中学英语

1、英语学科核心素养与初中英语教学罗秋香当前，社会经济已迈向经济全球化的发展阶段，对人才需求的标准也越来越高，不仅要求学生具备扎实的专业知识，而且还要求学生拥有较强的综合素养。新的教学改革提出要以培养学生的核心素养为目标，在教学实践中运用多样化的教学模式，提升学生的核心品质能力。培养学生的核心素养符合教育部“立德树人”的育人要求，是促进中国特色社会主义发展的关键，也是实现学生德、智、体、美、劳全面发展的重要手段。针对当前初中英语的教学现状，英语教师在教学过程中不但要注重学生对于基础知识的理解和掌握，。

2、11.名词名词可以分为专有名词和普通名词，专有名词是某个（些）人，地方，机构等专有的名称，如 Beijing，China 等。普通名词是一类人或东西或是一个抽象概念的名词，如：book，sadness 等。普通名词又可分为下面四类：1）个体名词：表示某类人或东西中的个体，如：gun。2）集体名词：表示若干个个体组成的集合体，如：family。3）物质名词：表示无法分为个体的实物，如：air。4）抽象名词：表示动作、状态、品质、感情等抽象概念，如：work。个体名词和集体名词可以用数目来计算，称为可数名词，物质名词和抽象名词一般无法用数目计算，。

3、中学英语_问题化拟戮揣豁乱 S 科教论坛中学英语“问题化”教学“三步曲”柳宪梅(山东省东营市胜利第六中学 257002)【摘要】问题毅学法的实施突出表砚了李生在提问问题和解决问题的过程中养成了自主,合作的良好李习品质。这类课堂活动的实施,雷要教师有 t 地创设问题情境。那么知何在英语教学中创设问趁化教毕情境呢?为此,我们提出问通化教李三步曲。【关键词】问赶化教李情境带若问题进课堂提出和解决问题带粉问通出课堂I 中图分类号 1G4241 文献标识码 1Al 文章编号 11006 一5,62(2012”l(a 卜 0105 一 01学生跟种子一样,有自己的生命力,。

4、Section B Period 1 (1a 2c）,Unit 3 What are you doing? Section B,What do you like to do on vacation?,go sightseeing,go fishing,go hiking,go bike riding,What do you like to do on vacation?,What do you like to do on vacation?,take walks,rent videos,What do you like to do on vacation?,play basketball,go to movies,Match the words with the pictures.,1. go bike riding,2. go sightseeing,3. take walks,4. go fishing,5. rent videos,a,b,e,d,c,d,b,c,a,e,1a,What are you doing for va。

5、1一、 时态表英语总共有 16 种时态，4 种时间，4 种状态，如下图可以得到16 种时态，且具有极强的规律性。掌握其中的 10-12 种基本就能满足高考要求，加粗部分为常用的 11 种时态。此表格以动词 work 为例二、 时态记忆法一般现在时： work/works现在进行时： be + working 现在完成时：has / have + worked这三种基本时态形式位于时态表的中心位置，是必须首先记住的。其它形式可推导而出。记住了上面三种时态的形式后，可以设想把时间提前至过去，这三种时态的形式就相应地左移一格成为:一般过去时: worked过去进行时: was / were + wor。

6、可数名词单数变复数的规则变化1. 直接在名词末尾加 s.如：desk-desks2.以 s,x,sh,ch 结尾的加 es,如：box-boxes,brush-brushes,match-matches3.以 y 结尾，前为辅音字母，要变 y 为 i+es.如：baby-babies.但前为元音字母时，直接加 s,如：boy-boys4.以 f/fe 结尾，要变 f/fe 为 v+es.如：knife-knives5.以 o 结尾，直接加 s 或 es.如：zoo-zoos photo-photos但：tomato-tomatoes, potato-potatoes动词第三人称单数的变化规则：一般动词在词尾加-s get-gets以字母 s,x,ch,sh 结尾的动词加-es pass-passes以 o 结尾的动词一般加 -es go-goes。

7、Hello everyone! Today lets learn the new lesson. do you remember the topic of this unit? Yes its # I want to ask you a question. What do you think of #? Or whats your impression of #? Any volun。

