。实验目的观察各种植物种子的形状、大小、颜色。实验原理不同植物的种子特点不同1、用感官和放大镜观察种子的外部形态特征； 实验过程 2、根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构。实验现象 或 实验结果不同植物的种子，它们的外形、大小、颜色等各不相同。实验名称 观察蚕卵成员 全班同学实验器材：蚕卵，桑叶，放大镜。我的猜测：蚕卵近似圆形，很像小米粒。刚产下的蚕卵是淡黄色或黄色的，经 12 天 变成淡红、浅褐，最。

18、实验名称：观察植物的种子,指导教师：孙晓卿,实验目的： 观察各种植物种子的形状、大小、颜色,实验器材：放大镜，白纸，解剖刀，植物的种子（向日葵、花生、小麦、玉米、黄豆、马铃薯、蚕豆）,种子的内部结构,实验步骤1、用感官和放大镜观察种子的外部形态特征（形状、大小、颜色，等）2.根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构。3.用解剖刀解剖种子，观察种子的内部结构。 实验现象：向日葵、花生、小麦、玉米、黄豆等，他们的形状、大小和颜色都各不相同。 实验结论：不同植物的种子，他们的形状、大小和颜色各不相同。,。

19、种子植物的观察,一、实验原理（一）裸子植物具有维管组织和颈卵器，能形成球花，产生花粉管，形成种子，且种子外面没有果皮包被的高等植物。孢子体发达，并占绝对优势，而配子体退化并寄生于孢子体上。（二）被子植物种类最多、分布最广。依据子叶的数目、叶脉特征和花的基数特点分为双子叶植物纲和单子叶植物纲和单子植物纲。,二、实验目的 掌握种子植物的特征，并识别常见种类，学习观察和鉴定种子植物的基本方法。 三、实验用品 1、材料 常见双子叶植物的浸制、干制、腊叶及新鲜标本。 2、仪器设备 实体镜、放大镜、镊子、解剖刀、解剖。