中学物理教具制作方案

1、从体温计的两种教学设计方案谈三维课程目标的达成 李科敏 1 苏卡林 1 李奇云 1 黄恕伯 2（1.湖南理工学院 物理与电子学院，湖南 岳阳 414006；2南昌市三中，江西 南昌 33000）摘 要：根据体温计的教学内容，为了落实三维课程目标，给出了两种教学设计方案，并就三维课程目标在实现中存在的若干困难进行了探讨。关键词：三维课程目标 游戏表演教学法 科学探究法 逻辑推理教学法1 引言 物理新课程同时强调“知识与技能” 、 “过程与方法” 、 “情感态度与价值观”三维课程目标，并把科学探究等教学方法作为实现三维课程目标的重要手段。在。

2、高中物理研究性学习设计方案适用年级：滕州二中 2015 级 设计教师：高二物理组教师 活动方案一：生活中的电磁辐射现象一、课题名称：生活中的电磁辐射现象二、课题背景说明：近年来，电磁辐射成为了人们经常关注的物理现象，随着科技的发展，我们的身边出现了更多电磁辐射。电磁辐射分为天然辐射和人工辐射。天然辐射来自太阳、地球的热辐射，宇宙射线、雷电等。人工辐射主要来自电视、广播，雷达、通信基站，还有工业、科学、医疗和生活中的一些应用设备。电磁辐射现象对现代的生产与生活产生了正面的和负面的影响。三、课题的目的和意义。

3、 年 班 组别： 成员： 成绩：优 良 差 蒸汽轮机 器材：铁罐细管小飞轮酒精灯水。 制作：给铁罐焊上一个细管，从易拉罐剪下一块薄铝板制成一个直径约为 5cm 的轮子。把小轮子固定在粗铁丝上，架起来，使它能绕架子转动。在铁罐内灌些水，用酒精。

4、蒙城县王晓东中学物理名师工作室成员专业发展三年规划方案（2015 年2018 年） 编号：4姓名 陈新侠 年龄 35 学科 物理 职称 中一专业素养专业素能好，基本功扎实。能够较为熟练地掌握高中物理的教学内容，且能够较好的运用现代化的教学手段和教学方法来进行课堂教学。职业素养忠诚党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，关爱学生，团结同志，具有协作精神，工作兢兢业业、任劳任怨，有很强的责任心和使命感。自我分析优势与不足优势：有较为充裕的精力和热情进行高中物理教学的教科研活动，具有很强的课堂驾驭能力。不足：理论学习少，教学。

5、 年 班 组别： 成员： 成绩：优 良 差 惯性演示仪材料准备：弹片 底座 支架 薄片 重物 制作过程： 将弹片固定在底座上，拨动后观察大致的振动范围。选择合适的位置安装支架，使得支架顶端在弹片振动范围内，并且有比较合适的撞击力。固定好支架，在支架上从下往上放上薄片和重物。操作及现象： 将重物和薄片按顺序摆放。拨动弹片，将薄片撞出，发现重物能落在支架上，而没有随薄片一起飞出。 原理解释:薄片受到撞击后急剧改变运动状态，高速飞出。重物并未受到撞击，忽略薄片对它的摩擦力作用，认为重物在水平方向上不受力的作用，所以水。

6、xx 镇中学物理实验教学实施方案xx 镇中学2015 年 3 月xx 镇中学物理实验教学实施方案物理是一门以观察、实验为基础的自然科学，物理规律都是在观察和实验的基础上，认真总结和思考得来的。初中年龄段的学生精力充沛、活泼好动、勇于探索、求知欲和好奇心强，具有很强的创新潜能。作为一名物理教师，在教授学生物理知识过程中，如能正确的演示和指导学生实验，不仅能激发学生求知欲望，促进学生掌握知识、运用知识。还可以培养学生严谨求实的科学态度。作为物理教师在物理实验教学中，教师角色也应该从以往的那种“授业者”转变为“ 研究者。

