中学生如何写好作文

1、情况，要达到熟能成诵的程度。
三、要在读中积累词汇，丰富语言。
比如陶罐和铁罐 “奚落、谦虚、傲慢、恼怒、懦弱、 ”等词语的理解。
可以询问孩子的掌握情况，不会，要让学生查字典来理解。
也可口头指导学生造句。
找近义词反义词来理解。
还要给学生听写，要求掌握的词语必须要听写，达到准确无误。
目前写字是每一个学生学生面临最大困难，每次测验写字的丢分率都极高，特别是学困生，比如考试成绩在 85 分以下的同学，一定要加强听写。
为今后的运用上做好词语上的储备。
让孩子准备一个自己喜欢的本子，可以进行精心新设计，作为“美语佳句智囊库”或自己起一个好听的名字，鼓励指导孩子多积累：成语、四字词语、AABB、ABB 、ABAB词语 三、关于句子的训练： 1、词语连起来成为句子才能表达一个完整的意思。
句子训练显得尤为只能重要。
句子训练首先要帮助学生说完整句子。
好多学生这方面显得欠缺，导致表述不明白，考试的时候造成无谓的丢分。
比如：问题是“这段话从哪几个方面描写菊花的？”有同学就回答：“种类、颜色、香味。
”正确的回答是：“这段话是从种。

2、趣写作。
“兴趣是最好的老师”。
要变“要我写”为“我要写”。
这个可以通过老师给孩子写的作文打高分来激励孩子写作，或是在班上阅读较好作文，调动学生的主观能动性。
二、重视积累写作。
小学生语言的积累主要来源于阅读教学 ，在阅读教学中渗透作文指导。
养成让孩子在阅读时采用脑记和笔记的方式把优秀的句子记下来的习惯，读和写相结和。
也就是我们在作文时一定要有话可说，常言道“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，“读书破万卷，下笔如有神 ”.所以我们一定要大量阅读课外书，最好每天读 30 分钟的课外书，比如安徒生童话、一千零一夜、十万个为什么等。
三、要真实写作。
写作文时一定要说真话，不能说大话，假话。
为人真诚，才能说真话，吐真情，这既是作文的问题也是做人的问题。
小学生作文要做到有真意，需要在生活中找材料，所以一定要善于观察生活中的人和事。
四、勤练习写作。
作文是一种技能，技能的形成靠的是训练。
要写好作文一定要勤动笔，把想到的、听到的好句子或片段马上记下来，然后整理成篇。
俗话说“好记性不如烂笔头”通过让学生写日记的形式把写作文当成习惯。
总之，作文教学要体现快乐作文、放胆作文、生活作文、个性化作文等理念。

3、了动物园，要向小读者介绍长颈鹿。
什么是长颈鹿的主要特征呢？跑得快，斑纹美丽，这些都不是长颈鹿独具的特点。
长颈鹿最主要的特征是脖子长，它是世界上最高的动物，母鹿身高四米多，公鹿五米左右，最高的记录是五米七八。
它有四条又细又长的腿，还长着一个特别长的脖子。
令人惊奇的是，它的颈椎骨只有七块，数目和人的颈椎骨一样。
长颈鹿的七块颈椎骨排起来，就是它的长脖子，每块颈椎骨的长度就可想而知了。
只有把这些写清楚，才算抓住了长颈鹿的主要特征，称得上是一篇较好的说明文。
否则，你就说不明白。
那么，怎样去抓特征呢？ 首先，要细致观察。
文章是客观事物的反映，只有深入细致观察，才能对事物了解得清楚。
河南郑州市七中刘伟同学写了一篇介绍粉蝶的说明文，文中对粉蝶的种类、形态、生活习性，粉蝶为什么不能在清晨飞舞，以及它对农作物有哪些危害等等，都写得清清楚楚，有根有据。
这篇说明文曾被一些学校选为教材。
刘伟同学为什么能写出这样好的文章呢？这是因为他平时时生物就有浓厚的兴趣，并且能亲自实践，仔细观察。
两年里，他制作了四百多个标本，光粉蝶标本就制了三百多个，共有五、六个种类。
他在谈体会时写道： “昆虫的个体很小，特别是头部构。

4、论文的问题，上文已经有所涉及，所以这里重点谈写作记叙文的问题。
写好一篇不足千字的应试记叙文，有几个问题应该引起我们的注意： 截取生活片断，借助“主旨”这根红线，连缀成篇。
这是由作文的篇幅所决定的。
一篇千字文章，不可能把事情的始末全部交代清楚，就是能够交代清楚，也只能是叙述故事的梗概。
这样，不仅内容不厚实，而且还缺乏生动性，不可能“以情动人”。
而截取生活中的几个典型片断，进行具体细致的描写，则可以避免此类情况的发生。
描写还是叙述的问题。
叙述故事情节，往往容易出现语言干巴，欠生动的现象，这样就达不到“以情动人”的目的。
所以在记叙文的写作中，最好采用描写的方式，即抓住生活中的三两个特写镜头，进行具体形象生动的描绘。
我们知道，对事物的描写，越具体了就越形象，从而也就越生动。
调动情感的问题。
做好作文的准备工作，这是一个大题目，里面大有文章可作。
比如选材的问题。
如果选取一些自己比较陌生的材料去作文，就很难调动起自己的创作情感，所以就要有意识地选择一些比较熟悉的材料，最好是发生在自己身上的或者是我们生活的环境里的一些人或事。
还有一个尽快入题的问题。
150 分钟的语文考试划给作文的时间在一个小。