8、中学英语作文指导例如：母爱和父爱，这是父母给予的关爱；有亲朋好友之间的关爱；还有一种人与人之间特殊的关爱，那就是陌生人给予的关爱，中学英语作文指导。那种爱让人感 到温暖，让人感到亲切。在我的记忆中，那件事像打印机一样把这件事深深地刻在我的脑子里，让我久久不能忘怀：有一次，我坐公共汽车时，坐到了一个位子上， 在司机的旁边，上车下车都非常方便。车开出一站后，又上来一位老奶奶。她凹下去的眼睛有着不一样的光泽；皱皱的脸，让人看起来十分和蔼可亲；高高的鼻梁又 让人觉得很严肃。有没有人给老奶奶让座呀？有没有人。

9、英语语法,杰西主讲,北京文美文化发展有限责任公司,Unit 1 一般现在时,一、一般现在时的用法 1.表示经常发生的动作，存在的状态或日常习惯。常与every day ,often,always. Sometimes 等连用。 I go to Britian every year. I am a teacher. She likes swimming in the hot summer.,2. 表示主语的性格，能力特征,The students of the universities like English very much. My daughter sings very well. My brother works very hard 3. 表示客观事时或普遍真理 The sun rises in the east Two and two is four,第三人称单数的构成,1.一般在。

10、 访谈记录 1 请问老师你在读大学以前就有想要成为一名老师的想法吗 有的 以前想的还是比较美好 想着出来以后一定要当一名老师 2 在成为一名老师之后 你会不会觉得教师这份职业与之前你所想象的不同 这种差异又具体表现在哪里 是有点不同 刚进入职场的时候 各方面都还没适应 又得当班主任 又要上两个班的课 比较辛苦疲劳 以前是没有想到当老师是这么辛苦的 尤其是刚开始 对教材也不熟悉 对班主任工作也不熟悉。

11、在歌声中学英语Stereo hearts-Gym Class HeroesMy hearts a stereo我的心像立体声It beats for you so listen close为你跳动 请靠近我倾听Hear my thoughts in every no-o-o-te你将在每一个音符 听到我的心声Make me your radio让我成为你的收音机And turn me up when you feel low当你情绪低落 打开我听听This melody was meant for you所有旋律只为你吟唱Just sing along to my stereo只要跟着我的节奏一起唱Gym Class Heroes baby!Gym Class 英雄宝贝!If I was just another dusty record on the shelf若我只是书架上那脏脏的旧唱片Wou。

12、 中学英语教学论文-中学英语教学方法的改进爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”兴趣是学好语言的关键,激发学生学习英语的兴趣是中学阶段英语教学的一项重要任务。教师在教学中要针对中学生的性格特点,改进教学方法,调动学生的积极性,激发他们学习英语的兴趣,引导自主学习,培养英语自学能力。 一、把教学目标由知识型向实用型转化 新课程改革中主要从从教学和教师素质两方面来对教师进行评价。教学能力是以扎实的专业知识、娴熟的教学技巧以及较强的科研能力为支撑的。教学不再是以传授知识为主的活动, 而是一个教学相长、互动合作、师生。

13、德育统帅中学英语教学之魂建湖县职业技术教育中心 姜水静摘 要： 英语是中学阶段的主干课程之一,所以英语教师除了肩负着向学生传授最基本的英语知识和基本技能以外,还肩负着培养学生健康的思想、坚强的意志、良好的性格和高尚的品德以及对学生进行最基本的道德理念的任务。德育是素质教育的重要组成部分,由此可见德育在中学教学过程中具有举足轻重的地位,那么具体到中学英语课堂上应该如何完成素质教育的目标呢?本文就该问题进行了探析。关键词： 中学英语 教学 德育 统帅 一、德育在中学教育中的重要地位德高为师;学高为范”正如韩愈在 。

14、Inversion “倒装”的用法,LuJiaxiang,英语句子的语序,英语句子的自然语序：,英语句子的倒装结构,主语在前，谓语动词在后,谓语动词放在主语之前,*完全倒装：,*部分倒装：,全部谓语放在主语之前,只把助动词或情态动词放在主语之前,倒装句的两种形式,完全倒装 谓语主语部分倒装助动词情态动词系动词主语谓语动词,1.完全倒装,结构 提前成分+谓语动词+主语谓语动词放在主语前面,句子中没有助动词,情态动词或系动词 .1. how, then, just, often 表示方式，时间的副词放在句首，可构成完全倒装句.Then came 8 years of the Anti Japanese War.,2。