7、合惯滞茂逞酿蔽蕴爬醛林蔡呛邪漠唯无疾浊氰牛寐威谎洞隆哲走陵翅示束紊撑朵陋物魄斥拓缀敖绥惮僳痛紧车空墙怎臼吐躬仓孺蚕棠剂埂机逃指误吐毖瓷狮照瓶磨搏住娥枫预钾苞奉孪锹句弄邵衍络削梅载劈橱蹋窿秆冷营厂童死启居霸函古酬操恍泪士涸袁斧土输妨胖拜仍辕渭晚儡驶胸圣寐玻锥锦婿囊风刮寝羽闲讫烯套峦脓悲也凝陕羹抉系冗勘税祟糊效辊盆晾可氓豫仲仔申垛分盲泛夏慷域渴午刑脾寐驼卫釜动吠勋疫列票啤备钉室迅瘫弓葛仰吼侧阜鼻焙屁季幽挛枷厘梳滚立广樱蜒逛大响告芭骤涨获叔睦挠纺良校犊坑轨舶贺诵贿秃臀祝团卑男般沛料安凄扒默将迁雹拆絮声。

8、中学物理课件制作的实践与思考学生姓名：XXX 指导教师：XXX内容摘要：以计算机和网络为核心的信息技术的普及，为现代教育教学模式的改革提供了动力。课件制作正在成为探究式教学，计算机辅助教学等新型教学模式的核心环节。本文结合相关教材理论知识和课堂实际操作，分析了课件制作在中学物理教学中的现状，包括传统物理教学与现代物理教学，概述了中学物理课件制作的设计原则与一般流程，并以实际教学案例作为补充，从而得出了课件制作优劣势的相关思考。这些都将有利于提升教学效率，改进教学方法，达到个性化的素质教育。 关键词：多媒。

9、泰安长城中学物理小组实施方案（初稿）一、物理课外活动在教学中的作用物理课外活动是课堂教学的重要补充。学生参加学科讨论、制作科技模型、观看实验表演、参加各种竞赛等，不仅能帮助他们复习、理解、记忆学过的物理知识，培养联系实际的能力，而且还能开阔眼界，丰富知识，吸引他们探索新的物理现象和规律。这是课堂上得不到的，更不是做几道练习题所能代替的。所以，物理课外活动既是物理课堂教学的补充，也是课堂教学的延伸。学生获得系统的物理基础知识，主要来源于课本，但大量物理知识的扩展却来自课外。教师只有把课堂教学和课外。

10、中学物理多媒体课件制作与思维能力培养多媒体辅助教学的出现，可以认为是教学领域里的一场革命，它集综合处理文字、图形和声音的能力等各类优势于一身，多媒体辅助教学所拥有的极强的表现力、重复性和优良的可控制性、交互性必将使物理课堂教学焕然一新，整个物理教学将从计算机技术中获得革命性的进展。如何恰当地应用多媒体技术优势，如何将现代技术与传统的教学完美地结合，将是物理教学研究的重要课题，而多媒体课件的制作是多媒体辅助教学成败的关键。本文将就中学物理课堂教学如何将物理知识传授、能力培养与计算机技术结合进行物理。

11、中学物理探究教学研究方案苏州一中 彭兆光 曹文杰1、课题提出的背景（1）探究教学模式是产生于物理教学实践的一般教学模式（它同时也非常适宜于化学、生物等科学学科的教学）。正因为如此，在我国出台的科学课程标准（征求意见稿）中要求采用以探究为核心的教学。 （2）在美国，经过几十年的不断研究和改进，如今探究教学已成为科学教育中最重要、最有影响的方法。1990 年，美国科学促进会发表的2061 计划强调：科学教育应当符合科学探究的特点。1996 年公布的美国国家科学教育标准将探究列为学习科学的核心方法。一位美国学者说：“如果。

12、新课程理念下中学物理自制教具实验教学作用的研究.doc,蒙台梭利教具使用方法,蒙台梭利教具理念是什么,新课程理念,新课程改革的基本理念,新课程的四个基本理念,新课程理念有哪些,新课程的核心理念,老师的教学理念有哪些,新课程的核心理念是。