5、性格、习惯、品质等特征作为文章的开头，直接形象的表现人物的特点。
语言要简练、准确、精彩。
如：我有一个怪妈妈，待我好时温柔似水，什么“宝贝儿” “乖乖” “娃娃儿”对我亲不够；可待我孬时咬牙切齿胡吼乱骂，甚至拳打脚踢还嫌不解气。
（选自多面妈妈 ）三、开门见山式开头即指开头不拐弯抹角，简洁明了地直接进入文题，干脆利落地交待出文章要写什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。
如：王加丽是个勤奋好学，乐于助人，热爱集体的学生，老师和同学都喜欢她。
（选自我的好朋友 ） 四、环境描写式开头即开篇就描写与文章内容密切相关的场面背景，达到烘托人物心情，或表现人物形象，或突出主题思想的艺术效果。
如：傍晚，天忽然变得阴沉沉的，霎时间，狂风呼啸，黄沙伴着灰尘弥满了整个天空。
每个车站点里都站了许多候车人。
(选自那天，我真后悔) 五、直点文题式开头即在文章的开头就点出了文题，让读者直奔问题所要说的内容，一目了然，不易跑题。
如：假如我会克隆，我一定要克隆几个我自已，帮我做各种事。
（文题是我要克隆几个自己 ）六、言语描写式开头即直接从人物的语言或对话入手开篇，使读者刚一接触文章就如见其人，如。

6、文 自主学习 作文小标题一 、明确自主写好小标 题 的最基本要求1 小标题紧扣主要内容来写 ， 体现行文思路小标题是文中每个小部分的题目 ， 所以在拟小标题时应该抓住每部分的重点 、要点 ， 紧扣住每部分的主要内容 。
每个小标题还要围绕话题 ， 做到层次分明 、思络清晰 。
如作文 我的一家和书 ， 运用了三个小标题 : “爸爸和书 ”“我和书 ”和“妈妈和书 ”。
这三个小标题既紧扣住了文章的主要内容 ， 又充分体现了文章的行文思路 。
作文 他们需要我 ， 也紧扣主要内容写了三个小标题 : “家人需要我 ”“同学需要我 ”和 “朋友需要我 ”， 清晰地展现了行文的思路 。
2 小标题要围绕中心 ， 体现独特个性一篇文章的几个小标题应是多角度 、多侧面地表现中心 ， 不能随便拟几个凑数 ， 也不能同类内容重复使用 。
所以 ， 所拟标题应典型新颖 ， 具有个性特征 ， 能显示作者的独特的视角和立意 。
如文章 你很重要 ， 拟了三个小标题 “关爱 ， 你很重要 ”“时间 ， 你很重要 ”和 “知识 ， 你很重要 ”， 从多角度多侧面地表现了中心 。
如 妈妈的手 ，作者运用了三。

7、己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体，与记叙文、说明文的写着相比，议论文的难度要大些，然而写好议论文的关键是思维要独到，要深刻。
一、正确把握议论文的三要素：初中阶段，学生刚接触到议论文，在写作上也刚开始涉及到议论文，因此，教师在平时的议论文教学中，要让学生深刻了解什么是论点、论据及论证，以及三者之间的关系，并利用一些典型的议论文范文进行具体讲解和分析，以便学生掌握一些基本的议论文写作方法。
论点就是文章所要议论、阐述的观点，是作者要表达的看法和主张。
学生在写作时，首先得确立一个正确的观点，也就是论点要正确。
首先，论点必须要符合客观现实、科学道理，也不能违背社会道德、人生伦常。
同时还要看它是否有利于论证的展开，是否与手中的材料相关是否有利于文章的最后成功。
如果一个论点在经过多方论证之后，任然不能说服他人，或是手中没有掌握足够的材料来支持这个论点，那么这篇文章终究不是一篇成功的议论文，论点的选择也很难说是正确的。
其次是论点要新颖，要有自己独到的见解。
古今中外，谈论同一论题的文章不计其数，如果我们人云亦云地去重复别人的看法，那岂不是在浪费时间吗？事物都是在发展的，在变化的，因此看待问题也。

8、才学就是知识和学问。
在写作文的时候要能体现你对于中国文化的了解，文化是一个很大的概念，包括了文学、音乐、美术、雕塑、建筑、服饰、风俗等很多方面，对于中学生来说，不需要知道那么多，只要知道一点点就够了。
在举例和引用的时候，举什么样的例子，引用什么人的话都是有讲究的，如果是大家都熟知的名人，熟知的名言，当然不能表现出自己的特色和个性，不能给人耳目一新的感觉。
所以要避开大家耳熟能详的例子，有意识地去储备一些文学和艺术方面的知识，有意识地把它应用到作文中去，自然可以使作文提高一个层次。
比如说李白，他是唐朝浪漫主义诗歌的代表人物，他的“床前明月光”是小学生都能背的，太大众化了，要避开，我们可以引用他的行路难“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”来表达迷茫；引用他的月下独酌“举杯邀明月，对影成三人”来表达孤独；引用他的“长风万里送秋雁，对此可以酣高楼”来表达豪情；引用他的“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”来表达气节。
在戈多来临，请关好门窗这篇作文里，显示了作者丰富的文化知识，首先他熟悉“等待戈多”这个说法的由来，它本来是西方二十世纪五十年代的一出荒诞剧，作者是萨缪尔贝克特。