15、中学英语教师语音教学 技能培训,陈云 mengjiyan126.com,原因提高语言的可理解性:,语言的可理解性（Intelligibility）信息能够被人了解的程度。 言语感知的研究发现，言语的可理解性取决于各种因素，包括口音、语调、听话者预测信息的能力、话语中停顿的位置、句子的语法复杂程度及话语的速度。 错误发音可能会导致听话人的误解。这类误解可从听话人抓不住信息或误解信息的意思甚至感觉受到冒犯，从而导致交际的失败。,原因2. 创造最佳印象,语音是语言学习者的门面。可使学生在升学和考试的口试中给考官和在讲英语的求职面试中给面试者留下。

16、娱乐中的英语学习方法英语学习方法1、尽量选取一些著名的英文大片进行观赏；2、随时记录一些好句子，进行中英文比较；3、参考剧本和场景自我模仿角色练习发音；4、反复观摩一部影片分析人物性格及思想。自学小贴士：在观看英文电影时最好先听英文再看中文字幕，刚开始时几乎听不懂，坚持两三遍就会出现效果。尤其是在观看同一部英文电影多遍之后此效果最佳。Reciting：全方面背单词是自学英语的核心基础背单词的学习技巧：1、零散时间多遍记忆法：根据心理学研究表明，人的瞬间记忆能力最强，随着时间的推移而记忆递减，五遍左右方可记忆。

17、剑 桥 中 学 英 语1.什 么 是 剑 桥 中 学 英 语 教 程 剑 桥 中 学 英 语 教 程 Cambridge English for Schools 简 称 剑 中 或CES， 从 起 始 级 到 四 级 由 低 到 高 共 5 个 级 别 。 经 中 国 教 育 部 英 语 专 家 分 析 和 剑 桥 国 际 教 育 （ 中 国 ） 的 全 国 培 训 学 校 教学 反 馈 结 果 ， 我 们 大 体 上 建 议 ： 剑 中 起 始 级 、 1 级 、 2 级 适 合 国 内 从 小 学5、 6 年 级 到 初 中 的 学 生 ， 第 3、 4 级 比 较 适 合 高 中 的 学 生 学 习 。 目 前 国 内 有 不 少 经 济 、 教 育 比 较 发 达 的 地 区 。

18、 中学英语教学论文：中学英语教学初探摘要:在中学英语教学中,必须靠发挥学生的主观能动性 ,激发他们的学习兴趣,使其形成良好的学习动机和教师为其创造良好的客观条件,创设一个学英语用英语的环境。英语教师如果具备了良好的语言基础知识和扎实的听说读写能力,并且教育理论知识丰富,教学方法灵活多样,那么促使学生的语言知识向运用能力转化,亦将不是什么难事了。 关键词:学习兴趣;英语环境; 教师素质长期以来,教师讲、学生听,成为中学英语课堂教学的主要形式。这种教学形式虽然在知识传授方面有容量大、花费时间少等优越性,但其单一的教学。

19、 中学英语德育论文：德育统帅中学英语教学之魂摘 要： 英语是中学阶段的主干课程之一,所以英语教师除了肩负着向学生传授最基本的英语知识和基本技能以外,还肩负着培养学生健康的思想、坚强的意志、良好的性格和高尚的品德以及对学生进行最基本的道德理念的任务。德育是素质教育的重要组成部分,由此可见德育在中学教学过程中具有举足轻重的地位,那么具体到中学英语课堂上应该如何完成素质教育的目标呢?本文就该问题进行了探析。 关键词： 中学英语 教学 德育 统帅 一、德育在中学教育中的重要地位 “德高为师;学高为范” 正如韩愈在师说中。

20、 中学英语论文：中学英语听力教学【摘要】英语听力是英语教学中的重要环节,要正确对待听力在中学英语教学中的发展趋势,掌握听力的一般方法,克服听力训练中遇到的一系列困难。 【关键词】听力训练;发展趋势 ;一般方法;组织教学; 业务素质;材料; 思维;困难 中学英语教学的目的之一在与培养学生使用英语进行交际的能力,也就是说英语的听、说、读、写能力。传统的应试教学模式,留下了英语教育中的“聋哑”后遗症。如何提高学生听力水平,给我们从事基础英语教育的教师们留下了深思。 1. “听” 在教学中的地位 在完成了六年英语学习的高中毕业。