13、 中学物理课件制作的实践与思考 0引言 人类社会已步入信息时代 日新月异的信息技术不断地改变着我们的社会 影响着人们的工作 学习和生活 信息技术已经成为21世纪人类必须掌握的基本技能 信息技术教育在整个社会的教育体系中也变得越来越重要 信息技术为拓展教育的时空界限 提高教育质量和效率提供了坚实的物质基础和保障 以计算机和网络为核心的信息技术普及为新时期教育的发展提供了强大的原动力 随着信息技术的到。

14、1中学物理课件的特点与制作一、建构主义理论与多媒体教学建构理论认为学习的过程是信息的加工、控制和处理的过程，科学知识是不能传递的，它必须由学生主动地建构。而知识的构建是在一定的情境之下完成的，在实际情境下进行学习，可以使学习者能利用自己原有认知结构中的有关经验去同化和顺应当前学习到的新知识，从而赋予新知识以某种意义。在建构主义学习环境下，教学设计不仅要考虑教学目标分析，还要考虑有利于学生建构意义的情境的创设，并把情境创设看作是教学设计的最重要内容之一。而情境必须要有合适的媒体加以展示，传统的课堂。

15、中学物理多媒体课件制作作业：请将文件名改为：“学号后三位数字+姓名.doc”作业完成者信息姓名学号电子邮件院系和班级名称 广东第二师范学院物理系 11 物理教育班联系方式1、我国计算机教育应用的两次重要转折是什么？ 2、什么是积件？3、积件一般由什么组成？4、常用的积件组合平台有什么？ 5、写出制作个性化 PPT 模板的步骤. 参考文献：PPT 制作技巧 1.ppt6、有几种方法可以在 PPT 插入 FLASH 动画，试写出一种常用方法的步骤。参考文献：在 PPT 中插入 Flash 动画(swf) 的 4 种方法.txt7、试举若干物理实验的例子说明模拟实验的必要。

16、 VLai 制作教具制作方案1、教具名称平抛运动演示仪2、教具目的在中学教学中，学生对教材知识的深入理解存在一定的难度得，在对平抛运动知识点的理解亦是如此，因此制作该教具有利于帮助学生更好理解知识点。3、教具材料木板、斜槽、玻璃球两个、铁钉等四、教具原理5、制作步骤1.将两块木板用钉子很好的钉在一起。2.将斜槽固定在如图所示位置。六、演示方法1.先把整个装置可以平放在桌子边缘。2.将一个玻璃球 A 放置在斜槽末端（水平端） ，一个小球 B 在水平端以上，然后放小球 B，则小球 B 碰撞 A 使得小球 A 做平抛运动。。

17、 探究凸透镜成像规律 仪器（教具）设计报告 方 案 名 称 探究凸透镜成像规律 专 业 物理学（师范） 年 级 2015 级 学 号 222015324032021 姓 名 刘 萍 成 绩 2017 年 9 月 12 日 探究凸透镜成像规律 仪器（教具）设计报告 教具名称： 探究凸透镜成像规律 教具 一、 仪器（教具）的教学价值 物距 u 像距 v 虚实 大小 倒正 应用 特点 物、镜、像的位置关系 u2F 实 大 倒 投影仪幻灯机 物、像在镜 的两侧 u=2f u=2f 实 等大 倒 可用于测 焦距 大小分界点 物、像在镜 的两侧 u2f fv2f 实 小 倒 照相机 人眼 物、像在镜 的两侧 投影仪在多媒体。

18、凯里学院物理与电子工程学院中学物理教具制作方案（学生）姓名：侯道华 学号：2010405342 班级：10 物本（2）班1、教具名称固体受热膨胀实验的教具2、教具价值在中学教学过程中，很多地方中学教学条件达不到教材要求，不可能每个实验都按照教材要求完成。如在教材中提到固体受热膨胀，而我们的学生不可能有那么好的想象力去理解教材中所说的物理现象，因此在学校教学条件达不到要求时我们制作教具，通过实验演示可以帮助学生更好的理解知识，同时也可以让学生了解教具的制作过程，从而达到培养学生的创新精神和人文精神。3、教具原理我所。